新課程理念下初中思想品德課教學方法的探索與實踐-wenkub
2023-06-22 19:58:41 本頁面
【正文】 師如果不了解其心理特點，對他們“另類”的表現(xiàn)一味的壓制，可能會引起學生的逆反心理。也不符合新課改對課堂教學的要求?！边@就要求通過不斷的教學實踐，對初中思想品德課的教學方法進行了有益的探索與總結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】思想品德教學方法 探索 實踐從新《課程標準》中我們可以看到，思想品德的教學不僅要承擔好教育學生的重要任務(wù)，還要擔負起培養(yǎng)能力的重擔。因此，我們在日常教學中應(yīng)該突破傳統(tǒng)的以教師為主體的教學模式，采用靈活多樣的教學方法，千方百計優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，更好地激發(fā)學生求知欲，調(diào)動學生學習的積極性，在發(fā)揮學生的主體作用上下功夫，以適應(yīng)新課程改革的要求?！岸虏蝗缡琛?，為此，教師應(yīng)巧妙設(shè)置話題，引導他們暢所欲言。針對具體問題學生各抒己見，課堂上充滿了掌聲、笑聲，直到下課同學們?nèi)詴杏X意猶未盡。但是運用時要注意以下幾點：辯論開始前要做好充分的準備。（2）教師應(yīng)加強啟發(fā)引導并適當點撥，鼓勵學生在運用教材知識的同時，敢于發(fā)表自己的見解，充分展示思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性。辯論結(jié)束后，要對辯論進行及時的總結(jié)，這是完成教學任務(wù)的關(guān)鍵。三、“實驗室”式教學法初中階段學生雖然想象及至幻想空前發(fā)展，有利
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1