【總結(jié)】《函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)》教學設計教材分析1、內(nèi)容分析??導數(shù)是微積分的核心概念之一,是高中數(shù)學教材新增知識,在研究函數(shù)性質(zhì)時有獨到之處,,是在學習了導數(shù)的概念、,又為研究函數(shù)的極值和最值打下了基礎(chǔ).由于學生在高一已經(jīng)掌握了函數(shù)單調(diào)性的定義,,用導數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性比用定義要簡捷的多(尤其對于三次和三次以上的多項式函數(shù),或圖像難以畫出的函數(shù)而言),充
2025-04-16 23:38
【總結(jié)】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的單調(diào)性教學設計教學目標:知識目標:能夠根據(jù)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的單調(diào)性比較函數(shù)值的大??;能求出求形如的單調(diào)區(qū)間及)cos()sin(????????xyxy。情感目標:通過經(jīng)歷新知識的探索,培養(yǎng)學生善觀察、勤思考、愛探究良好的學習品質(zhì)。能力目標:培養(yǎng)學生能夠靈活運用正,余弦函數(shù)圖像寫出單調(diào)區(qū)間,會利
2024-11-26 10:12
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性(一)一、選擇題:1.在區(qū)間(0,+∞)上不是增函數(shù)的函數(shù)是 () A.y=2x+1 B.y=3x2+1 C.y= D.y=2x2+x+12.函數(shù)f(x)=4x2-mx+5在區(qū)間[-2,+∞]上是增函數(shù),在區(qū)間(-∞,-2)上是減函數(shù),則f(1)等于 () A.-7 B.1 C.17 D.259.函數(shù)的遞增區(qū)間依次
2025-06-18 20:32
【總結(jié)】......《對數(shù)函數(shù)》教學設計一、教材分析本小節(jié)選自《中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材-數(shù)學(基礎(chǔ)模塊上冊)》第四章,主要內(nèi)容是學習對數(shù)函數(shù)的定義、圖象、性質(zhì)及初步應用。對數(shù)函數(shù)是繼指數(shù)函數(shù)之后的又一個重要初等函數(shù),無論從知識或
2025-04-17 00:38
【總結(jié)】第一篇:《函數(shù)單調(diào)性》復習課教學反思 《函數(shù)單調(diào)性》復習課教學反思 函數(shù)單調(diào)性是高中數(shù)學最重要的知識點之一,學習起來并不容易,在教學時不能貪圖進度和難度,要給學生一定的時間去體會去理解。對于這節(jié)課...
2025-10-25 22:26
【總結(jié)】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性教學設計 函數(shù)的單調(diào)性教學設計 【教學目標】知識與技能: 1.通過生活中的例子幫助學生理解增函數(shù)、減函數(shù)及其幾何意義。2.學會應用函數(shù)的圖象理解和研究函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義...
2025-10-31 17:04
【總結(jié)】對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)·教案佛山三中數(shù)學科組張云雁教學目標1.通過教學,使學生理解對數(shù)函數(shù)的概念。2.會畫對數(shù)函數(shù)的圖象,掌握對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。3.通過比較、對照指數(shù)函數(shù)學習對數(shù)函數(shù)的方法,使學生更好地掌握兩個函數(shù)的定義、圖象及性質(zhì),認識兩個函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系,提高學生對函數(shù)思想方法的認識和應用意識。4.通過例題,使學生掌握利用函數(shù)的性質(zhì),比較兩個
2025-01-16 15:27
【總結(jié)】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性教學設計 函數(shù)的單調(diào)性教學設計 1.設計構(gòu)思:: 本設計基于學生的認知規(guī)律,在設計時將盡可能采用探索式教學,讓學生自己觀察,主動去探索。而教學時盡可能夠顧及到全體學生,達到優(yōu)...
【總結(jié)】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性教學反思 教學反思 函數(shù)的單調(diào)性是學生在了解函數(shù)概念后學習的函數(shù)的第一個性質(zhì),是函數(shù)學習中第一個用數(shù)學符號語言刻畫的概念,為進一步學習函數(shù)其它性質(zhì)提供了方法依據(jù)。對于函數(shù)單調(diào)性...
2025-10-26 01:42
【總結(jié)】《對數(shù)函數(shù)》教學課案一、教材分析本節(jié)課是新課標高中數(shù)學必修①中第三章對數(shù)函數(shù)內(nèi)容的第二課時,,,在高考中占有一定的分量,它是在指數(shù)函數(shù)的基礎(chǔ)上,對函數(shù)類型的拓廣,,可以讓學生理解對數(shù)函的概念,從而進一步深化對對數(shù)模型的認識與理解。同時,通過對數(shù)概念的學習,對培養(yǎng)學生對立統(tǒng)一,相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的思想,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力都具有重要的意義.二、學情分析大部分學生學習的自主
2025-08-05 04:43
【總結(jié)】第一篇:《函數(shù)的單調(diào)性》教學目標 教學目標、教學重點、教學難點 《函數(shù)的單調(diào)性》 教學目標:①理解函數(shù)的單調(diào)性的概念,掌握判斷或證明函數(shù)單調(diào)性的方法和步驟;②①通過對函數(shù)單調(diào)性的證明及單調(diào)區(qū)間的...
2025-10-20 09:27
【總結(jié)】對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)·教學設計執(zhí)教者馮彩教學目標,畫出含有對數(shù)式的函數(shù)的圖像,并研究他們的有關(guān)性質(zhì),會進行同底數(shù)的對數(shù)和不同底數(shù)的對數(shù)的大小比較,加深對數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)的理解。教學重點。,利用對數(shù)函數(shù)單調(diào)性比較同底對數(shù)大小。教學難點底數(shù)a對對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的影響。教學過程設計一.復習提問,引入新課師:在新課開始前,我們先復
2025-04-16 22:45
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性廈門市啟悟中學徐玉燕2020年10月28日觀察函數(shù)y=2x+1的函數(shù)值隨自變量x變化的規(guī)律?f(x)=2x+1的函數(shù)值隨自變量x的增大而增大觀察函數(shù)y=-2x+1的函數(shù)值隨自變量x變化的規(guī)律?f(x)=-2x+1的函數(shù)值隨自變量x的增大而減小0x
2025-10-28 17:17
【總結(jié)】1北京市中小學“京教杯”青年教師教學設計大賽教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者彭青松北京醫(yī)學院附屬中學13717900631實施者彭青松北京醫(yī)學院附屬中學13717900631指導者李寧北京大學附屬中學13601082518張思明北京大學附屬中學010
2024-11-29 10:10
【總結(jié)】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性教學設計 函數(shù)的單調(diào)性教學設計 一、教學流程 1、導入新課:教師引言:日常生活中,我們有過這樣的體驗:從階梯教室前向后走,逐步上升,從階梯教室后向前走,逐步下降,上下樓梯也是...