intel未來教育理念讓語文教育更有活力(編輯修改稿)
2025-07-04 17:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 濱遜漂流記》的片段，不僅極大地激起了學(xué)生的興趣，更有助于學(xué)生對課文的理解。《皇帝的新裝》本來就是一篇活潑的童話，運用了多媒體展示了一幅幅生動有趣的連環(huán)畫，讓學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫敘述故事，這樣枯燥的文字，也因此生動了起來，學(xué)生也更樂于參與。再如，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，很重視課文的朗讀，教師雖然可以通過設(shè)置多種多樣的學(xué)生朗讀形式來激發(fā)學(xué)生的讀書樂趣，但如果更多點通過現(xiàn)代的計算機多媒體運用音像把語言文字中描寫的情景再現(xiàn)，可以使課文內(nèi)容具體化、形象化，聽過多媒體示范朗讀后，學(xué)生自然受到感染、熏陶，并很容易理解、接受課文內(nèi)容。 多媒體的運用，可以擴大教學(xué)的容量，增加學(xué)生的知識積累，為創(chuàng)新活動打下堅實的基礎(chǔ)。雖然我們每個人都可以進行創(chuàng)造性的行為，但是我們說，這中間有“真創(chuàng)造”和“類創(chuàng)造”之分，前者是人類歷史上的首創(chuàng)，后者則是個體發(fā)展史上的第一次，后者是前者的基礎(chǔ)，只有不斷地進行“類創(chuàng)造”，才能達到質(zhì)的飛躍，產(chǎn)生“真創(chuàng)造”。而“類創(chuàng)造”的出現(xiàn)，也還是需要有堅實的知識基礎(chǔ)的，一個人如果連基本的文學(xué)常識都不懂，而妄想他能夠突破原來的認識去對《紅樓夢》中的某個方面特點進行賞析是不可能的。而多媒體的運用，使得課堂的容量大大地增加，這也可以說是每一個有過這一方面嘗試的教師都深有體會的，這樣，它就在有限的上課時間內(nèi)，給予了學(xué)生最大可能的信息量，讓學(xué)生在課堂上就能為今后的創(chuàng)造行為打下堅實的基礎(chǔ)。例如，我們想要讓學(xué)生比較宋詞中豪放派和婉約派的特點，我們可以在電腦網(wǎng)絡(luò)中輸入大量的宋詞及相關(guān)的知識，先讓他們自
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