【文章內(nèi)容簡介】 0 年） 》明確：建設一批示范性國家級高技能人才培養(yǎng)基地?！对颇鲜≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022～2020 年） 》明確：積極推動高校辦出特色。建立一批有特色的示范性高職學校。胡錦濤總書記于 2022 年 7 月 5 日在北京召開的中共中央國務院西部大開發(fā)工作會議上指出：“今后 10 年，深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的總體目標是西部地區(qū)綜合經(jīng)8濟實力上一個大臺階，基礎設施更加完善，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系基本形成，建成國家重要的能源基地、資源深加工基地、裝備制造業(yè)基地和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地” 。2022 年 4 月云南省人民政府秦光榮省長對學院進行調(diào)研時，對學院的發(fā)展給與了高度評價。2022—2022 年云南省人民政府高峰副省長 3 次到學院調(diào)研工作，對學院的發(fā)展給予肯定，并寄予希望：云南機電職業(yè)技術學院是一所基礎好、潛力大、職教特色突出的高等職業(yè)技術學院，要力爭把學院建成省內(nèi)一流的高等職業(yè)技術學院。在各級政府部門的大力支持下， “沙特發(fā)展基金會和歐佩克基金會貸款”及“奧地利政府貸款”兩項外國政府貸款項目落戶學院，為學院的教學基礎建設提供了強有力的支持，彰顯了地方政府和行業(yè)企業(yè)共建高職院校的獨特優(yōu)勢。9第二部分 指導思想、建設思路與建設目標一、指導思想以鄧小平理論、 “三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持國家“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學結合的發(fā)展道路”的職業(yè)教育辦學方針，堅定不移地走高職發(fā)展道路，根據(jù)云南經(jīng)濟社會發(fā)展及云南省新型工業(yè)化裝備制造業(yè)發(fā)展需要，建立校企合作的緊密型辦學體制機制，深化教育教學改革，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升社會服務和輻射帶動能力，服務學生成長和行業(yè)發(fā)展與市場需求，培養(yǎng)云南省裝備制造業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才，將學院建設成為具有行業(yè)與區(qū)域特色，國內(nèi)一流，面向東南亞、南亞，服務國家裝備制造業(yè)和西部大開發(fā)的國家骨干高職院校。二、建設思路（一）探索建立學院董事會，構建緊密型合作辦學體制機制1．樹立正確的校企合作理念以雙贏為合作基礎，以需求為合作動力，以誠信為合作紐帶，以法規(guī)為合作保障，全面開展校企合作體制機制建設。2．建成體現(xiàn)“雙主體”的理事會體系以現(xiàn)有學院理事會為基礎，完善人員構成，在此基礎上與知名企業(yè)建立理事分會，共同解決合作中出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)雙贏。3．深化學院內(nèi)部人事制度改革，促進教師與企業(yè)的密切聯(lián)系出臺鼓勵性文件，促進專業(yè)所在系部與企業(yè)分廠或車間、教師與企業(yè)技術人員之間的“結對子”活動，為教師主動服務行業(yè)企業(yè)創(chuàng)造條件。4．加強校企合作的運行機制建設開展校企合作運行管理及制度保障機制建設、校企合作質(zhì)量評價機制建設，為合作項目的順利開展保駕護航。5．加強合作企業(yè)的示范建設，促成學院董事會成立深入探索校企雙贏的途徑，選擇知名企業(yè)共建合作樣板，體現(xiàn)“雙主體” ，實現(xiàn)“互利雙贏” ，引領其它企業(yè)全方位參與學院人才培養(yǎng)工作，促成建立學院董事會，10形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型辦學體制機制，帶動省內(nèi)其他院校與行業(yè)企業(yè)的全面校企合作，共享合作成果。（二）堅持高等職業(yè)教育的科學定位和辦學方向，堅定不移地走高職發(fā)展道路開展高等職業(yè)教育的理論研究，明確高等職業(yè)教育的科學定位和辦學方向，根據(jù)云南省經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，制訂學院中長期發(fā)展規(guī)劃，堅定不移地走高職發(fā)展道路，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為云南省建設通往南亞、東南亞的橋頭堡戰(zhàn)略服務。（三）與知名企業(yè)合作進行專業(yè)建設，創(chuàng)新高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式1．建好特色專業(yè)，打造優(yōu)勢專業(yè)集群針對云南省裝備制造業(yè)加快資源整合、產(chǎn)業(yè)升級改造和走“循環(huán)經(jīng)濟、清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排”可持續(xù)發(fā)展對相關專業(yè)高技能人才的迫切需要，與知名企業(yè)緊密合作，結合學院專業(yè)布局和校內(nèi)外條件，選擇數(shù)控技術、電氣自動化技術、焊接技術及自動化、汽車檢測與維修技術 4 個優(yōu)勢專業(yè)，從校企合作體制機制、人才培養(yǎng)模式、教學團隊、實訓基地、課程體系、教育教學質(zhì)量保證體系、社會服務能力等內(nèi)容進行重點建設并分別帶動模具設計與制造、數(shù)控設備應用與維護、計算機輔助設計與制造、生產(chǎn)過程自動化技術、應用電子技術、機電一體化技術、建筑電氣工程技術、供用電技術、機械制造與自動化、材料成型與控制技術、汽車電子技術等 11 個相關專業(yè)建設，打造具有云南機電特色的優(yōu)勢專業(yè)集群，全面引領學院所有專業(yè)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務云南省經(jīng)濟建設。2．與知名企業(yè)合作，構建反映機電行業(yè)工藝流程的課程體系針對云南省機電行業(yè)的特點，參照職業(yè)崗位任職要求制訂與人才培養(yǎng)模式相對應的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，分別加強與沈機集團昆明機床股份有限公司、昆明云內(nèi)動力股份有限公司、云南西儀股份有限公司等企業(yè)的合作，發(fā)揮其技術優(yōu)勢、工藝優(yōu)勢、裝備優(yōu)勢共同構建反映機電行業(yè)工藝流程的課程體系，開發(fā)基于工作過程的“教、學、做”一體的專業(yè)核心課程，實現(xiàn)教學內(nèi)容與崗位能力要求的一致性。3．推行任務驅(qū)動、項目導向的教學模式深入合作企業(yè)調(diào)研，搜集整理崗位群的典型工作任務，設計學習項目模塊開展教11學。根據(jù)全國及云南省技能競賽項目，設置院級技能競賽體系，貫徹“以賽促教、以賽促學、以賽促管”的理念，不斷完善學院“項目引領，校企合作，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式。4．營造職業(yè)環(huán)境，建立“校中廠” 、 “廠中?！睂嵙晫嵱柣馗鶕?jù)課程建設需要，與合作企業(yè)共建共管能夠反映機電行業(yè)生產(chǎn)過程和工藝規(guī)程的校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓基地，共同開發(fā)實訓教材，完善實訓管理制度，制定崗位操作規(guī)程，營造職業(yè)環(huán)境，強化學生的職業(yè)素質(zhì)與崗位能力培養(yǎng)。5．完善質(zhì)量保證體系成立教育教學質(zhì)量保證領導小組，邀請用人單位參與人才培養(yǎng)工作評價，形成“多元化”專業(yè)評價體系、 “多證書”評價體系、學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)服務工作體系等有機結合的教育教學質(zhì)量保證體系，明確質(zhì)量標準，創(chuàng)新制度和機制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）與知名企業(yè)合作，打造“雙師”結構教學團隊根據(jù)課程體系和教學內(nèi)容改革需要，以專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)為重點，選派教師到企業(yè)掛職，參加生產(chǎn)、科研和技術服務，接受業(yè)務培訓，提高實踐能力和職業(yè)能力，兩年內(nèi)使專業(yè)課任課教師 100%具備雙師素質(zhì)；從企業(yè)選聘技術專家及能工巧匠兼任主要專業(yè)課教學，且任課學時大于專業(yè)課總學時的 50%；新進專業(yè)課教師必須具有 2 年以上企業(yè)工作經(jīng)驗。（五）建設開放式、共享型的公共實訓服務平臺，提高社會服務能力充分發(fā)揮學院技術、人才優(yōu)勢，聯(lián)合企業(yè)積極申報科研項目并開展技術研發(fā)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中遇到的難題；針對企業(yè)職工崗位需求特征，不斷開發(fā)和完善培訓鑒定項目，主動為企業(yè)解決職工培訓和技能鑒定方面的難題；建設裝備制造業(yè)數(shù)字化技術應用服務網(wǎng)，提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程資源及技術資料，為區(qū)域技術人員終身學習及培訓提供完善的學習平臺；構建輻射東南亞、南亞的國際化交流平臺，接收國外技術人員來學院學習培訓。12三、建設目標（一）總體目標以數(shù)控技術、電氣自動化技術、焊接技術及自動化、汽車檢測與維修技術 4 個重點建設專業(yè)為龍頭，從校企合作體制機制、人才培養(yǎng)模式、教學團隊、實訓基地、課程體系、教育教學質(zhì)量保證體系、社會服務能力等內(nèi)容進行重點建設，并帶動其他專業(yè)和相關專業(yè)群的建設，全面推進學院整體建設和改革發(fā)展，推進校企合作體制機制建設，提高學院的辦學水平、管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)“1 基地 2 中心”的國家骨干高職院校建設目標，即：把學院建設成為機電類高技能人才培養(yǎng)的重要基地；成為機電技術培訓與鑒定中心；成為機電產(chǎn)業(yè)新技術應用推廣服務中心，最終將學院建設成為具有行業(yè)與區(qū)域特色，國內(nèi)一流，面向東南亞、南亞，服務國家裝備制造業(yè)和西部大開發(fā)的國家骨干高職院校。（二）具體目標1．與沈機集團昆明機床股份有限公司合作創(chuàng)建緊密型辦學體制機制，并帶動學院與其它企業(yè)的緊密合作（1）建立“云南機電職業(yè)技術學院校企合作辦學理事會昆機理事分會” 。邀請行業(yè)專家 3 人與企業(yè)方 6 人、舉辦方和院方 6 人組成 15 人理事分會，并簽訂《合作辦學協(xié)議》 。（2）開展“結對子”活動并形成制度。在“云南機電職業(yè)技術學院校企合作辦學理事會昆機理事分會”的指導下，三個中央財政支持的重點專業(yè)所在系部分別與沈機集團昆明機床股份有限公司大件分廠、小件分廠、數(shù)控裝配分廠、自動機器有限公司結成友好部門；專業(yè)帶頭人及骨干教師與企業(yè)人員按照“教授—高工” 、 “教授—高級技師” 、 “講師—工程師” 、 “講師技師”結成互助對子，在科研項目申報及技術研發(fā)、管理并指導學生實訓等方面開展工作。（3）完善校企合作運行機制建設。1）組織管理和制度保障機制。制訂《合作辦學五年規(guī)劃》 、 《校企聯(lián)合共建實踐基地計劃》 、 《雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃》 、 《雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)管理辦法》 、 《合作辦學專項經(jīng)費使用管理辦法》 、 《企業(yè)技術骨干教師聘任考核辦法》 、 《企業(yè)職工繼續(xù)教育實施管理辦法》 、 《教材建設合作管理辦法》 、 《校企聯(lián)合科研開發(fā)管理辦法》 、 《企業(yè)教學各環(huán)節(jié)基本要求》 、 《學生頂崗實習管理辦法》 、 《科技13成果獎勵辦法》等。2）合作辦學質(zhì)量評價機制。制訂《合作辦學水平評估指標體系》 ，由理事會組織專家組定期開展合作辦學水平評估工作。（4）經(jīng)過 3 年建設，探索成立學院董事會，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型辦學體制機制。2．建好重點專業(yè)，打造優(yōu)勢專業(yè)集群將數(shù)控技術、電氣自動化技術、焊接技術及自動化、汽車檢測與維修技術 4 個重點建設專業(yè)建成省級特色專業(yè)，分別帶動模具設計與制造、數(shù)控設備應用與維護、計算機輔助設計與制造、生產(chǎn)過程自動化技術、應用電子技術、機電一體化技術、建筑電氣工程技術、供用電技術、機械制造與自動化、材料成型與控制技術、汽車電子技術等 11 個相關專業(yè)建設，打造具有云南機電特色的優(yōu)勢專業(yè)集群，全面引領學校所有專業(yè)改革。3．發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，推進人才培養(yǎng)模式改革與企業(yè)合作，完善學院“項目引領，校企合作，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式以及 4 個重點專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，并制訂相對應的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。數(shù)控技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式——長線產(chǎn)品引領，校企合作，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動；電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式——行業(yè)標準引領，典型任務驅(qū)動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動；焊接技術及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式——6 層次輪訓引領，校企合作，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動；汽車檢測與維修技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式——典型工作任務引領，校企合作，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動。4．重構專業(yè)課程體系，打造一批優(yōu)質(zhì)核心課程以精品課程的建設條件和標準為標桿，按職業(yè)能力和崗位技能要求建設專業(yè)核心課程。建成 61 門網(wǎng)絡課程、25 門校企合作開發(fā)的課程及其配套教材。圍繞專業(yè)核心課程加大特色教材投入建設力度，編寫特色教材 6 本。5．校企合作，建設“專兼結合”的優(yōu)秀教學團隊建設期第二年內(nèi)，使具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例達到 100%；聘用 7 位具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，聘請一批專業(yè)技術人才和能工巧匠為兼職教師；使兼職教師承擔專業(yè)課的比例達到 50%以上；使師生比達到 1:16；專職教師占 55％左右，高級職稱占專職教師比例達到 40％以上，研究生或碩士以上占專職教師比例達14到 50％以上；爭取培養(yǎng) 1 名國家級教學名師及 2 名省級教學名師、建成 1 個國家級教學團隊及 2 個省級教學團隊、培養(yǎng) 16 名專業(yè)帶頭人、培養(yǎng) 33 名骨干教師；學院計劃選拔 60 名具有 2 年以上生產(chǎn)工作經(jīng)驗的人員充實教師隊伍。6．以校內(nèi)實訓基地建設為重點，建好一批校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓基地以校內(nèi)實訓基地建設為重點，建設 7 個虛擬、仿真型的專業(yè)實訓室；建設 10 個生產(chǎn)性校內(nèi)實訓室。在學院現(xiàn)有 29 個校外實訓基地的基礎上，再建設 10 個校外實習實訓基地。建立開放式實習實訓教學基地，提高實訓基地利用率；為“1 基地 2 中心”國家骨干高職院校建設目標奠定堅實基礎。7．完善教學質(zhì)量保證體系（1）完善多元化評價體系，即：主管部門＋學校＋學生＋教師＋用人單位的多元主體參與的評價。（2）完善“學歷證書＋資格證書＋其他證書”的“多證書”評價體系，即：學歷證書確保學生的可持續(xù)發(fā)展，資格證書確保學生的崗位適應性，其他證書確保學生的素質(zhì)培養(yǎng)，畢業(yè)生“雙證率”保持在 98％以上、多證率保持在 90％以上。（3）完善學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)服務工作體系，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在 85%以上、畢業(yè)生年終就業(yè)率保持在 93％以上、用人單位對畢業(yè)生的滿意度達到 85％以上。8．搞好社會服務，立足云南，輻射東盟（1）以現(xiàn)有服務體系為基礎進一步開拓服務市場，培養(yǎng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才。面向行業(yè)企業(yè)開展技術服務，面向區(qū)域開展高技能和新技術培訓，參與企業(yè)技術創(chuàng)新和研發(fā)，為企業(yè)職工和社會成員提供多樣化繼續(xù)教育、為中職畢業(yè)生在崗接受高等學歷教育創(chuàng)造條件。抓住西部大開發(fā)的機遇，增強服務國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的能力，進一步開拓服務市場，尤其注重在新技術應用推廣、產(chǎn)品生產(chǎn)方面尋求大的發(fā)展，進一步完善實訓基地“教學、培訓、鑒定、生產(chǎn)、新技術推廣及應用、技術研發(fā)”的六大功能，建成開放式、共享型的省級機電類公共服務平臺。為 企 業(yè) 提 供 技 術 服 務 每 年 收入 在 240 萬 元 以 上 ； 為兄弟院校提供師資培訓每年達到 30 人次以上；為兄弟院校學生提供專業(yè)實訓每年達到 1800 人次以上；為企業(yè)在職職工和社會務工人員提供專項技能培訓每年達到 1100 人次以上；提供國家職業(yè)技能鑒定服務每年達到 5000 人次以上。（2）發(fā)揮引領示范作用，帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。把學院“中央財政支持的職業(yè)教育數(shù)15控實習實訓基地”和“省級機械加工及數(shù)