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12-05哈爾濱職業(yè)技術學院國家骨干高職院校項目建設任務書(編輯修改稿)

2025-02-14 11:12 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,創(chuàng)新建立“訂單培養(yǎng)、德技并重”等7個人才培養(yǎng)模式,并在2012級開始試行;,焊接技術及自動化專業(yè)、模具設計與制造專業(yè)、道路橋梁工程技術專業(yè)、會計電算化專業(yè)構建工作過程導向的課程體系,物流專業(yè)構建“崗位能力漸進”式課程體系;;;;;;、學習指導、考核標準等教學指導性文件。項目分年度建設目標:;,逐步完善各重點專業(yè)課程體系;;;,繼續(xù)建設優(yōu)質核心課程39門;;、試題庫、自主學習課程網等各建設項目。項目分年度建設目標:;;;;;,繼續(xù)建設優(yōu)質核心課程45門;;,資源庫建設完成投入運行,部分教學資源開始共享。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014年度重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目師資隊伍建設項目建設目標:建成專兼結合的“德高、善教、會做、能研發(fā)”的雙師結構教學團隊,培養(yǎng)一批師德高尚、專業(yè)基礎扎實、執(zhí)教能力強、操作技能高、具有較強應用技術研究、社會服務能力的專業(yè)帶頭人和中青年教學骨干,培養(yǎng)專業(yè)帶頭人的社會影響力、社會資源整合能力和專業(yè)建設能力;培養(yǎng)骨干教師的課程開發(fā)能力、教育教學能力、工程實踐能力和社會服務能力;培養(yǎng)兼職教師教育教學能力和專業(yè)建設能力。聘請具有行業(yè)影響力的企業(yè)專家建設雙帶頭人機制;聘請企業(yè)中具有較高社會知名度的技術骨干、能工巧匠為兼職教師;邀請國外職業(yè)教育專家作為專業(yè)建設顧問。重點專業(yè)及專業(yè)群共培養(yǎng)專業(yè)帶頭人54人,聘請專業(yè)帶頭人6人,培養(yǎng)骨干教師107人,聘請骨干教師11人,培養(yǎng)選拔省級教學能手2人,培養(yǎng)選拔省級教學新秀2人,教師赴企業(yè)實踐164人次,培養(yǎng)雙師素質教師300人,專任教師進修培訓243人次,專業(yè)教師中雙師素質教師比例達93%以上,聘請兼職教師188人,實現(xiàn)企業(yè)兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例50%以上。項目分年度建設目標:,啟動師資隊伍建設工程項目;,聘用專業(yè)帶頭人6人;,提升其教育教學能力和社會服務能力,聘用骨干教師6人;;;專任教師進修培訓74人次;6.“雙師”%以上;,聘請行業(yè)兼職教師49人以上。項目分年度建設目標:,實施師德培育工程、教育教學能力提升工程、教師實踐鍛煉工 程、教師科研能力提升工程;,提高行業(yè)影響力,繼續(xù)聘用專業(yè)帶頭人6人,新增專業(yè)帶頭人16人,專業(yè)帶頭人隊伍達到30人;,提升其教育教學能力和社會服務能力,聘用骨干教師11人;省級教學能手2人;;;6.“雙師”素質教師占專任教師84%以上;聘請行業(yè)兼職教師達到113人。項目分年度建設目標:“雙師結構”師資隊伍建設長效機制;,提升其社會資源整合能力,繼續(xù)聘用專業(yè)帶頭人6人,新增專業(yè)帶頭人17人,專業(yè)帶頭人隊伍達到54人;,提升其教育教學能力和社會服務能力,聘用骨干教師11人;;;;7.“雙師”%以上;。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014年度重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目校企合作、工學結合運行機制建設項目建設目標:建立“校中廠、廠中?!钡男F笊疃群献鳈C制,探索股份制合作運行模式,推動互惠共贏的開放式校企合作機制建設,提高人才培養(yǎng)質量,提高社會服務能力。項目分年度建設目標:“校中廠”、“廠中?!碑a學研合作運行機制,建成“哈電教學工場”,每年承擔300學時以上的生產性實訓課程;,將學校與企業(yè)合作的契合點、動力、合作領域、對策等研究做為研究重點,啟動校企“四合模式”建設;“哈軸模具制造分廠”,合作籌建雙師素質培養(yǎng)基地和兼職教師資源庫;“哈爾濱焊接技術培訓中心國際焊接技師聯(lián)合培養(yǎng)基地”,籌建“哈電焊接技術培訓部”和“焊接技術研發(fā)分中心”。項目分年度建設目標:”廠中?!焙献髂J?,建設“博實教學基地”,每年承擔300學時以上的生產性實訓課程;聘請哈電集團專家建立“大師工作室”;,將校企合作的契合點、動力、合作領域、對策等做為工作重點,開展校企“四合模式”建設;“哈軸模具制造分廠”,合作建設雙師素質培養(yǎng)基地和兼職教師資源庫,選派專業(yè)教師到培養(yǎng)基地鍛煉,提高教師的專業(yè)能力和實踐教學能力;“哈電焊接技術培訓部”和“焊接技術研發(fā)分中心”,實現(xiàn)“廠中?!钡男F蠛献髂J?,成立“多方共享”的“青年創(chuàng)新人才流動站”。項目分年度建設目標:“校中廠”、“廠中?!碑a學研合作運行機制,建成“校中廠”式“九洲電氣哈職院分廠”,每年承擔500學時以上的生產性實訓課程;,總結校企合作制度建設的經驗,完成校企“四合模式”建設,并在輻射院校進行推廣;“哈軸模具制造分廠”,合作建設雙師素質培養(yǎng)基地和兼職教師資源庫,選派專業(yè)教師到培養(yǎng)基地鍛煉,提高教師的專業(yè)能力和實踐教學能力;“哈爾濱焊接技術培訓中心國際焊接技師聯(lián)合培養(yǎng)基地”,運行“哈電焊接技術培訓部”和“焊接技術研發(fā)分中心”,運行“多方共享”的“青年創(chuàng)新人才流動站”。教學實驗實訓條件建設項目建設目標:各重點專業(yè)充分發(fā)揮校企共建校內外實訓基地的資源優(yōu)勢,創(chuàng)新“校中廠”、“廠中?!毙F蠊步ü补?、互利共贏的建設模式,適應不同的工學結合人才培養(yǎng)模式需要。到2014年末,改擴建實訓室(車間)27個;新建實訓室(車間)54個;建設校外實訓基地25個。項目分年度建設目標:、運行的管理規(guī)章制度;(車間)12個;(車間)17個;。項目分年度建設目標:;(車間)13個;(車間)21個;。項目分年度建設目標:,形成“校中廠,廠中?!边\行模式;(車間)個;(車間)16個;。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014年度重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目社會服務與輻射能力建設項目建設目標:借助哈爾濱職業(yè)教育園區(qū)建設平臺,面向裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等行業(yè)大力開展社會培訓、技術服務、應用技術研發(fā)等社會服務。2012至2014年,學院獨立或與企業(yè)合作開展培訓和職業(yè)技能鑒定8300人次。完成技術研發(fā)、技術服務項目57項以上,開展技術咨詢與技術服務,橫向課題和技術攻關8項,專利13項。外派服務370人次以上。對口支援14所中高職院校。項目分年度建設目標:;;;;;;與對口支援院校聯(lián)合培養(yǎng)學生390人;;。項目分年度建設目標:;;;;;;;;。項目分年度建設目標:;;;;;;;;;。專業(yè)群建設項目建設目標:把中央財政支持的電氣自動化技術等四個專業(yè)群建成適應區(qū)域產業(yè)結構升級需要,人才培養(yǎng)模式改革成效顯著、人才培養(yǎng)質量高、社會服務能力強、在全國高職院?;蛲悓I(yè)中發(fā)揮骨干帶動作用的專業(yè)群。把物流管理等三個專業(yè)群建成服務區(qū)域產業(yè)發(fā)展,人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,人才培養(yǎng)質量在全省高職院校或同類專業(yè)中發(fā)揮骨干帶動作用專業(yè)群。項目分年度建設目標:、管理考核及運行制度,合作共建“校中廠”;,建設9門優(yōu)質核心課程,建設3門院級精品資源共享課程;,建設8個實訓室;,培養(yǎng)16名骨干教師,教師下企業(yè)實踐16人次,培養(yǎng)28名雙師素質教師。項目分年度建設目標:,合作共建“校中廠”; 、實踐性教學標準,出版2門工學結合教材,出版5門核心課程教材,建設7門優(yōu)質課程,建設4門院級精品資源共享課程;,建設13個實訓室;,培養(yǎng)21名骨干教師,教師下企業(yè)實踐37人次,培養(yǎng)38名雙師素質教師。項目分年度建設目標:、高效,合作共建“校中廠”;,出版12門優(yōu)質核心課程教材,建設 6門優(yōu)質核心課程,建設6門院級精品資源共享課程,完成1門省級精品資源共享課程建設;,建設4個實訓室,建設實訓車間4個;,培養(yǎng)20名骨干教師,教師下企業(yè)實踐48人次,培養(yǎng)32名雙師素質教師。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014年度共享型綜合性實習實訓基地建設項目項目建設目標:秉承“有限的學歷教育,無限的社會服務”辦學理念,學習借鑒德國“雙元制”、美國社區(qū)教育和新加坡“教學工廠”理念,建設全國一流、共享型、綜合性、開放式職業(yè)教育園區(qū),引進地區(qū)重點企業(yè)、世界500強企業(yè),共同投資創(chuàng)建具有中國職業(yè)教育特色的“教學工場”模式,構建優(yōu)勢互補,資源共享、互利多贏,經濟效益和社會效益同步增長的校企合作職業(yè)教育發(fā)展平臺,服務于哈爾濱市、黑龍江省的中職、高職、應用型本科院校的實習實訓教學,推進我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設、促進職業(yè)教育向現(xiàn)代化、規(guī)模化、集約化方向發(fā)展。項目分年度建設目標:;;;、操作規(guī)范等技術規(guī)程;;、標書、合同;、調試、驗收及設備運行記錄。項目分年度建設目標:;;;;、標書、合同;、調試、驗收報告及設備運行記錄。項目分年度建設目標:;;;;、標書、合同;、調試、驗收報告及設備運行記錄。社會服務與輻射能力建設項目建設目標:服務于省、市裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和文化大發(fā)展大繁榮,借助共享型、綜合性、開放式的產學研用一體化哈爾濱職業(yè)教育園區(qū)建設平臺,大力開展社會培訓、技術服務、應用技術研發(fā)、先進文化傳播等社會服務,將學院建成區(qū)域高端技能型人才培養(yǎng)基地和在職人員、再就業(yè)人員培訓及終生教育基地。2012至2014年,學院獨立或與企業(yè)合作,面向社會、中職學校開展高技能、新技術培訓和職業(yè)技能鑒定5萬余人次,成人學歷教育入學人數達到6700人。完成技術研發(fā)、技術服務項目69個,開展技術咨詢與技術服務,外派服務370人次,技術研發(fā)與技術服務合同標的額300萬元。對口支援1所西部高職院校、13所中高職院校,簽訂對口支援協(xié)議,輻射帶動專業(yè)14個,培養(yǎng)培訓教師1000人次,援建西部高職院校1個機器人創(chuàng)新實訓室,在支援過程中實現(xiàn)共同發(fā)展的目標。項目分年度建設目標:面向社會、中職學校開展高技能和新技術培訓16000人次;職業(yè)技能鑒定培訓500人次;成人學歷教育2000人;技術咨詢與服務外派100人次;技術研發(fā)與技術服務20個,合同標的額67萬元;確定4所對口支援學校并簽訂協(xié)議;外派17名教師到對口學校支援;為對口支援院校培訓教師及管理干部220人。項目分年度建設目標:面向社會、中職學校開展高技能和新技術培訓17000人次;職業(yè)技能鑒定培訓500人次;成人學歷教育2200人;技術咨詢與服務外派120人次;技術研發(fā)與技術服務20個,合同標的額102萬元;確定5所對口支援學校并簽訂協(xié)議;外派18名教師到對口學校支援;為對口支援院校培訓教師及管理干部340人項目分年度建設目標:面向社會、中職學校開展高技能和新技術培訓18000人次;職業(yè)技能鑒定培訓500人次;成人學歷教育2500人;技術咨詢與服務外派150人次;技術研發(fā)與技術服務29個,合同標的額131萬元;確定5所對口支援學校并簽訂協(xié)議,形成較強的輻射帶動能力;外派19名教師到對口學校支援;為對口支援院校培訓教師及管理干部440人。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014年度管理內涵建設項目項目建設目標:以精簡、效能、激勵為目標的內部管理體制改革進一步深化,以人為本的管理制度進一步完善,形成科學的績效評價體系和良性的動態(tài)管理機制;學院整體工作運轉協(xié)調、高效,教職工的潛能得到充分的挖掘和釋放;管理者的素質和能力、教職工的團隊意識及奉獻精神顯著增強;領導班子成為全省高職院校中的優(yōu)秀領導團隊;中層干部的擔當能力和執(zhí)行力、管理人員的行動力全面提升;形成自我管理、自我約束,體現(xiàn)職業(yè)、產業(yè)、大學精神互融的富有特色的管理文化與環(huán)境氛圍;建設管理信息化、資源共享化、服務精細化的智能、節(jié)能、高效的智慧校園,提高管理水平和效率。項目分年度建設目標:,為全面實施院系二級管理做準備。,探索績效考核、績效工資管理方式,明確改革思路。,完善專業(yè)技術職務評、聘機制,引導教師為企業(yè)和社會服務。,梳理現(xiàn)有管理制度,為建立校企合作相關制度做好準備。,年度職工測評優(yōu)秀率得以提升。,開展崗位培訓,提升服務意識和服務質量。,總結積累優(yōu)秀服務經驗和成果。,提高處室工作效率。,校園文化初步形成,老校園環(huán)境優(yōu)美、設施完善、功能齊全。凝聚發(fā)展共識,教職工求發(fā)展、創(chuàng)一流的意識得到強化。項目分年度建設目標:,充分調動二級學院積極性。,試行績效考核、績效工資機制。、聘辦法,導向作用初步顯現(xiàn)。,為校企合作模式教育教學改革提供制度保障。,年度職工測評優(yōu)秀率達到較高水平。,整體服務水平得到普遍提高。,完善優(yōu)秀管理服務團隊建設。,推動工作上水平。,形成獨具特色的校園文化,新建校園環(huán)境文化功能得以體現(xiàn)。校企互融的校園文化基本形成。項目分年度建設目標:、完善校院二級管理體制,發(fā)揮二級學院教育教學主體作用。、績效工資分配管理,充分發(fā)揮績效工資激勵作用。、聘辦法,達到促進教師雙師素質提高和為企業(yè)、社會服務能力的目的。初步形成優(yōu)秀的管理文化。,年度職工測評優(yōu)秀率保持在較高水平,領導班子成為高職院校優(yōu)秀領導團隊。,推廣先進經驗,學院總體管理服務達到先進標準。,充分發(fā)揮優(yōu)秀管理服務團隊的輻射作用。,提高處室服務質量。,新老校園環(huán)境優(yōu)美、設施完善,引企入校實訓基地成為學院的特色景觀,校企互融的校園文化和管理特色形成。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014
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