【文章內容簡介】 ，創(chuàng)新建立“訂單培養(yǎng)、德技并重”等7個人才培養(yǎng)模式，并在2012級開始試行；，焊接技術及自動化專業(yè)、模具設計與制造專業(yè)、道路橋梁工程技術專業(yè)、會計電算化專業(yè)構建工作過程導向的課程體系，物流專業(yè)構建“崗位能力漸進”式課程體系；；；；；；、學習指導、考核標準等教學指導性文件。項目分年度建設目標：；，逐步完善各重點專業(yè)課程體系；；；，繼續(xù)建設優(yōu)質核心課程39門；；、試題庫、自主學習課程網等各建設項目。項目分年度建設目標：；；；；；，繼續(xù)建設優(yōu)質核心課程45門；；，資源庫建設完成投入運行，部分教學資源開始共享。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014年度重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目師資隊伍建設項目建設目標：建成專兼結合的“德高、善教、會做、能研發(fā)”的雙師結構教學團隊，培養(yǎng)一批師德高尚、專業(yè)基礎扎實、執(zhí)教能力強、操作技能高、具有較強應用技術研究、社會服務能力的專業(yè)帶頭人和中青年教學骨干，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人的社會影響力、社會資源整合能力和專業(yè)建設能力；培養(yǎng)骨干教師的課程開發(fā)能力、教育教學能力、工程實踐能力和社會服務能力；培養(yǎng)兼職教師教育教學能力和專業(yè)建設能力。聘請具有行業(yè)影響力的企業(yè)專家建設雙帶頭人機制；聘請企業(yè)中具有較高社會知名度的技術骨干、能工巧匠為兼職教師；邀請國外職業(yè)教育專家作為專業(yè)建設顧問。重點專業(yè)及專業(yè)群共培養(yǎng)專業(yè)帶頭人54人，聘請專業(yè)帶頭人6人，培養(yǎng)骨干教師107人，聘請骨干教師11人，培養(yǎng)選拔省級教學能手2人，培養(yǎng)選拔省級教學新秀2人，教師赴企業(yè)實踐164人次，培養(yǎng)雙師素質教師300人，專任教師進修培訓243人次，專業(yè)教師中雙師素質教師比例達93%以上，聘請兼職教師188人，實現(xiàn)企業(yè)兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例50%以上。項目分年度建設目標：，啟動師資隊伍建設工程項目；，聘用專業(yè)帶頭人6人；，提升其教育教學能力和社會服務能力，聘用骨干教師6人；；；專任教師進修培訓74人次；6.“雙師”%以上；，聘請行業(yè)兼職教師49人以上。項目分年度建設目標：，實施師德培育工程、教育教學能力提升工程、教師實踐鍛煉工 程、教師科研能力提升工程；，提高行業(yè)影響力，繼續(xù)聘用專業(yè)帶頭人6人，新增專業(yè)帶頭人16人，專業(yè)帶頭人隊伍達到30人；，提升其教育教學能力和社會服務能力，聘用骨干教師11人；省級教學能手2人；；；6.“雙師”素質教師占專任教師84%以上；聘請行業(yè)兼職教師達到113人。項目分年度建設目標：“雙師結構”師資隊伍建設長效機制；，提升其社會資源整合能力，繼續(xù)聘用專業(yè)帶頭人6人，新增專業(yè)帶頭人17人，專業(yè)帶頭人隊伍達到54人；，提升其教育教學能力和社會服務能力，聘用骨干教師11人；；；；7.“雙師”%以上；。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014年度重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目校企合作、工學結合運行機制建設項目建設目標：建立“校中廠、廠中?！钡男Ｆ笊疃群献鳈C制，探索股份制合作運行模式，推動互惠共贏的開放式校企合作機制建設，提高人才培養(yǎng)質量，提高社會服務能力。項目分年度建設目標：“校中廠”、“廠中?！碑a學研合作運行機制，建成“哈電教學工場”，每年承擔300學時以上的生產性實訓課程；，將學校與企業(yè)合作的契合點、動力、合作領域、對策等研究做為研究重點，啟動校企“四合模式”建設；“哈軸模具制造分廠”，合作籌建雙師素質培養(yǎng)基地和兼職教師資源庫；“哈爾濱焊接技術培訓中心國際焊接技師聯(lián)合培養(yǎng)基地”，籌建“哈電焊接技術培訓部”和“焊接技術研發(fā)分中心”。項目分年度建設目標：”廠中?！焙献髂Ｊ?，建設“博實教學基地”，每年承擔300學時以上的生產性實訓課程；聘請哈電集團專家建立“大師工作室”；，將校企合作的契合點、動力、合作領域、對策等做為工作重點，開展校企“四合模式”建設；“哈軸模具制造分廠”，合作建設雙師素質培養(yǎng)基地和兼職教師資源庫，選派專業(yè)教師到培養(yǎng)基地鍛煉，提高教師的專業(yè)能力和實踐教學能力；“哈電焊接技術培訓部”和“焊接技術研發(fā)分中心”，實現(xiàn)“廠中?！钡男Ｆ蠛献髂Ｊ?，成立“多方共享”的“青年創(chuàng)新人才流動站”。項目分年度建設目標：“校中廠”、“廠中?！碑a學研合作運行機制，建成“校中廠”式“九洲電氣哈職院分廠”，每年承擔500學時以上的生產性實訓課程；，總結校企合作制度建設的經驗，完成校企“四合模式”建設，并在輻射院校進行推廣；“哈軸模具制造分廠”，合作建設雙師素質培養(yǎng)基地和兼職教師資源庫，選派專業(yè)教師到培養(yǎng)基地鍛煉，提高教師的專業(yè)能力和實踐教學能力；“哈爾濱焊接技術培訓中心國際焊接技師聯(lián)合培養(yǎng)基地”，運行“哈電焊接技術培訓部”和“焊接技術研發(fā)分中心”，運行“多方共享”的“青年創(chuàng)新人才流動站”。教學實驗實訓條件建設項目建設目標：各重點專業(yè)充分發(fā)揮校企共建校內外實訓基地的資源優(yōu)勢，創(chuàng)新“校中廠”、“廠中?！毙Ｆ蠊步ü补?、互利共贏的建設模式，適應不同的工學結合人才培養(yǎng)模式需要。到2014年末，改擴建實訓室（車間）27個；新建實訓室（車間）54個；建設校外實訓基地25個。項目分年度建設目標：、運行的管理規(guī)章制度；（車間）12個；（車間）17個；。項目分年度建設目標：；（車間）13個；（車間）21個；。項目分年度建設目標：，形成“校中廠，廠中?！边\行模式；（車間）個；（車間）16個；。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014年度重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目社會服務與輻射能力建設項目建設目標：借助哈爾濱職業(yè)教育園區(qū)建設平臺，面向裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等行業(yè)大力開展社會培訓、技術服務、應用技術研發(fā)等社會服務。2012至2014年，學院獨立或與企業(yè)合作開展培訓和職業(yè)技能鑒定8300人次。完成技術研發(fā)、技術服務項目57項以上，開展技術咨詢與技術服務，橫向課題和技術攻關8項，專利13項。外派服務370人次以上。對口支援14所中高職院校。項目分年度建設目標：；；；；；；與對口支援院校聯(lián)合培養(yǎng)學生390人；；。項目分年度建設目標：；；；；；；；；。項目分年度建設目標：；；；；；；；；；。專業(yè)群建設項目建設目標：把中央財政支持的電氣自動化技術等四個專業(yè)群建成適應區(qū)域產業(yè)結構升級需要，人才培養(yǎng)模式改革成效顯著、人才培養(yǎng)質量高、社會服務能力強、在全國高職院?；蛲悓I(yè)中發(fā)揮骨干帶動作用的專業(yè)群。把物流管理等三個專業(yè)群建成服務區(qū)域產業(yè)發(fā)展，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，人才培養(yǎng)質量在全省高職院校或同類專業(yè)中發(fā)揮骨干帶動作用專業(yè)群。項目分年度建設目標：、管理考核及運行制度，合作共建“校中廠”；，建設9門優(yōu)質核心課程，建設3門院級精品資源共享課程；，建設8個實訓室；，培養(yǎng)16名骨干教師，教師下企業(yè)實踐16人次，培養(yǎng)28名雙師素質教師。項目分年度建設目標：，合作共建“校中廠”； 、實踐性教學標準，出版2門工學結合教材，出版5門核心課程教材，建設7門優(yōu)質課程，建設4門院級精品資源共享課程；，建設13個實訓室；，培養(yǎng)21名骨干教師，教師下企業(yè)實踐37人次，培養(yǎng)38名雙師素質教師。項目分年度建設目標：、高效，合作共建“校中廠”；，出版12門優(yōu)質核心課程教材，建設 6門優(yōu)質核心課程，建設6門院級精品資源共享課程，完成1門省級精品資源共享課程建設；，建設4個實訓室，建設實訓車間4個；，培養(yǎng)20名骨干教師，教師下企業(yè)實踐48人次，培養(yǎng)32名雙師素質教師。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014年度共享型綜合性實習實訓基地建設項目項目建設目標：秉承“有限的學歷教育，無限的社會服務”辦學理念，學習借鑒德國“雙元制”、美國社區(qū)教育和新加坡“教學工廠”理念，建設全國一流、共享型、綜合性、開放式職業(yè)教育園區(qū)，引進地區(qū)重點企業(yè)、世界500強企業(yè)，共同投資創(chuàng)建具有中國職業(yè)教育特色的“教學工場”模式，構建優(yōu)勢互補，資源共享、互利多贏，經濟效益和社會效益同步增長的校企合作職業(yè)教育發(fā)展平臺，服務于哈爾濱市、黑龍江省的中職、高職、應用型本科院校的實習實訓教學，推進我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設、促進職業(yè)教育向現(xiàn)代化、規(guī)模化、集約化方向發(fā)展。項目分年度建設目標：；；；、操作規(guī)范等技術規(guī)程；；、標書、合同；、調試、驗收及設備運行記錄。項目分年度建設目標：；；；；、標書、合同；、調試、驗收報告及設備運行記錄。項目分年度建設目標：；；；；、標書、合同；、調試、驗收報告及設備運行記錄。社會服務與輻射能力建設項目建設目標：服務于省、市裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和文化大發(fā)展大繁榮，借助共享型、綜合性、開放式的產學研用一體化哈爾濱職業(yè)教育園區(qū)建設平臺，大力開展社會培訓、技術服務、應用技術研發(fā)、先進文化傳播等社會服務，將學院建成區(qū)域高端技能型人才培養(yǎng)基地和在職人員、再就業(yè)人員培訓及終生教育基地。2012至2014年，學院獨立或與企業(yè)合作，面向社會、中職學校開展高技能、新技術培訓和職業(yè)技能鑒定5萬余人次，成人學歷教育入學人數達到6700人。完成技術研發(fā)、技術服務項目69個，開展技術咨詢與技術服務，外派服務370人次，技術研發(fā)與技術服務合同標的額300萬元。對口支援1所西部高職院校、13所中高職院校，簽訂對口支援協(xié)議，輻射帶動專業(yè)14個，培養(yǎng)培訓教師1000人次，援建西部高職院校1個機器人創(chuàng)新實訓室，在支援過程中實現(xiàn)共同發(fā)展的目標。項目分年度建設目標：面向社會、中職學校開展高技能和新技術培訓16000人次；職業(yè)技能鑒定培訓500人次；成人學歷教育2000人；技術咨詢與服務外派100人次；技術研發(fā)與技術服務20個，合同標的額67萬元；確定4所對口支援學校并簽訂協(xié)議；外派17名教師到對口學校支援；為對口支援院校培訓教師及管理干部220人。項目分年度建設目標：面向社會、中職學校開展高技能和新技術培訓17000人次；職業(yè)技能鑒定培訓500人次；成人學歷教育2200人；技術咨詢與服務外派120人次；技術研發(fā)與技術服務20個，合同標的額102萬元；確定5所對口支援學校并簽訂協(xié)議；外派18名教師到對口學校支援；為對口支援院校培訓教師及管理干部340人項目分年度建設目標：面向社會、中職學校開展高技能和新技術培訓18000人次；職業(yè)技能鑒定培訓500人次；成人學歷教育2500人；技術咨詢與服務外派150人次；技術研發(fā)與技術服務29個，合同標的額131萬元；確定5所對口支援學校并簽訂協(xié)議，形成較強的輻射帶動能力；外派19名教師到對口學校支援；為對口支援院校培訓教師及管理干部440人。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014年度管理內涵建設項目項目建設目標：以精簡、效能、激勵為目標的內部管理體制改革進一步深化，以人為本的管理制度進一步完善，形成科學的績效評價體系和良性的動態(tài)管理機制；學院整體工作運轉協(xié)調、高效，教職工的潛能得到充分的挖掘和釋放；管理者的素質和能力、教職工的團隊意識及奉獻精神顯著增強；領導班子成為全省高職院校中的優(yōu)秀領導團隊；中層干部的擔當能力和執(zhí)行力、管理人員的行動力全面提升；形成自我管理、自我約束，體現(xiàn)職業(yè)、產業(yè)、大學精神互融的富有特色的管理文化與環(huán)境氛圍；建設管理信息化、資源共享化、服務精細化的智能、節(jié)能、高效的智慧校園，提高管理水平和效率。項目分年度建設目標：，為全面實施院系二級管理做準備。，探索績效考核、績效工資管理方式，明確改革思路。，完善專業(yè)技術職務評、聘機制，引導教師為企業(yè)和社會服務。，梳理現(xiàn)有管理制度，為建立校企合作相關制度做好準備。，年度職工測評優(yōu)秀率得以提升。，開展崗位培訓，提升服務意識和服務質量。，總結積累優(yōu)秀服務經驗和成果。，提高處室工作效率。，校園文化初步形成，老校園環(huán)境優(yōu)美、設施完善、功能齊全。凝聚發(fā)展共識，教職工求發(fā)展、創(chuàng)一流的意識得到強化。項目分年度建設目標：，充分調動二級學院積極性。，試行績效考核、績效工資機制。、聘辦法，導向作用初步顯現(xiàn)。，為校企合作模式教育教學改革提供制度保障。，年度職工測評優(yōu)秀率達到較高水平。，整體服務水平得到普遍提高。，完善優(yōu)秀管理服務團隊建設。，推動工作上水平。，形成獨具特色的校園文化，新建校園環(huán)境文化功能得以體現(xiàn)。校企互融的校園文化基本形成。項目分年度建設目標：、完善校院二級管理體制，發(fā)揮二級學院教育教學主體作用。、績效工資分配管理，充分發(fā)揮績效工資激勵作用。、聘辦法，達到促進教師雙師素質提高和為企業(yè)、社會服務能力的目的。初步形成優(yōu)秀的管理文化。，年度職工測評優(yōu)秀率保持在較高水平，領導班子成為高職院校優(yōu)秀領導團隊。，推廣先進經驗，學院總體管理服務達到先進標準。，充分發(fā)揮優(yōu)秀管理服務團隊的輻射作用。，提高處室服務質量。，新老校園環(huán)境優(yōu)美、設施完善，引企入校實訓基地成為學院的特色景觀，校企互融的校園文化和管理特色形成。續(xù)表建設總目標及項目分年度建設目標項目2012年度2013年度2014