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正文內(nèi)容

xxx工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院骨干高職院校項目建設(shè)任務(wù)書(編輯修改稿)

2024-12-19 06:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 建設(shè) 總 目標(biāo)及 項目 分 年度建 設(shè)目標(biāo) (二) 中央 財政 重點 支持 專業(yè) 建設(shè) 隊伍 建設(shè) 具體目標(biāo): 四個重點專業(yè)完成對已立項的 4 名省級專業(yè)帶頭人的培養(yǎng),新培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 2 名,新培養(yǎng)院級專業(yè)帶頭人或從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 7名 (院級專業(yè)帶頭人 6 名,企業(yè)專業(yè)帶頭人 1名) ;培養(yǎng)骨干教師 19名,從企業(yè)聘請骨干教師 8名, 雙師素質(zhì)教師達 90%以上 ; 從行業(yè)企業(yè)聘請兼職教師 61名 , 兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 50%以上;形成 4個由“教授 +大師”雙專業(yè)帶頭人領(lǐng)銜的雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊。 2020年度目標(biāo): ① 建成省級專業(yè)帶頭人 1名,從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 1名,新培養(yǎng)院級專業(yè)帶頭人 3名; ② 培養(yǎng)骨干教師 7 名,從企業(yè)聘請骨干教師 1 名; ③ 雙師素質(zhì)教師達 85%以上; ④聘請兼職教師 22 名 ,兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到30%以上。 2020年度目標(biāo): ① 建成省級專業(yè)帶頭人 3 名,新培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 1 名、院級專業(yè)帶頭人 3名; ② 培養(yǎng)骨干教師 7 名,從企業(yè)聘請骨干教師 5 名; ③ 雙師素質(zhì)教師達 88%以上; ④聘請兼職教師 25 名 ,兼職與專業(yè)專任教師比例達 1: l,兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 40%以上。 2020年度目標(biāo): ① 新 培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 1名; ② 培養(yǎng)骨干教師 5 名,從企業(yè)聘請骨干教師 2 名; ③ 雙師素質(zhì)教師比例達到 90%以上; ④聘請兼職教師 14名 ,兼職教師與專業(yè)專任教師比例達 1: l 以上,兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到50%以上; ⑤形成 4個由“教授 +大師”雙專業(yè)帶頭人領(lǐng)銜的雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊。 合作 工學(xué) 結(jié)合 運行 機制 建設(shè) 具體目標(biāo): 在學(xué)院董事會、理事會、管委會等辦學(xué)體制機制改革背景下,在湖南工藝美術(shù)職業(yè)教育集團校企合作專門委員會的指導(dǎo)下,各重點專業(yè)建立健全校企合作、工學(xué)結(jié)合制度體系,將產(chǎn)業(yè)鏈嵌入人才培養(yǎng)鏈,校企共同解決專業(yè) 結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生頂崗實習(xí)、人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控評價、新技術(shù)新產(chǎn)品研發(fā)等關(guān)鍵問題,形成“專業(yè)共建、人才共育、責(zé)任共擔(dān)、成果共享、合作發(fā)展”的校企合作長效運行機制和科學(xué)化、規(guī)范化的工學(xué)結(jié)合運行機制。 2020年度目標(biāo): ①依托湖南工藝美術(shù)職業(yè)教育集團下四個校企合作專門委員會,制定校企共定人才培養(yǎng)方案、共同改革人才培養(yǎng)模式、共同構(gòu)建課程體系、共建實訓(xùn)基地等系列制度; ② 深入企業(yè)調(diào)研,完善或制訂生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等管理制度。 2020年度目標(biāo): ① 各校企合作專門委員會的職能 進一步完善,在密切校企聯(lián)系、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮作用; ② 完善頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合等管理細(xì)則,系企共同指導(dǎo)、管理、評價學(xué)生頂崗實習(xí); ③ 制定校企共建教學(xué)團隊、開展社會服務(wù)等系列制度; ④執(zhí)行校企合作系列制度,系企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同監(jiān)控與評價人才培養(yǎng)質(zhì)量、共同構(gòu)建課程體系、共建實訓(xùn)基地、共建師資團隊、合作開展社會服務(wù)。 2020年度目標(biāo): ① 完善各校企合作專門委員會的運行機制,形成專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等重大事項的決策會商機制; ② 執(zhí)行并進一步完善工學(xué)結(jié)合系列制度,形成科學(xué)化、規(guī)范化的工學(xué)結(jié)合 運行機制; ③ 執(zhí)行并進一步完善校企合作系列制度,形成“專業(yè)共建、人才共育、責(zé)任共擔(dān)、成果共享、合作發(fā)展”的校企合作長效運行機制。 ④各重點建設(shè)專業(yè)總結(jié)校企合作、工學(xué)結(jié)合機制運行經(jīng)驗及成果。 實訓(xùn) 條件 建設(shè) 具體目標(biāo): 完善或擴建項目工作室 22 間,新建項目工作室 14 間,新建展廳 2 間;完善 大師工作室 1 間,新建大師工作室 3 間; 新建教師設(shè)計工作室 6 個,建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地 2 個,共建校外生產(chǎn)型頂崗實習(xí)基地 31個。加強實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè),完善管理制度和運行辦法,建成保障工學(xué)結(jié)合要求的實訓(xùn)基地配套 管理體系,對外承接項目,導(dǎo)入實訓(xùn)教學(xué),形成校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合于一體的開放型實習(xí)實訓(xùn)體系,使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)(學(xué)時)平均比例達到 70%、應(yīng)屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)達半年以上,建成 2個省級生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)(教師認(rèn)證培訓(xùn))基地。 2020年度目標(biāo): ① 完成各實訓(xùn)場所建設(shè)規(guī)劃,做好建設(shè)論證工作,形成論證報告; ② 完善 或擴建 項目工作室 5間 ,新建項目工作室 1間; ③ 對外承接項目,導(dǎo)入實訓(xùn)教學(xué); ④新增 10個校外頂崗實習(xí)基地; ⑤制定或修訂實訓(xùn)實習(xí)基地管理制度和頂崗實習(xí)制度。 2020年度目標(biāo): ①完善 或擴建 項目 工作室 13間, 新建項目工作室 1間, 新建展廳 2間 ; ② 對外承接項目,導(dǎo)入實訓(xùn)教學(xué),校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)(學(xué)時)平均比例達 65%; ③ 新增 13個校外頂崗實習(xí)基地; ④畢業(yè)生頂崗實習(xí)達半年以上。 2020年度目標(biāo): ① 完善劉愛云大師工作室,新建大師工作室 3 個 ;完善或 擴建 項目工作室 4間, 新建項目工作室 12間; 新建教師設(shè)計工作室 6個; ② 建成 2個校內(nèi)實訓(xùn)基地; ③ 對外承接項目,導(dǎo)入實訓(xùn)教學(xué),校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)(學(xué)時)平均比例達 70%; 4 建設(shè) 總 目標(biāo)及 項目 分 年度建 設(shè)目標(biāo) (二) 中央 財政 重點 支持 專業(yè) 建設(shè) ④新建 8個校外頂崗實習(xí)基地; ⑤畢業(yè)生頂崗實習(xí)達半年以上; ⑥完善實習(xí)實訓(xùn)運行管理體系; ⑦ 建成 2 個省級生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)(教師認(rèn)證培訓(xùn))基地,形成校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合于一體的開放型實習(xí)實訓(xùn)體系。 服務(wù) 能力 建設(shè) 具體目標(biāo): 四個重點專業(yè)逐年提升社會服務(wù)能力,三年建設(shè)期內(nèi)開展各類繼續(xù)教育、培訓(xùn)、鑒定總量達 11500人次以上,開展設(shè)計服務(wù)、新產(chǎn)品研發(fā)、高級定制總量達 270 項以上;每年對口支援 1所以上西部中高職院校,每年與 1所以上境外學(xué)院開展合作交流 ;湘繡設(shè)計與工藝專業(yè)開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護工作,舉辦湘繡新產(chǎn)品展覽會。 2020年度目標(biāo): ① 開發(fā)培訓(xùn)課 程 7 門,開展各類繼續(xù)教育、培訓(xùn)、鑒定 3000人次左右 ; ② 開展設(shè)計服務(wù)、新產(chǎn)品研發(fā)、高級定制 50項左右; ③ “ 國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn) .湘繡傳承與保護基地”正式掛牌 ; ④ 舉行湘繡新產(chǎn)品展覽會 1場; ⑤ 對口支援 1所西部院校; ⑥ 與英國安格利亞魯斯金大學(xué)開展合作交流。 2020年度目標(biāo): ① 開發(fā)培訓(xùn)課程 5門,開展各類繼續(xù)教育、培訓(xùn)、鑒定 4000人次左右 ; ② 開展設(shè)計服務(wù)、新產(chǎn)品研發(fā)、高級定制共 100項以上; ③ 完成湘繡“前天”“昨天”“今天”的歷史資料收集與編制 ; ④ 舉行湘繡新產(chǎn)品展覽會 1場; ⑤ 對口支援 1所西部院 校; ⑥ 與英國安格利亞魯斯金大學(xué)、國際孔子學(xué)院開展合作交流,專任教師境外交流學(xué)習(xí) 5 人次以上,邀請境外學(xué)者來學(xué)院講學(xué) 1次以上。 2020年度目標(biāo): ① 開發(fā)培訓(xùn)課程 4 門,開展各類繼續(xù)教育、培訓(xùn)、鑒定 4500人次以上; ② 開展設(shè)計服務(wù)、新產(chǎn)品研發(fā)、高級定制共 120 項以上; ③ 開展湘繡絕技的傳承與創(chuàng)新工作 ; ④ 對口支援 1所西部院校; ⑤ 韓國大邱加圖立大學(xué)建立合作關(guān)系; 專任教師境外交流學(xué)習(xí) 5人次以上,邀請境外學(xué)者來我院講學(xué) 1次以上;吸引留學(xué)生來校交流學(xué)習(xí) 5人次以上。 群建設(shè) 具體目標(biāo): 以四個重點專業(yè) 為龍頭,以“四個共享”(課程資源共享、師資資源共享、基地資源共享、社會資源共享)為基礎(chǔ),帶動專業(yè)群協(xié)同發(fā)展,形成湘繡、服裝、平面設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等 4個特色專業(yè)群,實現(xiàn)專業(yè)集群發(fā)展效應(yīng)。建設(shè)專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程 18門;專業(yè)群培養(yǎng) 院級專業(yè)帶頭人 3名,從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 2名 ,培養(yǎng)骨干教師 14名,聘請兼職教師 19名,培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 12名,雙師素質(zhì)教師比例達 90%以上;完善或新建專業(yè)群項目工作室 3間(完善 2間,新建 1間) 。 2020年度目標(biāo): ① 發(fā)揮重點專業(yè)的帶動作用,專業(yè)群內(nèi)實現(xiàn)師資資源共享。 ② 培養(yǎng) 院 級專業(yè)帶頭人 2名,從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 1名, 培養(yǎng) 7名骨干教師,培養(yǎng) 5名雙師素質(zhì)教師,聘請兼職教師 5名; ③ 校企初步建立專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)課程體系;制定專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)規(guī)劃,并建成核心課程 3門。 2020年度目標(biāo): ① 發(fā)揮重點專業(yè)的帶動作用,專業(yè)群內(nèi)實現(xiàn)課程資源、基地資源共享。 ② 培養(yǎng) 院級專業(yè)帶頭人 1 名,從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 1 名 ,培養(yǎng) 7名骨干教師,培養(yǎng) 5名雙師素質(zhì)教師,聘請 9名兼職教師; ③ 完善專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)課程體系,建設(shè) 2 門核心課程,加強專業(yè)群教學(xué)資源庫建設(shè); ④ 新開設(shè)湘繡設(shè)計與營銷專業(yè)。 2020年度目 標(biāo): ① 發(fā)揮重點專業(yè)的帶動作用,專業(yè)群內(nèi)實現(xiàn)社會資源共享; ② 完善項目工作室 2 間,新建項目工作室 1 間, 完成校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)項目,實訓(xùn)基地能滿足專業(yè)群教學(xué)、實訓(xùn)、社會服務(wù)等要求; ③ 聘請兼職教師 5名,培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 2名,雙師素質(zhì)教師比例達到 90%以上; ④ 建設(shè)核心課程 13 門,專業(yè)群教學(xué)資源庫共享性好、利用率高。 具體目標(biāo): 新培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 2名, 新培養(yǎng)院級專業(yè)帶頭人 18名( 四個重點專業(yè) 6名,所在專業(yè)群 3名,其他專業(yè) 9名),從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 9名 ( 四個重點專業(yè) 1名,所在專業(yè)群 2名,其他專業(yè) 6名) ,使學(xué)院專業(yè)帶頭人總數(shù)達到 48名; 新培養(yǎng)骨干教師 45名(四個重點專業(yè) 19名,所在專業(yè)群 14名,其他專業(yè) 12名),從企業(yè)聘請骨干教師 13名(四個重點專業(yè) 8名,其他專業(yè) 5 名) ,使學(xué)院骨干教師總數(shù)達到 72 人;加強對教師雙師素質(zhì)的培養(yǎng),確保雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師的 90%以上;建立 190 人以上的兼職教師庫,兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時比例達到 50%以上;打造一支“教授 +大師”雙帶頭人領(lǐng)銜的雙師結(jié)構(gòu)的高水平師資隊伍。完善并執(zhí)行中層干部選拔、任用、培訓(xùn)、輪崗、考核、獎勵等系列制 度,提升中層干部的教育理念、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力與管理能力,提升領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)略領(lǐng)航能力、科學(xué)決策能力、資源整合能力、嚴(yán)謹(jǐn)治校能力,打造“教育專家 +行業(yè)專家”雙專家素質(zhì)的管理干部隊伍。 5 建設(shè) 總 目標(biāo)及 項目 分 年度建 設(shè)目標(biāo) (三) 師資 隊伍 與 領(lǐng)導(dǎo) 能力 建設(shè) 2020年度目標(biāo): ① 制訂和完善教師聘任、管理、培養(yǎng)、考核、獎勵 等系列制度; ② 新培養(yǎng)院級專業(yè)帶頭人 8名,從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 3名; ③ 新培養(yǎng)骨干教師 17名,從企業(yè)聘請骨干教師 2名 ; ④提升專業(yè)教師的雙師素質(zhì),雙師素質(zhì)教師比例達到 85%; ⑤兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 30%以上; ⑥強化公共課教師高職教 育理論培訓(xùn),使其樹立公共課為專業(yè)教學(xué)服務(wù)的教學(xué)理念; ⑦提升中層干部的管理理念,增強其協(xié)調(diào)能力和業(yè)務(wù)能力; ⑧提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員的的學(xué)習(xí)能力及駕馭全局的能力。 2020年度目標(biāo): ① 新培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 1名、院級專業(yè)帶頭人 7 名,從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 4人; ② 新培養(yǎng)骨干教師 19名,從企業(yè)聘請骨干教師 7名 ; ③ 雙師素質(zhì)教師比例達到 88%; ④兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 40%以上; ⑤ 提升公共課教師的教學(xué)能力; ⑥ 提升中層干部的執(zhí)行能力和管理能力; ⑦ 提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員的科學(xué)決策、資源整合及防腐拒變的能力。 2020年度目標(biāo): ① 新培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 1 名、院級專業(yè)帶頭人 3名,從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 2名; ② 新培養(yǎng)骨干教師 9名,從企業(yè)聘請骨干教師 4名 ; ③ 雙師素質(zhì)教師比例達到 90%以上; ④兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 50%以上; ⑤提高公共課教師教學(xué)科研能力,整體提高教育教學(xué)質(zhì)量; ⑥提升中層干部的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力; ⑦提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員的戰(zhàn)略規(guī)劃和辦學(xué)治校能力。 (四) 社會 服務(wù)
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