【文章內(nèi)容簡介】 建設(shè) 總 目標(biāo)及 項目 分 年度建 設(shè)目標(biāo) （二） 中央 財政 重點 支持 專業(yè) 建設(shè) 隊伍 建設(shè) 具體目標(biāo)： 四個重點專業(yè)完成對已立項的 4 名省級專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，新培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 2 名，新培養(yǎng)院級專業(yè)帶頭人或從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 7名 （院級專業(yè)帶頭人 6 名，企業(yè)專業(yè)帶頭人 1名） ；培養(yǎng)骨干教師 19名，從企業(yè)聘請骨干教師 8名， 雙師素質(zhì)教師達 90%以上 ； 從行業(yè)企業(yè)聘請兼職教師 61名 ， 兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 50%以上；形成 4個由“教授 +大師”雙專業(yè)帶頭人領(lǐng)銜的雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊。 2020年度目標(biāo)： ① 建成省級專業(yè)帶頭人 1名，從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 1名，新培養(yǎng)院級專業(yè)帶頭人 3名； ② 培養(yǎng)骨干教師 7 名，從企業(yè)聘請骨干教師 1 名； ③ 雙師素質(zhì)教師達 85%以上； ④聘請兼職教師 22 名 ，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到30%以上。 2020年度目標(biāo)： ① 建成省級專業(yè)帶頭人 3 名，新培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 1 名、院級專業(yè)帶頭人 3名； ② 培養(yǎng)骨干教師 7 名，從企業(yè)聘請骨干教師 5 名； ③ 雙師素質(zhì)教師達 88%以上； ④聘請兼職教師 25 名 ，兼職與專業(yè)專任教師比例達 1： l，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 40%以上。 2020年度目標(biāo)： ① 新 培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 1名； ② 培養(yǎng)骨干教師 5 名，從企業(yè)聘請骨干教師 2 名； ③ 雙師素質(zhì)教師比例達到 90%以上； ④聘請兼職教師 14名 ，兼職教師與專業(yè)專任教師比例達 1： l 以上，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到50%以上； ⑤形成 4個由“教授 +大師”雙專業(yè)帶頭人領(lǐng)銜的雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊。 合作 工學(xué) 結(jié)合 運行 機制 建設(shè) 具體目標(biāo)： 在學(xué)院董事會、理事會、管委會等辦學(xué)體制機制改革背景下，在湖南工藝美術(shù)職業(yè)教育集團校企合作專門委員會的指導(dǎo)下，各重點專業(yè)建立健全校企合作、工學(xué)結(jié)合制度體系，將產(chǎn)業(yè)鏈嵌入人才培養(yǎng)鏈，校企共同解決專業(yè) 結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生頂崗實習(xí)、人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控評價、新技術(shù)新產(chǎn)品研發(fā)等關(guān)鍵問題，形成“專業(yè)共建、人才共育、責(zé)任共擔(dān)、成果共享、合作發(fā)展”的校企合作長效運行機制和科學(xué)化、規(guī)范化的工學(xué)結(jié)合運行機制。 2020年度目標(biāo)： ①依托湖南工藝美術(shù)職業(yè)教育集團下四個校企合作專門委員會，制定校企共定人才培養(yǎng)方案、共同改革人才培養(yǎng)模式、共同構(gòu)建課程體系、共建實訓(xùn)基地等系列制度； ② 深入企業(yè)調(diào)研，完善或制訂生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等管理制度。 2020年度目標(biāo)： ① 各校企合作專門委員會的職能 進一步完善，在密切校企聯(lián)系、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮作用； ② 完善頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合等管理細(xì)則，系企共同指導(dǎo)、管理、評價學(xué)生頂崗實習(xí)； ③ 制定校企共建教學(xué)團隊、開展社會服務(wù)等系列制度； ④執(zhí)行校企合作系列制度，系企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同監(jiān)控與評價人才培養(yǎng)質(zhì)量、共同構(gòu)建課程體系、共建實訓(xùn)基地、共建師資團隊、合作開展社會服務(wù)。 2020年度目標(biāo)： ① 完善各校企合作專門委員會的運行機制，形成專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等重大事項的決策會商機制； ② 執(zhí)行并進一步完善工學(xué)結(jié)合系列制度，形成科學(xué)化、規(guī)范化的工學(xué)結(jié)合 運行機制； ③ 執(zhí)行并進一步完善校企合作系列制度，形成“專業(yè)共建、人才共育、責(zé)任共擔(dān)、成果共享、合作發(fā)展”的校企合作長效運行機制。 ④各重點建設(shè)專業(yè)總結(jié)校企合作、工學(xué)結(jié)合機制運行經(jīng)驗及成果。 實訓(xùn) 條件 建設(shè) 具體目標(biāo)： 完善或擴建項目工作室 22 間，新建項目工作室 14 間，新建展廳 2 間；完善 大師工作室 1 間，新建大師工作室 3 間； 新建教師設(shè)計工作室 6 個，建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地 2 個，共建校外生產(chǎn)型頂崗實習(xí)基地 31個。加強實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，完善管理制度和運行辦法，建成保障工學(xué)結(jié)合要求的實訓(xùn)基地配套 管理體系，對外承接項目，導(dǎo)入實訓(xùn)教學(xué)，形成校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合于一體的開放型實習(xí)實訓(xùn)體系，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)（學(xué)時）平均比例達到 70%、應(yīng)屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)達半年以上，建成 2個省級生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)（教師認(rèn)證培訓(xùn)）基地。 2020年度目標(biāo)： ① 完成各實訓(xùn)場所建設(shè)規(guī)劃，做好建設(shè)論證工作，形成論證報告； ② 完善 或擴建 項目工作室 5間 ，新建項目工作室 1間； ③ 對外承接項目，導(dǎo)入實訓(xùn)教學(xué)； ④新增 10個校外頂崗實習(xí)基地； ⑤制定或修訂實訓(xùn)實習(xí)基地管理制度和頂崗實習(xí)制度。 2020年度目標(biāo)： ①完善 或擴建 項目 工作室 13間， 新建項目工作室 1間， 新建展廳 2間 ； ② 對外承接項目，導(dǎo)入實訓(xùn)教學(xué)，校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)（學(xué)時）平均比例達 65%； ③ 新增 13個校外頂崗實習(xí)基地； ④畢業(yè)生頂崗實習(xí)達半年以上。 2020年度目標(biāo)： ① 完善劉愛云大師工作室，新建大師工作室 3 個 ；完善或 擴建 項目工作室 4間， 新建項目工作室 12間； 新建教師設(shè)計工作室 6個； ② 建成 2個校內(nèi)實訓(xùn)基地； ③ 對外承接項目，導(dǎo)入實訓(xùn)教學(xué)，校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)（學(xué)時）平均比例達 70%； 4 建設(shè) 總 目標(biāo)及 項目 分 年度建 設(shè)目標(biāo) （二） 中央 財政 重點 支持 專業(yè) 建設(shè) ④新建 8個校外頂崗實習(xí)基地； ⑤畢業(yè)生頂崗實習(xí)達半年以上； ⑥完善實習(xí)實訓(xùn)運行管理體系； ⑦ 建成 2 個省級生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)（教師認(rèn)證培訓(xùn)）基地，形成校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合于一體的開放型實習(xí)實訓(xùn)體系。 服務(wù) 能力 建設(shè) 具體目標(biāo)： 四個重點專業(yè)逐年提升社會服務(wù)能力，三年建設(shè)期內(nèi)開展各類繼續(xù)教育、培訓(xùn)、鑒定總量達 11500人次以上，開展設(shè)計服務(wù)、新產(chǎn)品研發(fā)、高級定制總量達 270 項以上；每年對口支援 1所以上西部中高職院校，每年與 1所以上境外學(xué)院開展合作交流 ；湘繡設(shè)計與工藝專業(yè)開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護工作，舉辦湘繡新產(chǎn)品展覽會。 2020年度目標(biāo)： ① 開發(fā)培訓(xùn)課 程 7 門，開展各類繼續(xù)教育、培訓(xùn)、鑒定 3000人次左右 ； ② 開展設(shè)計服務(wù)、新產(chǎn)品研發(fā)、高級定制 50項左右； ③ “ 國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn) .湘繡傳承與保護基地”正式掛牌 ； ④ 舉行湘繡新產(chǎn)品展覽會 1場； ⑤ 對口支援 1所西部院校； ⑥ 與英國安格利亞魯斯金大學(xué)開展合作交流。 2020年度目標(biāo)： ① 開發(fā)培訓(xùn)課程 5門，開展各類繼續(xù)教育、培訓(xùn)、鑒定 4000人次左右 ； ② 開展設(shè)計服務(wù)、新產(chǎn)品研發(fā)、高級定制共 100項以上； ③ 完成湘繡“前天”“昨天”“今天”的歷史資料收集與編制 ； ④ 舉行湘繡新產(chǎn)品展覽會 1場； ⑤ 對口支援 1所西部院 校； ⑥ 與英國安格利亞魯斯金大學(xué)、國際孔子學(xué)院開展合作交流，專任教師境外交流學(xué)習(xí) 5 人次以上，邀請境外學(xué)者來學(xué)院講學(xué) 1次以上。 2020年度目標(biāo)： ① 開發(fā)培訓(xùn)課程 4 門，開展各類繼續(xù)教育、培訓(xùn)、鑒定 4500人次以上； ② 開展設(shè)計服務(wù)、新產(chǎn)品研發(fā)、高級定制共 120 項以上； ③ 開展湘繡絕技的傳承與創(chuàng)新工作 ； ④ 對口支援 1所西部院校； ⑤ 韓國大邱加圖立大學(xué)建立合作關(guān)系； 專任教師境外交流學(xué)習(xí) 5人次以上，邀請境外學(xué)者來我院講學(xué) 1次以上；吸引留學(xué)生來校交流學(xué)習(xí) 5人次以上。 群建設(shè) 具體目標(biāo)： 以四個重點專業(yè) 為龍頭，以“四個共享”（課程資源共享、師資資源共享、基地資源共享、社會資源共享）為基礎(chǔ)，帶動專業(yè)群協(xié)同發(fā)展，形成湘繡、服裝、平面設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等 4個特色專業(yè)群，實現(xiàn)專業(yè)集群發(fā)展效應(yīng)。建設(shè)專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程 18門；專業(yè)群培養(yǎng) 院級專業(yè)帶頭人 3名，從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 2名 ，培養(yǎng)骨干教師 14名，聘請兼職教師 19名，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 12名，雙師素質(zhì)教師比例達 90%以上；完善或新建專業(yè)群項目工作室 3間（完善 2間，新建 1間） 。 2020年度目標(biāo)： ① 發(fā)揮重點專業(yè)的帶動作用，專業(yè)群內(nèi)實現(xiàn)師資資源共享。 ② 培養(yǎng) 院 級專業(yè)帶頭人 2名，從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 1名， 培養(yǎng) 7名骨干教師，培養(yǎng) 5名雙師素質(zhì)教師，聘請兼職教師 5名； ③ 校企初步建立專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)課程體系；制定專業(yè)群優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)規(guī)劃，并建成核心課程 3門。 2020年度目標(biāo)： ① 發(fā)揮重點專業(yè)的帶動作用，專業(yè)群內(nèi)實現(xiàn)課程資源、基地資源共享。 ② 培養(yǎng) 院級專業(yè)帶頭人 1 名，從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 1 名 ，培養(yǎng) 7名骨干教師，培養(yǎng) 5名雙師素質(zhì)教師，聘請 9名兼職教師； ③ 完善專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)課程體系，建設(shè) 2 門核心課程，加強專業(yè)群教學(xué)資源庫建設(shè)； ④ 新開設(shè)湘繡設(shè)計與營銷專業(yè)。 2020年度目 標(biāo)： ① 發(fā)揮重點專業(yè)的帶動作用，專業(yè)群內(nèi)實現(xiàn)社會資源共享； ② 完善項目工作室 2 間，新建項目工作室 1 間， 完成校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)項目，實訓(xùn)基地能滿足專業(yè)群教學(xué)、實訓(xùn)、社會服務(wù)等要求； ③ 聘請兼職教師 5名，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 2名，雙師素質(zhì)教師比例達到 90%以上； ④ 建設(shè)核心課程 13 門，專業(yè)群教學(xué)資源庫共享性好、利用率高。 具體目標(biāo)： 新培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 2名， 新培養(yǎng)院級專業(yè)帶頭人 18名（ 四個重點專業(yè) 6名，所在專業(yè)群 3名，其他專業(yè) 9名），從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 9名 （ 四個重點專業(yè) 1名，所在專業(yè)群 2名，其他專業(yè) 6名） ，使學(xué)院專業(yè)帶頭人總數(shù)達到 48名； 新培養(yǎng)骨干教師 45名（四個重點專業(yè) 19名，所在專業(yè)群 14名，其他專業(yè) 12名），從企業(yè)聘請骨干教師 13名（四個重點專業(yè) 8名，其他專業(yè) 5 名） ，使學(xué)院骨干教師總數(shù)達到 72 人；加強對教師雙師素質(zhì)的培養(yǎng)，確保雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師的 90%以上；建立 190 人以上的兼職教師庫，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時比例達到 50%以上；打造一支“教授 +大師”雙帶頭人領(lǐng)銜的雙師結(jié)構(gòu)的高水平師資隊伍。完善并執(zhí)行中層干部選拔、任用、培訓(xùn)、輪崗、考核、獎勵等系列制 度，提升中層干部的教育理念、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力與管理能力，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)略領(lǐng)航能力、科學(xué)決策能力、資源整合能力、嚴(yán)謹(jǐn)治校能力，打造“教育專家 +行業(yè)專家”雙專家素質(zhì)的管理干部隊伍。 5 建設(shè) 總 目標(biāo)及 項目 分 年度建 設(shè)目標(biāo) （三） 師資 隊伍 與 領(lǐng)導(dǎo) 能力 建設(shè) 2020年度目標(biāo)： ① 制訂和完善教師聘任、管理、培養(yǎng)、考核、獎勵 等系列制度； ② 新培養(yǎng)院級專業(yè)帶頭人 8名，從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 3名； ③ 新培養(yǎng)骨干教師 17名，從企業(yè)聘請骨干教師 2名 ； ④提升專業(yè)教師的雙師素質(zhì)，雙師素質(zhì)教師比例達到 85%； ⑤兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 30%以上； ⑥強化公共課教師高職教 育理論培訓(xùn)，使其樹立公共課為專業(yè)教學(xué)服務(wù)的教學(xué)理念； ⑦提升中層干部的管理理念，增強其協(xié)調(diào)能力和業(yè)務(wù)能力； ⑧提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員的的學(xué)習(xí)能力及駕馭全局的能力。 2020年度目標(biāo)： ① 新培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 1名、院級專業(yè)帶頭人 7 名，從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 4人； ② 新培養(yǎng)骨干教師 19名，從企業(yè)聘請骨干教師 7名 ； ③ 雙師素質(zhì)教師比例達到 88%； ④兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 40%以上； ⑤ 提升公共課教師的教學(xué)能力； ⑥ 提升中層干部的執(zhí)行能力和管理能力； ⑦ 提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員的科學(xué)決策、資源整合及防腐拒變的能力。 2020年度目標(biāo)： ① 新培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人 1 名、院級專業(yè)帶頭人 3名，從企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 2名； ② 新培養(yǎng)骨干教師 9名，從企業(yè)聘請骨干教師 4名 ； ③ 雙師素質(zhì)教師比例達到 90%以上； ④兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達到 50%以上； ⑤提高公共課教師教學(xué)科研能力，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量； ⑥提升中層干部的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力； ⑦提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員的戰(zhàn)略規(guī)劃和辦學(xué)治校能力。 （四） 社會 服務(wù)