【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，以產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展理事會(huì)為平臺(tái)， 與成都飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）公司等航空制造企業(yè)、四川航空公司等民航企業(yè)、空軍航利集團(tuán)等軍工科技企業(yè)以及區(qū)域內(nèi)相關(guān)企業(yè)（如新加坡寶利根（成都）精密工程有限公司、銀海軟件技術(shù)有限公司等）戰(zhàn)略合作，融專(zhuān)業(yè)入產(chǎn)業(yè)，引企業(yè)進(jìn)校園，市場(chǎng)化運(yùn)作， 引進(jìn)企業(yè) 的產(chǎn)品、設(shè)備、技術(shù)、管理及資金，參照企業(yè)的技術(shù)水準(zhǔn)，校企共建 6 個(gè)以專(zhuān)業(yè)群共享的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為 “基體 ”，以適應(yīng)各專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室為 “觸角 ”的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，使其成為學(xué)生校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所和開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的陣地，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合校內(nèi)化，逐步形成自我造血功能，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展。 ——以在川航空工業(yè)企業(yè)、民航企業(yè)為主要合作伙伴，整合社會(huì)資源，拓展校企合作渠道，使每個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)擁有 8 個(gè)以上穩(wěn)定的、能實(shí)現(xiàn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的校外實(shí)訓(xùn)基地，并逐步形成校外實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)，覆蓋專(zhuān)業(yè)群相關(guān)專(zhuān)業(yè)。 ——立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建立校企雙 方參與管理的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，聘請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的兼職指導(dǎo)教師（或師傅），配備專(zhuān)職工作人員，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理，使頂崗實(shí)習(xí)比例達(dá)到 95%以上，保障半年頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量 。 建設(shè)要點(diǎn)： 1． 新增 4700 平方米校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地，確保各項(xiàng)目建設(shè)方案的順利實(shí)施； 2． 置 6 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備，建成精密模具制造實(shí)訓(xùn)車(chē)間、電子測(cè)量與信號(hào)處理實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)軟件生產(chǎn)工廠、客艙服務(wù)實(shí)訓(xùn)室等 16 個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室（車(chē)間），并投入使用； 3．新增 20 個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地； 4． 建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車(chē)間市場(chǎng)化運(yùn)作管理機(jī)制并配套制訂相關(guān)制度。 建設(shè)要點(diǎn)： 1． 自籌資金 2560 萬(wàn)元，新建 25387 平方米實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地； 2． 購(gòu)置 6 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備，建成航空零件無(wú)損檢測(cè)中心、航空發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室、電子制造工藝實(shí)訓(xùn)車(chē)間、計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)制作工廠、民航運(yùn)輸實(shí)訓(xùn)室等 12 個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室（車(chē)間），切實(shí)開(kāi)展校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)； 3． 完善和修訂生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車(chē)間市場(chǎng)化運(yùn)作管理機(jī)制并配套制訂相關(guān)制度；探索與企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效機(jī)制； 4． 新增 20 個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。 建設(shè)要點(diǎn)： 1． 購(gòu)置 6個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備，建成 數(shù)控系統(tǒng)維修實(shí)訓(xùn)室、模具設(shè)計(jì)室、復(fù)合材料實(shí)訓(xùn)室、航空電子設(shè)備運(yùn)行與維修實(shí)訓(xùn)室等 13 個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室（車(chē)間）； 2． 建成 6 個(gè) “集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體 ”的區(qū)域共享型、綜合型、開(kāi)放型的實(shí)訓(xùn)基地； 3．新增 30 個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，使校外穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地達(dá) 120 個(gè)以上； 4．總結(jié)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行管理機(jī)制和 6個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，形成建設(shè)成果； 5．總結(jié)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，形成校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的長(zhǎng)效機(jī)制。 3 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 2020 年 2020 年 分項(xiàng) 目標(biāo) 及 年度 建設(shè) 要點(diǎn) 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 師資隊(duì)伍 建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)： 進(jìn)一步深化學(xué)院人事分配制度改革，完善專(zhuān)、兼職教師管理制度與辦法，構(gòu)建符合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式運(yùn)行需要的教師引進(jìn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)及聘用體系，形成激勵(lì)機(jī)制 ； 加大師資引進(jìn)、培養(yǎng)工作力度和資金投入力度，提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平，建設(shè)一支由有行業(yè)影響力的專(zhuān)業(yè)帶頭人、 “持照（證） ”骨干教師 、 “雙師 ”型教師和來(lái)自企業(yè)的兼職 教師組成的專(zhuān)兼結(jié)合的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。 ——系統(tǒng)分析學(xué)院現(xiàn)有師資隊(duì)伍狀況，建立 “雙師 ”素質(zhì)和 “雙師 ”結(jié)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)模型。 ——針對(duì)教師 職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力這一薄弱環(huán)節(jié)，按照 “技高為師，身正為范 ”的理念，通過(guò)國(guó)內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)工作鍛煉、承擔(dān)科技項(xiàng)目工作、參加職業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式，提高專(zhuān)職教師職業(yè)技能和教學(xué)水平。 ——通過(guò)聘請(qǐng)來(lái)自企業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家、能工巧匠作為兼職教師來(lái) 突破 制約高技能人才培養(yǎng)的師資 “瓶頸 ”問(wèn)題，使各專(zhuān)業(yè)的職業(yè)性課程逐步由兼職教師講授，并建立與之相適應(yīng)的兼職教師動(dòng)態(tài)管理制度，形成 素質(zhì)優(yōu)良、 相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。 在建設(shè)期內(nèi)，數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、航空機(jī)電設(shè)備維修、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、航空服務(wù) 6 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及相關(guān) 專(zhuān)業(yè)通過(guò)多種方式，培養(yǎng) 和引進(jìn) 12名高水平專(zhuān)業(yè)帶頭人， 30名 以上 的 “雙師型 ”專(zhuān)業(yè)骨干教師 ， 聘請(qǐng) 30 名以上專(zhuān)家顧問(wèn) 和 110 人以上的兼職教師 ，建成 400 人左右的兼職教師庫(kù)。 建設(shè)要點(diǎn)： 1． 制訂學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)制度；制訂 6 套師資隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃； 2． 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)或聘任 8 名專(zhuān)業(yè)帶頭人；培養(yǎng)或聘任 17 名骨干教師； 培 養(yǎng) 25 名 “雙師 ”素質(zhì)教師；聘 請(qǐng) 26 名高水平專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)；聘請(qǐng) 24 名兼職教師； 3．相關(guān)專(zhuān)業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng) 6 名專(zhuān)業(yè)帶頭人，培養(yǎng) 16名骨干教師，培養(yǎng) 7 名 “雙師 ”素質(zhì)教師、聘請(qǐng) 16 名專(zhuān)家 顧問(wèn)、聘請(qǐng) 20 名兼職教師； 建設(shè)要點(diǎn)： 1． 完善師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)制度； 2． 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)或聘任 8 名專(zhuān)業(yè)帶頭人；培養(yǎng)或聘任 27 名骨干教師；培養(yǎng) 35 名 “雙師 ”素質(zhì)教師；聘請(qǐng) 30 名高水平專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)；聘請(qǐng) 64 名兼職教師； 3．相關(guān)專(zhuān)業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)： 培養(yǎng)及聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)帶頭人 5 名；培養(yǎng)骨干教師 25 名；培養(yǎng) “雙師型 ”及 “雙師 ”素質(zhì)教師 11 名；聘請(qǐng)專(zhuān)家顧問(wèn) 15 名；聘請(qǐng)兼職教師 29 名。 建設(shè)要點(diǎn)： 1． 完善師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)制度； 2． 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)或聘任 12 名專(zhuān)業(yè)帶頭人；培養(yǎng)或聘任 32 骨干教師； 培養(yǎng) 47 名 “雙師 ”素質(zhì)教師；聘請(qǐng) 32 名高水平專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)；聘請(qǐng) 115 名兼職教師； 3．相關(guān)專(zhuān)業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)： 培養(yǎng)及聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)帶頭人 7 名；培養(yǎng)骨干教師 21；培養(yǎng) “雙師 ”素質(zhì)教師 23 名；聘請(qǐng)專(zhuān)家顧問(wèn) 8名；聘請(qǐng)兼職教師 45 名。 4 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 2020 年 2020 年 分項(xiàng) 目標(biāo) 及 年度 建設(shè) 要點(diǎn) 重點(diǎn) 專(zhuān)業(yè) 及專(zhuān) 業(yè)群 建設(shè) 課程 體系 與 教學(xué) 內(nèi)容 改革 建設(shè)目標(biāo)： 充分利用四川地區(qū)航空產(chǎn)業(yè)鏈完整的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施深度校企合作， 依托行業(yè)準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新并實(shí)踐 “工作驅(qū)動(dòng)，學(xué)做 合一 ”、 “工學(xué)交替 校企雙循環(huán) ”、 “能力（技能）本位，模塊化 ”、 “?2+1?校企全程合作訂單培養(yǎng) ”、 “?2++? 校企階段合作定制培養(yǎng) ”、 “工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) ”、 “工學(xué)交替，項(xiàng)目導(dǎo)向 ”等多種形式的高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)模式 。 共同制訂人才培養(yǎng)方案和人才質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同開(kāi)發(fā)課程體系和制訂課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，共同建設(shè)有工學(xué)結(jié)合特色的課程。 ——把航空企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和企業(yè)文化作為教育教學(xué)改革的源泉，以職業(yè)崗位知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度要求為依據(jù)，確定專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和課程排序，構(gòu)建體現(xiàn)職業(yè)崗位（群）針對(duì)性的課程體 系。 ——與企業(yè)工程技術(shù)人員共同開(kāi)發(fā)與建設(shè) “理論與實(shí)踐 ”相結(jié)合、 “顯性知識(shí)與隱性知識(shí) ”相結(jié)合、 “知識(shí)與能力 ”相結(jié)合、 “職業(yè)道德與人文素質(zhì) ”相映襯的 “教、學(xué)、做 ”合一的一體化課程。 ——把行業(yè)企業(yè)對(duì)高職人才的要求作為制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，健全理論和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教書(shū)育人行為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 ——校企 共建具有行業(yè)先進(jìn)理念、體現(xiàn)行業(yè)主流技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)、反映專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用（工作）流程與內(nèi)容、具有工學(xué)結(jié)合特色的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程，形成形式 多樣的立體化優(yōu)質(zhì)教學(xué) 資源。 到 2020 年， 在 6 個(gè)專(zhuān)業(yè)群 中 形成 多種形式工學(xué)結(jié)合 的 高技能人才培養(yǎng)模式， 按照國(guó)家精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 23 門(mén) 工學(xué)結(jié)合精品課程 、 25 門(mén) 優(yōu)質(zhì)核心課程；編寫(xiě) 13 本 國(guó)家規(guī)劃教材，出版 22 本高職高專(zhuān)教材（含立體化教材 ）、 27 本 校本特色教材， 開(kāi)發(fā) 20 個(gè)工種培訓(xùn) 資源 包 。 建設(shè)要點(diǎn)： 1．完成 6 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告； 2．制定 6 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革實(shí)施方案； 3．創(chuàng)新 6 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，確定 12 個(gè)班為人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)班； 4．制定 6 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程體系與課程內(nèi)容改革方案，形成成套的課程教學(xué)基本文件（教學(xué)基本要求、教學(xué)大綱等）； 5． 確定 48 門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程（其中工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程 23 門(mén)）建設(shè)方案； 6．充實(shí)現(xiàn)有 7 門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程內(nèi)容 。 7．確定 20 個(gè)工種（技術(shù)）培訓(xùn)資源包開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)人； 8．確定 62 本教材負(fù)責(zé)人，并制訂編寫(xiě)方案； 9．主編出版 8 本國(guó)家十一五規(guī)劃教材；主編出版 4本普通高職教材 。編寫(xiě) 5 本校本特色教材。 建設(shè)要點(diǎn)： 1．依托行業(yè)，共同制定 6 個(gè)專(zhuān)業(yè)高技能人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系； 2．新增 13 個(gè)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)班； 3．完善 6 個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)教學(xué)基本文件； 4．建設(shè)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程 11 門(mén)，建設(shè)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程 8 門(mén) 。 5．主編出版 4 本國(guó)家 “十一五 ”規(guī)劃高職教材；主編出版 13本普通高職教材；編寫(xiě) 10 本校本特色教材 。 6．完成 7 個(gè)工種（技術(shù)）培訓(xùn)資源包建設(shè)任務(wù)。 建設(shè)要點(diǎn)： 1．新增 14 個(gè)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)班； 2．形成 6個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)具有示范效應(yīng)的高技能人才培養(yǎng)模式； 3．建成 23 門(mén)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程，建成 25門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程，完成改革建設(shè)總結(jié)報(bào)告 。 4．完成 13 個(gè)工種（技術(shù)）培訓(xùn)資源包建設(shè)任務(wù)，形成總結(jié)報(bào)告 。 5．主編出版 1 本國(guó)家 “十一五 ”規(guī)劃高職教材；主編出版 5 本普通高職教材；編寫(xiě) 12 本校本特色教材。 5 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 2020 年 2020 年 分項(xiàng) 目標(biāo) 及 年度 建設(shè) 要點(diǎn) 其它項(xiàng)目建設(shè) 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)： 采取政府指導(dǎo)、校企合作、校校聯(lián)合的方式，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享信息平臺(tái)，整合、共建和共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化 ， 推動(dòng)四川高等職業(yè)教育教學(xué)水平的提高 。 ——建立四川省高職教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。 ——搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享信息平臺(tái)，建立一個(gè)科學(xué)規(guī)范的資源管理與應(yīng)用體系。 ——形成四川省高職教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)共建共享運(yùn)行機(jī)制的相關(guān)工作文件與技術(shù)規(guī)范。 ——匯集國(guó)內(nèi)外 優(yōu)質(zhì) 高等職業(yè) 教育教學(xué)資源，供全川乃至全國(guó)職業(yè)院校分享，發(fā)揮輻射作用。 建設(shè)要點(diǎn)： 1．進(jìn)行平臺(tái)軟硬件基礎(chǔ)建設(shè)，開(kāi)展調(diào)研、招標(biāo)以及基礎(chǔ)框架建設(shè)； 2．制訂優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范； 3．設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)共享平臺(tái)系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)系統(tǒng)管理軟件。 建設(shè)要點(diǎn)： 1．購(gòu)置數(shù)據(jù)服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等基礎(chǔ)軟件系統(tǒng)，建成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺(tái)； 2．制訂優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)； 3．引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源； 4．完成各重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)建設(shè)。 建設(shè)要點(diǎn)： 1．完善優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺(tái)； 2．發(fā)表優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享平臺(tái)相關(guān) 論文 2 篇以上。 高等 職業(yè) 教育 改革 與 發(fā)展 研究 建設(shè)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)借鑒國(guó) 內(nèi) 外先進(jìn)職教理念，積極開(kāi)展高等職業(yè)教育改革與發(fā)展研究，創(chuàng)新和豐富高職人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性功能作用，為學(xué)院國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)展提供理論指導(dǎo)，促進(jìn)示范院校建設(shè)項(xiàng)目的科學(xué)實(shí)施，形成一批應(yīng)用研究成果。 ——完成項(xiàng)目的研究工作，形成系列研究報(bào)告，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、出版研究專(zhuān)著 50 篇（本）以上，形成 510 項(xiàng)具有較大社會(huì)影響力的研究成果。 ——以豐富的研究成果，為其他高職院校提供高職教育研究服務(wù)。 建設(shè)要點(diǎn)： 1．引進(jìn)（聘任） 24 名高水平專(zhuān)職研究人員，建設(shè)一支由50 名以上人員組成的優(yōu)秀研究團(tuán)隊(duì)； 2．申請(qǐng) 4 個(gè)省級(jí)研究課題，立項(xiàng) 40 個(gè)左右校級(jí)課題； 15個(gè)左右課題結(jié)題； 3．完成 15 個(gè)項(xiàng)目研究報(bào)告；發(fā)表論文 20 篇以上；出版著作12 本；申報(bào)省教育廳以上研究成果 3 項(xiàng)以上。 建設(shè)要點(diǎn)： 1．選派 5 名以上優(yōu)秀專(zhuān)兼職教育教學(xué)研究人員出國(guó)交流考察；選送 10 名以上專(zhuān)兼職教育教學(xué)研究骨干人員到境外或省外學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)； 2．完成 20 2020年立項(xiàng)課題的研究任務(wù)； 2020 年新立項(xiàng)15 個(gè) 左右課題； 3．完成 15 個(gè)以上項(xiàng)目研究報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)院國(guó)家示范性高職院校建設(shè)相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)施；發(fā)表論文 30篇以上，發(fā)揮先導(dǎo)和促進(jìn)作用；出版著作 12 本；申報(bào)省級(jí)教育成果 5 項(xiàng)以上。 建設(shè)要點(diǎn)： 1．引進(jìn)（聘任） 24名高水平專(zhuān)職研究人員，健全機(jī)制，建成一支由 50 名以上專(zhuān)兼職人員組成的優(yōu)秀研究團(tuán)隊(duì)； 2．完成 4 個(gè)省級(jí)、 50 個(gè)以上校級(jí)課題研究； 3．完成項(xiàng)目研究總報(bào)告；發(fā)表論文 50 篇以上；出版著作 24本；申 報(bào) 省教育廳以上教育研究成果 8 項(xiàng)以上。 6 建設(shè)內(nèi)容