【導讀】三、請按照本任務書格式填寫，其中第3A、3B、3C、4A、4B、4C、5表須按照立項項目逐項填寫，分項分頁;

　　

【正文】 參照現代航空企業(yè)的技術水準與 成都發(fā)動機（集團）公司等企業(yè)共建 技術領先、工程環(huán)境一流的校內數控技術實訓基地，根據飛機整體結構件、 發(fā)動機葉片等航空精密零件加工需要，購置多軸聯動數控機床，優(yōu)化資源配置，提高高速加工技術應用水平，實現與企業(yè)技術的基本接軌；整合資源，互利合作，創(chuàng)新實訓基地運行及管理機制，引入成都發(fā)動機 （集團） 公司的產品、技術及管理，企業(yè)主導、教師參與，開展航空精密零件加工生產，為學生提供適當的校內生產性實訓崗位和生產任務， 將課程教學目標融入生產性實訓，使學生的職業(yè)道德塑造、理論知識學習、職業(yè)能力培養(yǎng)三者緊密結合起來， 不斷提高校內生產性實訓質量； 通過實施靈活的教學組織方法和柔性的教學管理制度，突破校內實訓基地在生產組織和教學 實施上的時間、空間障礙，提高校內實訓基地管理水平、運行效率和利用率；依靠與成都飛機工業(yè)（集團）公司、成都航空儀表公司等企業(yè)的校企合作渠道，形成穩(wěn)固的校企合作長效機制，創(chuàng)新并形成可持續(xù)發(fā)展的校外實訓基地運行機制和管理方式，充分利用企業(yè)技術、設備和人力資源，發(fā)揮校外實訓基地的重要作用，逐步增加學生在企業(yè)頂崗實習的數量，不斷提高頂崗實習質量。 1．更新數控機床 預期目標： 購置 3 臺多軸聯動加工中心，引入高速加工技術，完善 3 軸、4 軸到 5 軸聯動加工配置，實現常規(guī)數控加工到高速加工的技術提升，形成能與企業(yè)生產接軌的 技術層次。 驗收要點： 1．購置 1 臺 5 軸高速加工中心，最高轉速達到 18000rpm； 2．購置 1 臺 4軸雙工作臺臥式加工中心，工作臺尺寸 400mm； 3．購置 1 臺 3 軸立式加工中心，最高轉速達到 42020rpm； 4．新增場地面積 400m2； 5．開設 5 項數控加工綜合實訓項目。 預期目標： 與企業(yè)互利合作，引入產品、技術及管理，開展精密零件加工生產，探索并創(chuàng)新實訓基地運行模式，開展 校內生產性實訓 。 驗收要點： 1．成立航空精密零件、精密模具及汽車零件 生產性實訓車間，市場化運作，實現校內生產性實訓 50 人次； 2． 開發(fā) 1 套數控加工高級工、技師培訓及技能鑒定方案； 3．制訂 1 套實訓基地運行及管理制度； 4．實訓基地運行效益分析報告。 預期目標： 完善并形成具有自我造血功能和持續(xù)發(fā)展能力的實訓基地運行模式，適當擴大生產規(guī)模，提供生產崗位，開展校內頂崗實習。 驗收要點： 1．實現校內頂崗實習 50 人次； 2．數控加工高級工、技師培訓及技能鑒定 30 人次； 3．完善實訓基地運行及管理制度； 4．實訓基地運行效益分析報告。 2．數控網絡化改造、配置外圍設備 預期目標： 追蹤航空制造業(yè)技術發(fā)展方向，針對原有數控機床的 “技術孤島 ”問題，整體規(guī)劃，完善配套建設，提高網絡數控加工技術應用水平。 驗收要點： 1．完成 33 臺數控機床網絡化改造方案設計； 2．配置數控機床 附件、工具、量具、夾具 20 件（套） 。 預期目標： 重新進行實訓基地場地規(guī)劃與分區(qū)，采取有線或無線的方式，實現所有數控機床聯網及計算機管理；實現加工場景到教室的實時傳送，提高教學效率。 驗收要點： 1．完成 33 臺數控機床網絡化改造； 2．開發(fā) 網絡數控加工實訓項目 3 項； 3．開展網絡數控加工實訓 150 人次。 預期目標： 完善并提高網絡數控加工應用水平，形成基于 Inter 的CAD/CAE/CAPP/CAM/PDM 環(huán)境。 驗收要點： 1．開展網絡數控加工實訓 150 人次； 2．完善網絡數控加工實訓項目 3 項。 3．擴建數控系統(tǒng)維修實訓室 預期目標： 開展企業(yè)及市場調研，分析對比現有數控系統(tǒng)使用情況，確定實訓室擴建方案。 驗收要點： 1．數控系統(tǒng)企業(yè)及市場調研分析報告； 2．數控系統(tǒng)維修實訓室擴建方案 。 預期目標： 選擇主流數控系統(tǒng)，制訂相應數控系統(tǒng)實驗臺配置技術規(guī)格及實訓建設方案。 驗收要點： 1．數控系統(tǒng)實驗臺配置調研 5 人次； 2．制訂數控系統(tǒng)實驗臺購置方案。 預期目標： 購置 6 個主流數控系統(tǒng)實驗臺，在原有華中數控系統(tǒng)基礎上，形成覆蓋主要品牌的中檔數控系統(tǒng)維修實訓條件。 驗收要點： 1．購置 3 個 SIEMENS、 3 個 FANUC 數控系統(tǒng)實驗臺； 2．新增場地面積 100 m2； 3．開發(fā)數控系統(tǒng)故障診斷與維修實訓項目 6 項； 4．開展數控系統(tǒng)故障診斷與維修實訓 100 人次 。 4．擴建計算機房 預期目標： 適應行業(yè)計算機輔助編程技術發(fā)展需要，形成良好的微機平臺主流 CAD/CAM 軟件（ UG、 PRO/E、 CATIA等）應用平臺及教學條件。 驗收要點： 1．購置計算機（ P4， 120G、 512M） 50 臺； 2．新增場地面積 100 m2； 3．開發(fā) CAD/CAM 軟件應用實訓項目 3 項； 4． 開展 100 人次 CAD/CAM 軟件應用實訓。 預期目標： 完善計算機房建設，開展 CAD/CAE/CAPP/CAM/PDM 實訓。 驗收要點： 1．完善 CAD/CAM 軟件應用實訓項目 3 項； 2．開展 100 人次 CAD/CAM 軟件應用實訓。 預期目標： 開展 CAD/CAE/CAPP/CAM/PDM 實訓及培訓，提高應用水平。 驗收要點： 1．開展 100 人次 CAD/CAM 軟件應用實訓。 11 建設內容 2020 年 9 月 （預期目標、驗 收要點） 2020 年 9 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 9 月 （預期目標、驗收要點） 教學實驗實訓 條件建設 5．機制、制度及管理建設 預期目標： 開展實訓基地運行機制、制度、管理建設調研，制訂切實可行的建設方案 。 驗收要點： 1．實訓基地運行機制、制度、管理建設調研報告 ； 2．實訓基地運行機制、制度、管理建設方案 。 預期目標： 引企業(yè)入校園，創(chuàng)新校內實訓基地運行機制；加強校企合作，建設適應頂崗實習需要校企共管的校外實訓基地 。 驗收要點： 1．建立 2 個校外實習實訓基地，簽訂頂崗實習合作協(xié)議，制訂管理制 度； 2．校企合作建設校內實訓基地，形成 480小時 /月的生產能力； 3．開發(fā) 4項數控加工綜合實訓項目，修訂數控實訓指導書； 4．開展 30 人次企業(yè)頂崗實習； 5．開展生產性實訓 30 人次。 預期目標： 繼續(xù)健全校內外實訓基地制度，鞏固并形成校企合作建設管理實訓基地的長效機制 。 驗收要點： 1．建立 2 個校外實習實訓基地，簽訂頂崗實習合作協(xié)議，制訂管理制度； 2．校企合作建設校內實訓基地，形成 960小時 /月的生產能力； 3．開發(fā) 4項數控加工綜合實訓項目，修訂數控實訓指導書； 4．開展 60 人次生產性實訓； 5．開展 60 人次企業(yè)頂崗實習。 師資隊伍建設 建設目標 按照 技高為師 ”的理念，針對教師職業(yè)素養(yǎng)和數控加工職業(yè)能力這一薄弱環(huán)節(jié)，通過培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人、骨干教師和聘請來自企業(yè)一線的技藝精湛的技術專家、技術能手作為兼職教師來解決制約數控加工高技能人才培養(yǎng)的師資 “瓶頸 ”問題；通過國內外進修學習、企業(yè)工作鍛煉、承擔項目開發(fā)工作、參加職業(yè)技能培訓等多種方式，使專職教師獲得數控加工高級工以上的相關職業(yè)資格證書或技能水平證書，積累實踐經驗，提高數控加工職業(yè)技能、基于工作過程的教學設計能力和教學水平；以能解決實際的航空精密零件 加工工藝問題和數控機床故障診斷及維修問題為標準，聘請來自成都飛機工業(yè)（集團）公司、成都發(fā)動機（集團）公司、成都航空儀表公司等企業(yè)的兼職教師，使數控機床操作與應用、數控工藝設計與編程等職業(yè)性課程逐步由兼職教師或具有相應職業(yè)資格證書（技師）的專任教師講授；根據兼職教師特點，建立科學的評價機制和聘用制度，提高兼職教師管理水平，建設 一支以數控加工技師領銜、高水平 “雙師型 ”及 “雙師 ”素質教師為主體，專兼結合、逐步以兼為主的專業(yè)教師團隊。 1．培養(yǎng)及聘請專業(yè)帶頭人 預期目標： 通過多種方式培養(yǎng) 1 名具有高級職稱的專業(yè) 帶頭人，使其具有先進的職業(yè)教育理念、教學開發(fā)與管理能力，掌握數控技術及發(fā)展趨勢，豐富其數控技術教學、科研經驗，形成一定的行業(yè)影響。 驗收要點： 1．制訂 專業(yè)師資隊伍建設方案，建立培養(yǎng)渠道； 2．參加國內外先進職教理論學習 15 天以上，突出教學設計能力培養(yǎng)，并獲得相應學習證明； 3．參加國內外數控技術及教育學術交流會 23 次； 4．外派到企業(yè)或單位進行實踐鍛煉 20 天以上； 5．國內相關學歷進修，獲得相關學習證明； 6．簽訂項目責任書。 預期目標： 通過多種方式繼續(xù)培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人。 驗收要點： 1．參加國內外 數控技術學習 15 天以上，并獲得相應學習證明； 2．外派到企業(yè)或單位實踐鍛煉 30 天以上； 3．參加國內外數控技術及教育學術交流會 23 次； 4．國內相關學歷進修，獲得相關學習證明； 5．參加數控加工職業(yè)技能培訓，獲得高級工以上職業(yè)資格證書或相應技能水平證書； 6．完成項目任務書規(guī)定的相關工作。 預期目標： 從行業(yè)企業(yè)聘請 1 名數控技術應用實踐經驗豐富、技術應用能力強、具有一定行業(yè)知名度、身體健康、具有高級職稱或技師以上職業(yè)資格的 專業(yè)帶頭人，發(fā)揮其聯系企業(yè)的橋梁作用。 驗收要點： 1．參加國內職業(yè)教育理論學習 15 天以上，并獲得相應學習證明； 2．參加國內數控技術及教育學術交流會 23 次； 3．簽訂項目任務書并完成規(guī)定的相關工作。 2．培養(yǎng)骨干教師 預期目標： 通過多種方式培養(yǎng) 2 名 骨干教師，提高職業(yè)技能，積累數控加工生產經驗，使其具有較高的教學設計能力和實踐教學水平。 驗收要點： 1． 1 名教師參加國內外職教理論學習，獲得相關學習證書； 2． 1 名教師參加國內外數控加工技術進修學習，獲得相關學習證書； 3． 2 名教師到企業(yè)鍛煉 20 天以上，參與現場生產、工藝設計與編程等工作，獲得相關證明材料； 4．參加國內外數控技術及 教育學術交流會 23 人次； 5．簽訂項目責任書。 預期目標： 通過多種方式新培養(yǎng) 2 名 骨干教師，獲得數控加工職業(yè)資格證書或相關技能水平證書。 驗收要點： 1． 1 名教師參加國內外職教理論學習，獲得相關證書； 2． 1 名教師參加國內外數控加工技術進修學習，獲得相關證書； 3． 2 名教師到企業(yè)鍛煉 20 天以上，參與現場生產、工藝設計與編程等工作，獲得相關證明材料； 4． 2 名教師國內相關學歷進修，獲得相關學習證書 5．參加國內外數控技術及教育學術交流會 23 人次。 6． 2 名教師參加數控加工職業(yè)技能培訓，獲得高級工以上職業(yè)資 格證書或相關技能水平證書； 7．完成項目任務書規(guī)定的相關工作。 預期目標： 繼續(xù)培養(yǎng) 4 名、新培養(yǎng) 2 名 骨干教師，獲得數控加工職業(yè)資格證書或相關技能水平證書。 驗收要點： 1． 1 名教師參加國內外職教理論學習，獲得相關學習證書； 2． 4 名教師國內相關學歷進修，獲得相關學習證書； 3． 2 名教師到企業(yè)鍛煉 20 天以上，參與現場生產、工藝設計與編程等工作，獲得相關證明材料； 4．參加國內外數控技術及教育學術交流會 34 人次； 5． 2 名教師參加數控加工職業(yè)技能培訓，分別獲得高級工以上職業(yè)資格證書或相關技能水平證書； 6．完 成項目任務書規(guī)定的相關工作。 12 建設內容 2020 年 9 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 9 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 9 月 （預期目標、驗收要點） 師資隊伍建設 3．培養(yǎng) “雙師型 ”及 “雙師 ”素質教師 預期目標： 通過多種方式培養(yǎng) 2 名 “雙師型 ”教師，使其具有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實際工作經驗，提高教學設計能力和教學水平。 驗收要點： 1． 2 名教師參加國內數控技術進修學習，獲得相關學習證明； 2．參加國內外數控技術及教育學術交流會 23 人次； 3． 2 名教師參加數控加工職業(yè)技能培訓，獲得高級工 職業(yè)資格證書或相關技能水平證書； 4． “雙師型 ”及 “雙師 ”素質 教師比例達到 20%以上； 5．簽訂項目責任書。 預期目標： 新培養(yǎng) 3 名 “雙師型 ”教師。 驗收要點： 1． 3 名教師參加國內數控技術進修學習，獲得相關學習證明； 2． 3 名教師參加國內相關學歷進修，獲得相關證明； 3． 3 名教師到企業(yè)學習數控加工技術，獲得相關學習證明； 4． 3 名教師參加數控加工職業(yè)技能培訓，獲得高級工職業(yè)資格證書或相關技能水平證書； 5． “雙師型 ”及 “雙師 ”素質 教師比例達到 60%以上； 6．簽訂項目責任書。 預期目標： 新培養(yǎng) 3 名 “雙師 型 ”教師。 驗收要點： 1． 3 名教師參加國內外職教理論學習，獲得相關學習證明； 2． 3 名教師參加國內相關學歷進修，獲得相關證明； 3． 3 名教師到企業(yè)學習數控加工技術