【文章內(nèi)容簡介】 項目建設目標：通過構(gòu)建“141工學結(jié)合教學體系模型”，形成“四能力”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。運用基于工作過程為導向的理念與企業(yè)共同進行課程開發(fā)，構(gòu)建“工作過程完整”的學習過程。5個重點建設專業(yè)及專業(yè)群，完成86門基于工作過程為導向的優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā)，形成具有專業(yè)特色的“生產(chǎn)車間”、“教學工廠”、“項目工廠”、“工作室”和“營業(yè)廳”等人才培養(yǎng)模式。2008年建設要點2009年建設要點1．完成公共基礎課課程整合方案，建立為專業(yè)服務的公共基礎課課程標準和考核方法。2．5個重點專業(yè)按照“141工學結(jié)合教學體系模型”的要求，用4個學期，搭建以工作過程為導向的課程結(jié)構(gòu)，制定出2008級人才培養(yǎng)方案，并進行試點。3．設計可操作的課程開發(fā)流程、方法與技術(shù)規(guī)范，制定出優(yōu)質(zhì)核心課程標準。4．5個重點專業(yè)及專業(yè)群與企業(yè)合作開發(fā)出基于工作過程的課程30門，開發(fā)基于工作過程的校本特色教材24套（本），公開出版核心課程項目化教材和學習手冊20套（本）。5．實施基于工作過程的課程教學，以完成具體項目為教學任務與目標，以項目技術(shù)人員和學生組成“工學小組”，以項目進展階段為學習單元。6．探索基于工作過程的項目教學考核方法，將工作態(tài)度、職業(yè)道德、項目工作過程、任務完成結(jié)果進行綜合評價。7．設計與制作5個重點專業(yè)的公共基礎課和已開發(fā)的核心課程的網(wǎng)絡學習課件。8．5個重點專業(yè)制定以學校為主、企業(yè)參與的頂崗實習實施方案。9．制定學分制試行辦法，在5個重點專業(yè)試行學分制。1．完成重點專業(yè)教學改革研究報告5個，在相關(guān)專業(yè)群中推行“141工學結(jié)合教學體系模型”和“四能力”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。2．5個重點專業(yè)及專業(yè)群與企業(yè)合作繼續(xù)開發(fā)出基于工作過程的課程56門，開發(fā)基于工作過程的校本特色教材52套（本），公開出版核心課程項目化教材和學習手冊28套（本）。3．5個重點專業(yè)繼續(xù)擴大“141工學結(jié)合教學體系模型”內(nèi)涵，構(gòu)建起基于工作過程的相對完善的課程體系，形成具有專業(yè)特色的“生產(chǎn)車間”、“教學工廠”、“項目工廠”、“工作室”和“營業(yè)廳”等人才培養(yǎng)模式。4． 建立與工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應的教學管理與質(zhì)量管理體系，制訂生產(chǎn)性實訓和頂崗實習的運行管理辦法，實現(xiàn)課堂與實習地點的一體化，實現(xiàn)校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，實現(xiàn)學校與企業(yè)聯(lián)合簽發(fā)“學生企業(yè)實習合格證書”。5．完善學分制管理辦法，在5個重點專業(yè)相關(guān)專業(yè)群中推行學分制。6．完善基于工作過程的項目教學考核方法，構(gòu)建新的教學評價體系并實施。師資隊伍建設項目建設目標：努力建設一支師德高尚、素質(zhì)良好、學術(shù)水平較高、實踐能力較強、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的適應高職教育發(fā)展需要的教師隊伍；加強校企聯(lián)系，建立人員雙向互動機制，5個重點建設專業(yè)來自企業(yè)一線的兼職教師與專業(yè)課教師的比例達到1:1。2008年建設要點2009年建設要點1．制定有利于教師隊伍建設的政策和制度，包括《教師師德標準》、《教師職務聘任實施辦法》、《教師職務崗位設置》、《教師職務任職條件和崗位職責》、《教師到企業(yè)實踐管理辦法》、《高層次專業(yè)帶頭人和雙師型骨干教師引進與培養(yǎng)管理辦法》、《兼職專業(yè)教師資格標準和選聘管理辦法》、《專業(yè)帶頭人標準和選聘管理辦法》、《雙師型骨干教師標準和選聘管理辦法》等。2．培養(yǎng)專業(yè)帶頭人11人，引進和聘請專業(yè)帶頭人10人，培養(yǎng)骨干教師34人，引進和聘請骨干教師15人，聘請企業(yè)兼職教師66人，教師到企業(yè)實踐58人。1．培養(yǎng)專業(yè)帶頭人11人（續(xù)培養(yǎng)10人），聘請專業(yè)帶頭人8人（續(xù)聘5人），培養(yǎng)骨干教師26人（續(xù)培養(yǎng)2人），引進和聘請骨干教師21人（續(xù)聘3人），聘請企業(yè)兼職教師115人（續(xù)聘35人），教師到企業(yè)實踐57人。2．專業(yè)課教師與來自企業(yè)一線的兼職教師的比例達到1:1；專任教師中具有研究生學歷或碩士以上學位的比例達到60%，主講教師全部具有研究生學歷或碩士以上學位；專業(yè)課教師中“雙師型”教師的比例達到80%以上；90%的教師取得現(xiàn)代教育技術(shù)證書并熟練應用多媒體教學設備；取得企業(yè)實踐經(jīng)歷的專業(yè)教師達到85%；每個教師到企業(yè)實踐鍛煉時間三年內(nèi)不少于一個學期。 （續(xù)表3）項目建設目標及年度建設要點實訓條件建設項目建設目標：與企業(yè)共同構(gòu)建體現(xiàn)先進性、模擬性、開放性、綜合性、層次性和生產(chǎn)性，服務于工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，適應課程改革思路的校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓基地。實現(xiàn)單項技術(shù)、綜合技術(shù)和創(chuàng)新活動的進階式訓練，引進企業(yè)先進的生產(chǎn)設備和工藝，將企業(yè)車間或工作室搬進學校，達到校內(nèi)生產(chǎn)性實訓80%的目標。2008年建設要點2009年建設要點1．新建實訓室15個，改擴建實訓室5個，開始建設生產(chǎn)性綜合實訓基地5個。 2．完成中央資金698萬元、招標采購工作，完成設備的安裝調(diào)試并投入使用。4．學生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓（學時）比例達到65％。5．校企合作開發(fā)生產(chǎn)性實訓項目，制訂生產(chǎn)性實訓標準、實訓手冊，制訂生產(chǎn)性實訓管理辦法。6. 探索與行業(yè)、企業(yè)合作創(chuàng)建“生產(chǎn)車間”、“教學工廠”、“項目工廠”、“工作室”和“營業(yè)廳”新型實訓基地運行機制，創(chuàng)新管理模式，合作進行生產(chǎn)性實訓基地管理制度的編制。7. 制定頂崗實習管理辦法和運行機制，構(gòu)建頂崗實習的質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。1．新建實訓室10個，改擴建實訓室4個，建設完成生產(chǎn)性綜合實訓基地5個。2．完成中央資金246萬元、行業(yè)企業(yè)及自酬投入87萬元設備投入的論證、招標采購工作，完成設備的安裝調(diào)試并投入使用。3．學生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓（學時）比例達到80％。4．完善校企合作開發(fā)生產(chǎn)性實訓項目，完善生產(chǎn)性實訓標準、實訓手冊，制訂生產(chǎn)性實訓管理辦法。5. 完善與行業(yè)、企業(yè)合作創(chuàng)建“生產(chǎn)車間”、“教學工廠”、“項目工廠”、“工作室”和“營業(yè)廳”新型實訓基地運行機制，創(chuàng)新管理模式，合作完成生產(chǎn)性實訓基地管理制度的編制。6. 完善頂崗實習管理辦法和運行機制，完善頂崗實習的質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。發(fā)展中心建設項目建設目標：拓展學院實訓中心功能，吸收行業(yè)企業(yè)等社會資源，創(chuàng)建“發(fā)展中心”，對校內(nèi)外資源進行集成、調(diào)配和利用，深化校企合作，探索開放式辦學。學院“發(fā)展中心”下設“現(xiàn)代制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)” 三個分中心，推進利用校企兩種資源進行現(xiàn)場教學、實習實訓、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品鑒定、人員培訓、社會服務等工作。2008年建設要點2009年建設要點1．三個發(fā)展分中心形成校企合作組織雛形，包括23家企業(yè)、12個行業(yè)、12個相關(guān)政府部門，達成合作契約。2．三個發(fā)展分中心在校內(nèi)對全院辦學資源進行邏輯分區(qū)，強化功能，并根據(jù)各專業(yè)教學需要和為企業(yè)、為社會服務的需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各實訓基地的運行、實訓場地安排等，提高資源利用率。3．三個發(fā)展分中心制訂出校內(nèi)外實訓基地發(fā)展規(guī)劃。1．三個發(fā)展分中心形成校企合作組織 ，包括46家企業(yè)、24個行業(yè)、24個相關(guān)政府部門，達成合作契約。 2．三個發(fā)展分中心根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標與課程建設需要，與企業(yè)、行業(yè)、政府部門等社會各方聯(lián)合建設區(qū)域共享型、具有職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)、校外實習實訓基地，滿足100％的學生頂崗實習需要。3．三個發(fā)展分中心利用校內(nèi)資源，為企業(yè)、行業(yè)、社會提供服務。（續(xù)表4）項目建設目標及年度建設要點產(chǎn)學結(jié)合與社會服務項目建設目標：在專業(yè)設置、實習、教師、招生、就業(yè)、培訓等方面與企業(yè)進行全方位合作，與企業(yè)結(jié)成產(chǎn)學聯(lián)合體，積極參與北京市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)建設，面向社會開展職業(yè)培訓，開展新技術(shù)推廣、科技項目聯(lián)合攻關(guān)和科研成果轉(zhuǎn)化等活動，達到學生頂崗實習100%的目標。2008年建設要點2009年建設要點1．校外實訓基地數(shù)達到400個，其中重點專業(yè)（群）達到170個；校企合作簽約企業(yè)數(shù)達到300個，其中重點專業(yè)達到154個；每個專業(yè)保證90%以上的學生至少有半年時間到企業(yè)頂崗實習。2．學院與開發(fā)區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)簽定產(chǎn)學合作協(xié)議的數(shù)量不少于開發(fā)區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)數(shù)量的15%，畢業(yè)生人數(shù)20%以上在開發(fā)區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)就業(yè)。3．努力開展橫向的課題研究、技術(shù)服務和技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓工作，為合作企業(yè)技術(shù)服務獲得經(jīng)費收入950萬，其中重點專業(yè)（群）達到510萬。4．為社會和企業(yè)培訓人員14000人次，其中重點專業(yè)（群）達到3500人次，北京市職業(yè)院校加工制造類師資培訓基地為職業(yè)院校培訓教師2000人次，其他各類培訓8500人次。5．開展對口支援中西部院校工作，對口支援院校新增2個，聯(lián)合培養(yǎng)學生203人。6．校內(nèi)職業(yè)技能鑒定站或考點3個，雙證書取證率達到97%。1．校外實訓基地數(shù)達到500個，其中重點專業(yè)（群）達到276個；校企合作簽約企業(yè)數(shù)達到400個，其中重點專業(yè)（群）達到240個；每個專業(yè)保證100%學生至少有半年時間到企業(yè)頂崗實習。2．學院與開發(fā)區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)簽定產(chǎn)學合作協(xié)議的數(shù)量不少于開發(fā)區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)數(shù)量的20%，畢業(yè)生人數(shù)30%以上在開發(fā)區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)就業(yè)。3．為合作企業(yè)提供技術(shù)服務獲得經(jīng)費收入1050萬元，其中重點專業(yè)（群）達到690萬。4．為社會和企業(yè)培訓人員16000人次，其中重點專業(yè)達到（群）5480人次，北京市職業(yè)院校加工制造類師資培訓基地為職業(yè)院校培訓教師2500人次，其他各類培訓8020人次。5．繼續(xù)開展對口支援中西部院校工作，對口支援院校新增3個，聯(lián)合培養(yǎng)學生188人。6．校內(nèi)職業(yè)技能鑒定站或考點3個，雙證書取證率達到98%。共享型專業(yè)教學資源平臺建設項目建設目標：搭建統(tǒng)一管理的專業(yè)教學資源庫，實現(xiàn)資源的集中管理和使用，形成管理高效和應用便捷的共享型專業(yè)教學資源平臺，為教學服務。2008年建設要點2009年建設要點1．實現(xiàn)各校區(qū)網(wǎng)絡的互聯(lián)互通。2．構(gòu)建覆蓋全院的網(wǎng)絡安全系統(tǒng)：布置網(wǎng)絡版反病毒軟件、高性能防火墻。3．構(gòu)建配有2臺高性能服務器及4TB海量存儲系統(tǒng)的系統(tǒng)平臺。4．項目管理、建設人員培養(yǎng)、培訓，完成共享型專業(yè)教學資源平臺的設計和教學資源庫數(shù)據(jù)標準制定。5．網(wǎng)絡視頻教學、監(jiān)控系統(tǒng)平臺以及視頻制作工作室和演播室為主的教學資源制作平臺的一期建設。6．搭建精品課及專業(yè)課件資源管理平臺。1．網(wǎng)絡核心設備更新?lián)Q代，建設萬兆的校園網(wǎng)絡。2．提高網(wǎng)絡的可靠性：布置多功能網(wǎng)絡監(jiān)測與管理系統(tǒng)。3．構(gòu)建配有由4臺以上高性能服務器及12TB海量存儲系統(tǒng)的系統(tǒng)平臺。4．培養(yǎng)、培訓共享型教學資源庫建設管理及維護人員，完成共享型專業(yè)教學資源庫平臺建設實施報告及相關(guān)運行、管理、使用規(guī)章制度的制定。5．以網(wǎng)絡課程錄播教室、為主的教學資源制作平臺的二期建設。6．2 TB共享型視頻教學視頻資源庫建設。7．課件資源庫的豐富和管理平臺的完善。8．基礎課程學習平臺的搭建及自主學習資源庫的整合。9．職業(yè)技能學習平臺的構(gòu)建及5個重點專業(yè)教學資源庫的建設。（續(xù)表5）項目建設目標及年度建設要點數(shù)字信息化校園建設項目建設目標：建立信息化標準和教學、科研、學生管理、辦公等應用系統(tǒng)，建成數(shù)字化信息平臺，實現(xiàn)全校教學管理信息的信息資源共建與共享，并以校園應用門戶網(wǎng)站的形式將各系統(tǒng)提供的服務集成在一起，實現(xiàn)統(tǒng)一門戶和統(tǒng)一身份認證。圖書館建設項目，主要完成紙質(zhì)圖書建設，使館藏紙質(zhì)圖書達到生均80冊。2008年建設要點2009年建設要點1．學院統(tǒng)一門戶平臺的建設。2．統(tǒng)一身份認證平臺的建設。3．學院數(shù)據(jù)中心平臺的設計和搭建。4．教學管理信息系統(tǒng)的一期建設和整合。5．學生工作管理信息系統(tǒng)的一期建設。6．辦公自動化系統(tǒng)的建設。7．新增紙質(zhì)圖書9萬冊。1．人事管理信息系統(tǒng)的建設。2．科研管理信息系統(tǒng)的建設。3．教學管理信息系統(tǒng)的二期建設。4．學生工作管理信息系統(tǒng)的二期建設。5．完善教材管理信息系統(tǒng)。6．實驗室管理信息系統(tǒng)。7．完成一卡通建設方案及與數(shù)據(jù)中心平臺的接口設計。8．新增加紙質(zhì)圖書13萬冊。學生服務中心項目建設目標：適應以服務為宗旨的學生工作理念，建立為學生提供全面服務的綜合場所和機能，加強學生服務中心的管理制度和運行保障制度建設，使服務中心成為職業(yè)素質(zhì)訓導、學生身心健康、快樂成長的第二課堂，促進校園和諧，為全面素質(zhì)教育提供必要的條件。2008年建設要點2009年建設要點1．心理咨詢中心建設：新建個案治療及團體咨詢室2間，心理宣泄室1間。2．就業(yè)指導中心建設：建就業(yè)信息查詢室2間，建就業(yè)指導室1間，面試室1間。3．社團活動中心：建公用辦公室1間、活動室5間。4．素質(zhì)拓展中心：建公益實踐活動室5間，學術(shù)科技活動室2間，理論學習活動室2間，話劇排演室1間，美術(shù)室1間。5．困難救助中心：建常設辦公室1間。 6．助學貸款與保險事務中心：建常設辦公室1間。7．學生事務代辦與學生權(quán)益服務中心：建常設辦公室1間。8．輔導員工作中心：建辦公室1間，資料室1間，黨務工作室1間。9．建設300平米多功能廳1處。10．建設可容納300人的報告廳1處。11．建設舞蹈排練廳1處。12．建設樂隊活動室2處13．建設電視臺1處。14．中心的服務設施與服務項目建立起完善的管理制度和服務機制，發(fā)揮出應有作用，使用率達到80%。1．建設可容600人的大禮堂1處。2．建設公共會議室1處。3．建設乒乓球室1處。4．建設臺球室1處。5．建設書店1處。6．建設商店1處。7．建設閱覽室1處。8．建設健身房1處。9．建設廣播臺1處。10．建設醫(yī)務室1處。11．中心所有服務設施與服務項目建立起完善的管理制度和服務機制，發(fā)揮出應有作用，使用率達到100%。（續(xù)表6）項目分年度建設目標制度建設項目建設目標：建立起完備的制度體系并認真實施，推進學院精細化管理，全面提高學院管理水平，發(fā)揮出管理示范作用。1．深化學院人事制度改革，制定《教師職務聘任實施辦法》、《教師職務崗位設置》、《教師職務任職條件和崗位職責》、《教師到企業(yè)實踐管理辦法》、《高層次專業(yè)帶頭人和雙師型骨干教師引進與培養(yǎng)管理辦法》、《專業(yè)帶頭人標準和選聘管理辦法》、《雙師型骨干教師標準和選聘管理辦法》、《教學名師條件及推薦辦法》等符合高職教育的，有利于調(diào)動實踐教學、科研、名師、雙師型教師成長的人事制度與分配制度。2．制定與工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應的一系列教學管理制度，制定《學分制試行辦法》、《實訓基地教學管理辦法》、《校外實習教學管理辦法》、《校外實習學生管理辦法》、《頂崗實習管理辦法》、《兼職教師管理辦法》、《公共基礎課課程標準和考核方法》、《教材編著申報與審批管理辦法》、《生產(chǎn)性實訓項目標準》、《生產(chǎn)性實訓教學指導手冊》、《生產(chǎn)性實訓管理辦法》、《精品課程建設與評選標準》、《精品教材建設與評選標準》、《重點專業(yè)建設標準》、《專兼結(jié)合教學團隊的組織與教改項目立項管理規(guī)定》等提高教學成果水平的制度，促進我院教學模式的根本轉(zhuǎn)變。3．制定《系部人才培養(yǎng)工作質(zhì)量考核評價體系》、《實踐教學考核評價體系》、《畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤與社會評價機制》、《教學督導的組織與專家督導的聘任條件》、《教育教學質(zhì)量信息反饋與調(diào)控處理機制》等系列制度，建立理論教學和實踐教學為一體的全面的教學質(zhì)量評價標準和測評體系。4．制定《技術(shù)研發(fā)與技術(shù)服務管理辦法》、《技術(shù)職務人員科研工作考核評價體系》、《科研課題立項、中期檢查、結(jié)題驗收管理辦法》、《科研經(jīng)費使用管理規(guī)定》，建立科研工作激勵機制，明確責權(quán)利關(guān)系，調(diào)動各方面積極性，使全體教師努力投身于科研和社會服務工作務中，為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。5．制定《學生服務中心管理制度匯編》，規(guī)范學生服務中心的各項活動，辦成寓教于樂，促進學生身心健康發(fā)展的場所。6．制定《社會培訓市場開發(fā)與項目開發(fā)管理辦法》、《社會培訓市場開發(fā)與項目開發(fā)指標體系與管理協(xié)調(diào)運行機制》、《制造類師資培訓基地管理章程》、《培訓成本核算和財務管理規(guī)定》等制度，同時制定社會培訓中短期發(fā)展規(guī)劃，使繼續(xù)教育學院與各院、系、專業(yè)明確培訓指標，各負其責，協(xié)調(diào)聯(lián)動。7．制定《共享型專業(yè)教學資源庫數(shù)據(jù)技術(shù)標準》、《共享型專業(yè)教學資源庫管理與應用規(guī)范》、《校園網(wǎng)運行管理辦法》、《北京電子科技職業(yè)學院管理信息標準》等管理制度。8．制定《北京電子科技職業(yè)學院建設項目實施管理辦法》、《北京電子科技職業(yè)學院建設項目任務書》、《北京電子科技職業(yè)學院建設項目績效考核辦法》、《北京電子科技職業(yè)學院建設項目驗收書》、《北京電子科技職業(yè)學院國家示范性高等職業(yè)院校項目建設專網(wǎng)管理辦法》等，進行示范校建設信息和成果的采集、編輯、傳播和實時監(jiān)控。9．制定《北京電子科技職業(yè)學院關(guān)于項目庫建設和管理的有關(guān)固定》、《北京電子科技職業(yè)學院關(guān)于項目執(zhí)行和績效考評工作的有關(guān)規(guī)定》、《北京電子科技職業(yè)學院關(guān)于簽署采購類合同及支付專項資金程序的有關(guān)規(guī)定》、《北京電子科技職業(yè)學院關(guān)于固定資產(chǎn)實物管理模式及職責的有關(guān)規(guī)定》、《北京電子科技職業(yè)學院大型設備考核及閑置設備管理辦法》、《北京電子科技職業(yè)學院固定資產(chǎn)損壞丟失賠償辦法》、《北京電子科技職業(yè)學院建設項目專項資金管理辦法》等文件，建立一整套示范校建設財務管理制度，保證示范校建設的順利實施。國際職業(yè)教育交流與合作項目建設目標：建立與主要國際教育組織機構(gòu)合作與交流機制，在教育理念、辦學模式、管理與服務等辦學環(huán)節(jié)中引入國際化成分，并積極創(chuàng)造條件進行國際合作辦學。加強國際勞務市場緊缺專業(yè)人才的調(diào)研與培訓，開拓國際勞務市場。制定有關(guān)政策，支持以建設項目為主體，開展國際交流與合作，包括與港澳臺及國外院校合作辦學、引進國外先進課程等優(yōu)質(zhì)教學資源。1．繼續(xù)與德國奔馳公司合作訂單培養(yǎng)學生，辦好“北京奔馳戴姆