【文章內容簡介】 應崗位和崗位群工作需要為導向的 各專業(yè)建設規(guī)劃的 正在 編制 中 。 2． 100％的專業(yè)都設置了 專業(yè) 教學 指導委員會 浙江旅游職業(yè)學院國家骨干高職院校建設可行性研究報告 9 學院于 2021 年 6 月開始建立專業(yè)指導委員會， 目前全院 24個 專業(yè)都成立有專業(yè) 教學 指導委員會， 聚集了 來自行業(yè)、高校、企業(yè)的 194位專家，其中 來 自企業(yè)、行業(yè)的專家 80位 。專業(yè)指導委員會 里的行業(yè)企業(yè)專家 在人才培養(yǎng)目標、專業(yè)設置與建設、專業(yè)教學計劃審定、課程體系與教學內容建設以及教學方法改革、提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力等方面發(fā)揮了十分重要的指導作用 ，為 學院 培養(yǎng)出 符合旅游行業(yè) 企業(yè) 要求的高素質技能型旅游專門人才發(fā)揮了積極作用 。 3． “校中店”、“店中?！钡葘嵙晫嵱柣亟ㄔO 初顯 成效 學院 共有旅苑 酒店 （三星級） 、旅苑旅行社、浙江旅游 發(fā)展研究中心等 “校中店 ” 、“校中社” 形式的 實訓基地， 現(xiàn)代旅行社實訓基地 （中央財政支持實訓基地） 、會展策劃與管理綜合實訓中心、景區(qū)綜合技能實訓中心、表演藝術實訓基地、航空服務實訓中心、 旅游類專業(yè)綜合實踐教學基地 等 校內實驗室 30個，建立 有 穩(wěn)定的遍及國內外的 311家校外“店中?！毙问降膶嵙暬?，其中國內實習基地 283家，主要是 分布在北京、 上海、深圳、杭州、寧波等地，國外實基地 28家， 分布在日本、迪拜、美國、法國、意大利等國家 和地區(qū) 。 4． 畢業(yè)生 就業(yè)質量較高 近三年，學生的 首次 就業(yè)率分別為 %、 %、 %， 三年的 平均簽約率和就業(yè)率均 高于全省平均水平。 畢業(yè)學生的 專業(yè)知識、實踐技能和綜合素質 優(yōu)勢 明顯 ，受到 用人單位的歡迎和高度評價 ， 近三年畢業(yè)生工作效果優(yōu)良率達到 %、 100%和 100%。 2021年，由 麥可思人力資源管理信息有限公司所作的就業(yè)質量第三方報告顯示，學院 2021屆畢業(yè)生半年后就業(yè)率高達 92%，比 沿海省份高職院校 (平均 87%)高 5個百分點 ； 工作與專業(yè)對口率為 63%，比 沿海省份高職院校 (平均 56%)高 7個百分點；畢業(yè)生半年后月薪為 2160元，高于同年沿海省份高職院校（ 平均 1902元）和本省高職院校（ 平均 2039元） ；對母校滿意 度高達 90%，比 沿海省份高職院校 (平均 72%)高 12個百分點 。 師資隊伍 與管理隊伍 建設措施得力 1． 師資 隊伍 具 備 較強 實力 學院現(xiàn)有 浙江省高校中青年學科帶頭人 1 人，浙江省高職高專專業(yè)帶頭人 5 人； 浙江省教壇新秀 3 人 ；浙江省“新世紀 151 人才工程”第三層次 19 人 ， 浙江省高校青年教師資助計劃資助對象 15 人； 雙師型教師 231 人 ，雙師比率達到 73%。 現(xiàn) 有國家級精品課程 3 門，省級精品課程 13 門；國家級教學成果獎 1 項、省級教學成果獎 3 項；教育部 “ 十一五 ” 國浙江旅游職業(yè)學院國家骨干高職院校建設可行性研究報告 10 家級規(guī)劃教材 7 種，省重點建設教材 18 種； 承擔包括國家社科基 金在內的科研項目 289 項；在各種正式刊物上發(fā)表論文 792篇，其中，核心刊物上發(fā)表論文 374篇。 為了徹底完成專任專業(yè)教師向“雙師”轉型，從 2021 年開始，學院針對教師和學院、行業(yè)的發(fā) 展實際，出臺了 《浙江旅游職業(yè)學院 20212021 年師資隊伍建設計劃》，實施了 針對性更強的四大工程：教師行業(yè)職業(yè)能力提升工程 、 青藍工程 、 教授工程 、 博士工程，計劃三年內投入 1200 萬元。學院 還 連續(xù)三年實施行業(yè)學 術導師制，每年結對 20 對， 對專業(yè)教師聯(lián)系企業(yè)制以課題形式予以 資助 。以上措施將 確保 學院 三年內雙師素質專業(yè)教師比例達到 90%以上 。 2． 行業(yè)企業(yè)共建 教學團隊 學院自 2021 年開始教學團隊培養(yǎng)和建設工作， 并 對 每個 教學團隊進行了 10 萬元的經費支持，建設周期為三年。自 2021 年起，共有 3 批 10 個教學團隊在建 ，其中兩個教學 團隊 成為 省級教學團隊 ，一個教學團隊 成為 國家級教學團隊 。專業(yè)教學團隊的建設目標是： 專業(yè)教學團隊以團隊負責人為核心、骨干教師為支撐、行業(yè)名師為品牌， 通過專業(yè)教學團隊的建設，整合師資資源，優(yōu)化師資隊伍結構，形成師資隊伍梯隊，培育行業(yè)內具有較大影響力的行業(yè)名師。 各 專業(yè)教學團隊建設從專業(yè)帶頭人建設、骨干教師隊伍建設以及行業(yè)兼職教師隊 伍建設等方面入手，以聘請、培養(yǎng)、引進等手段，確保專業(yè)教師中專兼職教師比例達到 1： 1 以上，不斷提升專業(yè)教學團隊的專業(yè)技術含量和教學、科研、社會服務能力，發(fā)揮專業(yè)教學團隊的整體示范作用。 3． 黨政領導班子 治校辦學能力 較 強 學院 黨政 領導班子配備健全，由 7名同志組成， 其中 4名具有教授職稱， 群體結構合理；班子團結、勤政、廉潔，在學校有很高的親和力、凝聚力、感召力，已成為學院事業(yè)發(fā)展的核心。 學 院黨委書記 方敬華同志 是浙江省旅游局 的 黨組成員，長期在政府及旅游管理部門擔任領導 工作，具有豐富的行業(yè) 經驗 。 院長王昆欣教授，教育學碩 士，任教育部高等學校高職高專旅游管理類專業(yè)教學指導委員會委員，教育部 高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估專家， 浙江省高校中青年學科帶頭人。 他們以及由他們帶領的班子成員 教 育理念 先進， 富有創(chuàng)新 和 開拓 精神， 學識豐富、視野寬闊 ， 善于整合社會資源 。 院 黨政一把手 都 有強烈的事業(yè)心和責任感，具有 很 強的領導力、執(zhí)行力、學習力、創(chuàng)造力 。 4． 干部隊伍 選 拔培養(yǎng)機制 逐步 完 善 近年來， 學院 逐漸形成了干部選拔、任用、培養(yǎng)、培訓、考核和管理等一系列制度，構建起以中心組理論學習、中層干部培訓班、暑期干部讀書會和網絡“干部在線學習中心”為一體的學習 機制；完善 了 面向行業(yè)、企業(yè)和高校掛職鍛煉的干部培養(yǎng)機制，三年來， 學院 已浙江旅游職業(yè)學院國家骨干高職院校建設可行性研究報告 11 派出 19 位干部 到 14 個地市、縣、區(qū)的旅游主管部門或其他政府部門以及本科院校掛職鍛煉；堅持后備干部定期選拔和培養(yǎng)制度取得實效，在 2021 年學院第四輪中層干部聘任工作中，有 13 名中層后備干部走上中層領導崗位，占新提拔任用中層干部人數的 81%， 8 人擔任系部教研室主任、辦公室主任或部門助理，占中層副職后備干部人數的 44%，其中 9 人參加了為期一年的行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉。 社會服務成效明顯 1． 搭建了行業(yè)在職員工終身教育以及 職業(yè)能 力提 升服務平臺 學院成立了產學合作處、繼續(xù)教育學院以及浙江省旅游發(fā)展研究中心等多個分工不同的社會服務職能部門，建立了相互聯(lián)動、系部負責、教師參與的社會服務工作協(xié)調機制， 形成了項目對接、團隊整合、人員激勵等方面的政策保障體系。 學院的繼續(xù)教育學院面向行業(yè)企業(yè)和畢業(yè)學生開展學歷教育， 現(xiàn)有在校生 538 人。 自 2021年以來，已累計 為行業(yè)培養(yǎng) 大專學歷人才 1075人。 學院充分發(fā)揮學院人才和智力優(yōu)勢，積極融入浙江旅游業(yè)發(fā)展。三年來，學院先后為 40 余多個縣市培訓旅游從業(yè)人員 24500多人次，培訓全省旅游企業(yè)總經理和部門經理 1800人次，開辦全省分管旅游縣市長和旅游局長培訓班 2 期，中西部旅游師資培訓班 2期，為中西部欠發(fā)達地區(qū)培訓旅游師資 300余人。 學院與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)了旅游經濟強縣建設培訓、休閑觀光農業(yè)培訓班 16 項特色培訓課程，每年培養(yǎng)行業(yè)前沿緊缺人才 600余名； 學院設有國家職業(yè)技能鑒定中心，每年為 1200 余名行業(yè)從業(yè)人員開展 7 個大類 11個等級職業(yè)技能鑒定。 2021 年以來，學院連續(xù)兩年開展“百名教師送教下鄉(xiāng)（企）”活動，選派 100 余名教師，深入全省 36個縣（市、區(qū)）和 20余家 省內旅游企業(yè)，開辦各類培訓班 115場， 培訓農家樂經營戶和旅游從業(yè)人員 4500人次。分管旅游業(yè)的王建滿副省長對該項活動專門做出批示：浙江旅游職業(yè)學院以推動旅游經濟強省建設為己任，結合省委省政府開展的“雙服務”專項行動，較好地實現(xiàn)了教學、科研和社會服務的對接，走出了“把知識送下去，把課題帶上來”的社會服務新路子，贏得了社會和企業(yè)的好評。 2021 年的送教下鄉(xiāng)活動正在有序開展 。 2． 為行業(yè)企業(yè)提供高質量的旅游科技 服務 學院與浙江省旅游局共同組建了浙江旅游科學研究院， 與省委政策研究室、省旅游局共同組建浙江省旅游 發(fā)展 研 究中心、與省農業(yè)廳共同組建 了 浙江省休閑觀光農業(yè)基地， 積極面向 旅游 行業(yè) 和相關行業(yè)開展旅游咨詢服務。 截至目前，學院 為 33 個縣市提供旅游規(guī)劃、策浙江旅游職業(yè)學院國家骨干高職院校建設可行性研究報告 12 劃服務。學院承擔的重大課題有：國 家旅游局《我 國旅游職業(yè)教育國際化模式研究》、 《全國旅游人 才 資源調查（浙江試點工作）》 ，《我國導游從業(yè)及薪酬、保障制度研究》；浙江省相關政府部門《浙江省“十一五”旅游發(fā)展規(guī)劃》、 《浙江省海洋旅游發(fā)展規(guī)劃》 、 《浙江省鄉(xiāng)村旅游發(fā)展規(guī)劃》 等。 2021— 2021年承接各類課題共計 117個，項目到位資金 2040萬。 學院 創(chuàng)新機制，建立了產學合作處牽頭、 系部負責、教師參與的社會服務工作機制， 學院現(xiàn)有“十百千 工程”、“農業(yè)休閑旅游”、“現(xiàn)代旅行社經營”等三個產學合作團隊 。 通過項目引領，圍繞項目開展“點對點”合作機制，選擇前景好、效益高、操作性強的產業(yè)研究課題，為旅游行業(yè)、企業(yè)提供智力支持，僅 2021年 為 行業(yè)企業(yè) 提供 產業(yè)研究項目 20多個，項目資金達 350多萬 元 。 3． 國際化旅游 人才培養(yǎng)成果豐碩 學院現(xiàn)已與 15個國家和地區(qū)的 22所高校和國際友好協(xié)會建立了友好合作關系，是浙江省唯一一所加入 APETIT（亞太旅游教育培訓機構）的院校。 2021年，學院酒店管理、會計 、導游、烹飪工藝與營養(yǎng)、景區(qū)開發(fā)與管理、會展策劃與管理等六個專業(yè)通過了 聯(lián)合國 世界旅游組織旅游教育質量認證 （ TedQual Certification） ，成為國內首個通過該認證的旅游 高職院校。 學院 從 2021年聘請第一名 外籍教師開始， 共聘請籍外籍教師 72名。 學院 也積極外派教師出國研修， 學院 是 浙江省高職學院專任教師中在國外留學、進修、培訓和合作科研人數最多的學校 之一， 最近三年，學院有 超過 150 人次教師（含港澳）公派出訪、學習或 交流。 這些老師帶來或帶回的國際化教學理念，使在校學生的國際化意識得到有效提高。 學院 是 浙 江省第一所具有招收外國留學生資格的高職學院（ 2021 年 4 月）， 自 2021 年 9 月接收首名韓國留學生開始， 已招收外國留學生 423 名。 學院 也積極派在校學生出國進行對外交流學習，每年派出留學生、實習研修、短期交流培訓學生 超過在校生人數的 8%，所到之地包括 韓國、日本、 美國、 烏克蘭、法國、泰國、新加坡、香港、澳門 、阿聯(lián)酋 等國家和地區(qū)。 學院 是 浙江省開設外國語專業(yè)數、在校外國留學生數、外國文教專家 數、接待境外各類代表團人數、舉辦國際學術會議最多的高職學院之一。 學院 擁有教育部批準的中外合作學歷教育項目 3項。 學院承擔了 國家旅游 局 2021年度招標課題 《我 國旅游職業(yè)教育國際化模式研究》 ， 《旅游職業(yè)教育國際化人才培養(yǎng)研究與實踐》 獲得第六屆高等教育國家級教學成果二等獎和省級教學成果一等獎。 浙江旅游職業(yè)學院國家骨干高職院校建設可行性研究報告 13 第三 章 項目 建設方案 的 可行 性 指導思想和總體目標明確 指導思想： 以科學發(fā)展觀為指導，堅持社會主義辦學方向 ，全面貫徹 “ 優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量 ” 的 工作 方針 ， 根據 《國務院關于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》（國發(fā)〔 2021〕 41 號）和《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 (國發(fā)〔 2021〕 35號 )，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向 、走產學研結合發(fā)展道路。拓寬辦 學思路，創(chuàng)新辦學模式，優(yōu)化辦學資源，強化人才質量，提高辦學水平 ，大力培養(yǎng)高素質技能型旅游 專門 人才， 努力建設成一所企業(yè)滿意度高、行業(yè)影響力大、社會服務功能強 、辦學特色鮮明的國家骨干高職院校。 總體目標： 以“省部共建浙江旅游職業(yè)學院會商委員會”為依托，以“浙江省旅游局校企合作委員會”為主要平臺，以進一步完善董事會運行為突破口，通過“企業(yè)制學院”、“開放式校企聯(lián)盟”等工學結合平臺建設和雙師型師資隊伍建設，深化人才培養(yǎng)模式改革，提升學生職業(yè)素養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質量，增強服務旅游業(yè)能力。通 過三年努力，將學院建設成為浙江省高素質技能型旅游專門人才培養(yǎng)的重要基地、旅游產學研一體化創(chuàng)新基地、旅游標準化示范基地、旅游教育國際化引領基地，助推浙江旅游經濟強省建設，建成一所在中國旅游業(yè)內有特色、高水平的國家骨干高職院校。 重點專業(yè)和專業(yè)群建設方案 具體務實 1． 以企業(yè)制學院為載體的 酒店管理 專業(yè)及專業(yè)群建設 酒店管理專業(yè) 圍繞人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新、校內外實訓基地建設、師資隊伍建設、課程和教材建設和社會服務等工作展開，形成一套可供全國高職院校酒店管理專業(yè)借鑒的模式，同時帶動專業(yè)群覆蓋的 烹