高中通用技術必修1全套教案(編輯修改稿)
2025-06-28 00:41 本頁面
【文章內容簡介】 業(yè)技術發(fā)展歷史，從而理解技術的內涵。（4）由學生對比舉例，發(fā)現(xiàn)生活中符合以及違反技術自然和社會屬性的事例，從而更好的理解技術的兩個屬性。情感態(tài)度價值觀（1）通過展現(xiàn)技術是如何改變人類的生活狀態(tài)，提高學生學習技術課的興趣。（2）通過讓學生自主的發(fā)現(xiàn)生活中的小困難，提高學生主動發(fā)現(xiàn)問題的意識。（3）通過展現(xiàn)人類不斷克服困難改變生存狀態(tài)的過程，增強他們自主解決問題的興趣和信心。四、重點、難點本節(jié)教材重點是技術的產生。難點是技術的內涵；技術的自然屬性和社會屬性。五、教學器材多媒體計算機、投影儀、實物展示平臺六、教學過程導入：（創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣）從古至今，人類在自身的生存和發(fā)展過程中，不斷碰到各種各樣的問題，比如，遠古的時候，人們在冬天只能身披樹葉難抵御寒冷，只能躲避在簡陋的山洞，只能吃生肉，這些困難都嚴重的影響人類的生存質量（投影原始人類生活想象圖）。那么人類又是如何從原始野蠻的狀態(tài)發(fā)展到如今高度文明的社會呢？一、技術的產生老師：聰明的人們?yōu)榱烁玫倪m應環(huán)境，是如何來改變自己的生存狀態(tài)的呢？學生：發(fā)明制作衣服抵御寒冷，建造房屋遮風避雨，學會用火，食用熟食。老師：當這些目的都達到了，人們又發(fā)明各種時裝、建筑物和美食，使自己的生活更加美好?；脽敉队埃▓D略）：原始人類生活想象圖學會用火多樣美食建造房屋豪華建筑縫制衣物漂亮服飾老師：課本中也舉出一些人類通過發(fā)明新技術改變自己生存狀態(tài)的例子，請同學閱讀總結回答。學生：為了更方便有效的記錄傳遞信息，發(fā)明了造紙術和印刷術，為了能夠飛上天空，發(fā)明了飛機。老師：這是課本中的例子，同學們討論下，看還能舉出這樣的例子嗎？同學們分兩組討論，看哪個組舉出的例子多。（學生分組討論）學生：為了方便出行，發(fā)明馬車，又發(fā)明汽車。學生：為了能在水面活動，發(fā)明了船。學生：為了方便聯(lián)系，發(fā)明電話。……老師：同學們總結討論一下這些事例，看這些技術的產生到底是為了什么呢？學生：飛機是為了能上天，船只是為了能下海，這些技術的產生都是為了滿足人類自身的需求和愿望。老師：很好，技術的產生是為了達到某種目的，具有目的性，技術的產生源于人類的需求和愿望，需求和愿望促使人類發(fā)明新技術改變自己的生活?。ㄔO置任務，激發(fā)興趣）課下同學們可以討論一下，我們生活中有哪些還沒有徹底解決的難題在困擾我們，需要發(fā)明哪些新技術才能解決這些問題，試一下，看咱們自己能不能搞一些小發(fā)明、小創(chuàng)造來解決這些問題，美化我們的生活呢？二、技術的內涵老師：剛才我們討論了技術的發(fā)源，那么到底什么是技術，技術的內涵又是什么呢？下面我們回顧一下人類社會一些主技術發(fā)展的主要階段?；脽敉队埃簳r間13—15世紀18—19世紀19世紀70年代20世紀中葉事件中國四大發(fā)明紡織機械，蒸汽機發(fā)明。內燃機，電機發(fā)明。核能，航天，生物，信息網(wǎng)絡等技術影響影響世界科技發(fā)展。歐洲第一次技術革命。第二次技術革命。對技術內涵理解到新的高度。（幻燈投放相應圖片）技術源于希臘文，意思是對造型藝術合應用技術進行討論。它伴隨著人類的勞動而產生，隨著時代的進步，技術不斷發(fā)展，其內涵不斷擴展，人們對技術的認識也不斷深化。老師：技術對人類社會的影響是不言而喻的，那么應該怎樣理解“技術是伴隨人類勞動而產生的”這句話？學生回答或老師總結：人類在勞動中總想不斷提高自己生效率，就要通不斷過改進原有技術，發(fā)明新技術。技術也就伴隨著人類勞動而產生。這就是技術產生和發(fā)展的本質?？偨Y：回顧技術發(fā)展的歷程，人們通常認為，技術是指人類為了滿足社會需要，遵循自然規(guī)律，在長期利用、控制和改造自然的過程中，積累起來的知識、經驗、技巧合手段，是人類利用自然、改造自然、創(chuàng)造人工自然或人工環(huán)境的方法、手段合技能的總和。這就是技術的內涵。三、技術的自然屬性和社會屬性老師：在近代科學技術發(fā)展史上，曾經有一段時期，好多科學家瘋狂的追逐一種叫永動機的技術發(fā)明，認為它可以不耗費任何資源，而不斷向人類社會提供能量。同學們考慮，為什么科學家要去發(fā)明這樣一項技術呢？
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1