泰山版小學信息技術第三冊下教案(編輯修改稿)
2025-06-27 18:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用教學過程：前面我們利用重復命令畫出了很多漂亮的圖案，其實，在重復命令中，還可以再使用重復命令，這樣嵌套畫出的圖形更復雜，如萬花筒一般，變化萬千。就讓我們從畫一個小風車開始，學習重復命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個長方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫下一個長方形：命令結(jié)果？CS？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]？RT 90？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]？RT 90？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]分析以上畫小風車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復執(zhí)行了4次，因此，畫小風車的命令可以簡化為：REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90]運行上面的命令，是不是畫出了一個漂亮的小風車？REPEAT 5共重復執(zhí)行五次，就畫出了五個正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。重復命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。學生練習：。小組同學相互交流。小海龜畫五角星： repeat [ fd 30 rt ]小海龜畫正六邊形： repeat [rt fd 60]讓小海龜畫完一個五角星，然后開始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復畫五角星。你設計的命令是： 教學反思：第六課奇妙的新本領學習目標學習如何在logo中定義過程理解過程的含義教學過程：我們每畫一個圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡潔高效的辦法呢？通過定義過程，把完成某項工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運行他就能完成相應的操作了。該過程可以保存，調(diào)用和修改。一、定義一個畫正方形的過程學生自己看書，試驗，教師演示講解。學習一點通內(nèi)容。讓學生做試一實。二、定義繪制163的圖形的過程。學生自己看書，試驗，教師演示講解。學習一點通內(nèi)容。三、保存繪制圖形的過程學生自己看書，試驗，教師演示講解。學習一點通內(nèi)容。四、加油站學生自學五、聰明驛站學生自己分小組編寫過程。教師巡視輔導學生演示教師總結(jié)六、課堂總結(jié) 教學反思：第七課大小圖形輕松畫教學目標：學會調(diào)用過程學習修改過程中的參數(shù)教學過程： 通過調(diào)用過程，可以重復畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？ 要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數(shù)大小就行了。一、繪制邊長分別是60、80的正方形學生自己看書，試驗教師演示講解。學習一點通內(nèi)容二、繪制任意長和寬的長方形學生自己看書，試驗教師演示講解。三、畫任意邊數(shù)和任意邊長的正多邊形學生自己看書，試驗教師演示講解。學習一點同內(nèi)容四、大顯身手學生獨立完成教師巡視輔導將學生做的正確的投影到大屏幕讓其說說自己的想法。五、課堂總結(jié)教學反思：第八課：美妙動聽的logo音樂教學目標：學生學習怎樣用logo制作簡單的音樂培養(yǎng)學生進一步學習的興趣教學過程logo的小海龜不僅能寫字、計算、畫圖還能演奏音樂。學習了logo地音樂命令，你就能讓小海龜唱出動聽的音樂。一、傾聽電腦的聲音學生自己看書，試驗教師演示講解。學習一點同內(nèi)容二、指揮小海龜演奏樂曲《生日快樂》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星學生自己看書，試驗教師演示講解。學習一點同內(nèi)容三、大顯身手學生自己看書操作教師巡視，輔導學生針對出現(xiàn)的問題，及時解決四、小結(jié)教學反思：第9課 算法的概念 教學目標 是學生簡單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L生活中的作用，以及算法在即計算機科學中的重要性。教學重點難點 使學生理解算法的概念，并感受實際生活中算法的作用。教學過程一、談話導入 講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說明孫臏使用的策略其實際就是一種優(yōu)化的算法。 向?qū)W生說明在計算機科學中，算法的重要性。 揭示主題算法的初步思想。二、教學新課 算法的概念 算法可以簡單理解成解決問題的方法。 簡單講述把算法交給計算機執(zhí)行的一般步驟。 人們通常用自然語言、流程圖、程序設計語言來描述算法。 自然語言描述算法 曹沖稱象的方法用自然語言描述是怎樣的呢？ 自然語言描述算法有二義性。 流程圖描述算法 流程圖
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