【文章內容簡介】 二、學習新知 （一）在網上搜索視頻。 師演示操作步驟。 進入百度首頁，單擊“視頻”欄目。 10 搜索“健康歌”。 單擊視頻鏈接，觀看視頻。 單擊相關視頻鏈接，觀看更多視頻。 學生練習。 （二）在網上搜索圖片。 師演示操作步驟。 進入百度首頁，單擊“圖片”欄目。 搜索“小學生陽光體育活動項目”。單擊相關圖片鏈接，觀看活動場景。 搜索“中國傳統(tǒng)兒童游戲”圖片，選擇活動項目。 學生練習。 （三）在網上搜索 MP3。 師演示操作步驟。 進入百度首頁，單擊“音樂”欄目。 輸入歌曲名稱。 單擊試聽。 跟唱歌曲。 學生練習。 三、綜合練習 綜合運用視頻、圖片、網頁搜索，查找簡單易學的游戲活動。 搜索“中國兒童游戲”和“兒童游戲”，討論這些游戲對身體健康有什么好處。 學生練習，師巡視指導。 四、課堂總結 這節(jié)課，你們學會在網絡上搜索視頻、圖片、音樂了嗎？ 教后記： 通過本節(jié)課的學識，使學生讓學生學會區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學生的信息媒介素養(yǎng)。同時，能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信 息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗合理地使用在線播放來運用因特網上的視頻和聲音等信息；達到了教學目的。 第二單元 存儲管理信息 一、單元分析 本單元內容是使用文件夾科學管理學習資源，保存因特網上的圖文信息，合理地清除垃 11 圾文件提高管理效率。以完成任務的操作實踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結合基本的生活習慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網上信息到合理刪除信息等技術進行學習，循序漸進、學以致用。 體現信息技術與學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣以及文化素養(yǎng)的整合。要從信息技術的工具性出發(fā)，讓學生體驗并 嘗試使用文件夾科學管理學習資源，保存因特網上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。 二、教學內容 包括 3課：第 6課：公用電腦誰做主；第 7 課：保持書柜很條理；第 8課：傳說故事我存儲。 主要內容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。保存網上信息，掌握網頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗搜索、管理網絡資料的實際價值。 三、單元重難點 1．重點：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。 2．難點：保存網上信息， 掌握網頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗搜索、管理網絡資料的實際價值。 四、教學要求 （ 1）從點滴做起，搞好、落實常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n，上好課，加強課堂教學，突出教材重點，突破教材難點。 （ 2）對不同情況的學生采取不同的教學方法，面向全體學生，做到因材施教，注重個性發(fā)展。 （ 3）在完成教學目標的基礎上，大膽引進課外信息技術知識，以開闊學生的信息技術視野，從而目標教學也隨之得到加強。 第 6 課 公用電腦誰做主 教學目標 ： 知識目標：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分 類管理資源的作用； 技能目標：通過情景化、故事性的學習場景，體驗到文件夾的操作方法與應用特點； 情感目標：樹立安全、分類使用資源空間的意識，提高對資源管理空間的認識，對文 12 件夾的意義產生興趣，并初步養(yǎng)成數據備份的意識。 教學重點 ： 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。 教學難點 ： 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。 教學準備 ： 多媒體網絡教室 教學思路設計 ： 首先，通過游戲引入，展現出建立自己文件夾的目的 ；然后根據故游戲節(jié)介紹文件夾的建立、刪除、重命名、復制等操作。 教學過程 ： 一、導入新課 師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。 生：打開電腦尋找打字小游戲。 師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？ 生：我想老師一般都會把我們的文件存放在“我的電腦” E盤中的“三年級”文件夾里，我就從那找到的。 師：你是個細心的孩子，你找的非常準確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級”文件夾中，因為這樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學習新建文件夾。 二、學習新知 師：請同學們齊讀課題兩遍。 生：讀課題。 師：讀完課題后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夾的方法。 師：問題：我們學會在 D 盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個屬于自己的“小天地”，專門存儲自己的文件。給自己的文件建個家 —— 在 D 盤中新建一個以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。 如果我們在 D 盤新建文件夾，先要做什么呢？ 在新建文件夾之前還要做什么呢？ 在新建文件夾時，最后要選擇哪個菜單？ 我們帶著這三個問題一起走進第按照課本 31 頁【操作步驟】：讓我們共同關注這四個操作步驟。 13 生：仔細 閱讀第按照課本 31 頁【操作步驟】 師：我們一同解決這三個問題，請你回答，老師操作。 生：第一步，雙擊打開“我的電腦” D盤；第二步，切換智能 ABC 輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。 師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學們嘗試建立一個以自己名字命名的文件夾。 【學生練習操作，教師巡視指導?！? 【拓展延伸】 生：老師，我還有一種方法。學生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在 D 盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。 師：帶頭鼓掌，肯定做法。 三、鞏固 練習。 用不同的方法，完成【操作步驟】 4（的新建多個子文件夾）。 在你剛建立的文件夾下再建立兩個文件夾，一個命名為 A，一個命名為 B。 學生完成練習。 四、文件和文件夾的復制、刪除、重命名 師：文件夾的復制，類似于你們平時從老師這里復印考試資料，復印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復制之后，原來位置上還有這個文件，而在另一個位置上也出現這個文件； 說明：先用鼠標選定要操作的文件，當用鼠標右鍵拖動文件或文件夾到，左側窗口中目的文件夾時，目標文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標，在彈出的菜單中選擇“復制 到當前位置”選項，則完成的是復制，如果選擇“移動到當前位置”選項，則完成的是移動。如果選擇“取消”選項，則取消剛才的操作。 師：請 XX 同學上來演示一下把 D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復制到 D盤的“游戲”文件里。 （指導：先用鼠標選定要操作的文件，當用鼠標右鍵拖動文件或文件夾到，左側窗口中目的文件夾時，目標文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標，在彈出的菜單中選擇“復制到當前位置”選項，完成復制） [復制的方法很多，這里再介紹一種 —— 菜單法 ①選取源文件或文件夾②編輯 /復制③打開目標文件夾④編輯 /粘貼 菜單法進行復 制操作就是利用編輯菜單下的復制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示）而移動則是把第二步這里改成“編輯 /剪切” ] 14 師：同學們，我們平時把沒用的紙掉進垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進“回收站”。我們把沒有用的文件移動到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示） 師：同學們，電腦里有很多文件夾，而且每個文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募?，我們要為文件和文件夾取一個好記的名字，在電腦中，為文件