【文章內(nèi)容簡介】 二、學(xué)習(xí)新知 （一）在網(wǎng)上搜索視頻。 師演示操作步驟。 進(jìn)入百度首頁，單擊“視頻”欄目。 10 搜索“健康歌”。 單擊視頻鏈接，觀看視頻。 單擊相關(guān)視頻鏈接，觀看更多視頻。 學(xué)生練習(xí)。 （二）在網(wǎng)上搜索圖片。 師演示操作步驟。 進(jìn)入百度首頁，單擊“圖片”欄目。 搜索“小學(xué)生陽光體育活動項目”。單擊相關(guān)圖片鏈接，觀看活動場景。 搜索“中國傳統(tǒng)兒童游戲”圖片，選擇活動項目。 學(xué)生練習(xí)。 （三）在網(wǎng)上搜索 MP3。 師演示操作步驟。 進(jìn)入百度首頁，單擊“音樂”欄目。 輸入歌曲名稱。 單擊試聽。 跟唱歌曲。 學(xué)生練習(xí)。 三、綜合練習(xí) 綜合運用視頻、圖片、網(wǎng)頁搜索，查找簡單易學(xué)的游戲活動。 搜索“中國兒童游戲”和“兒童游戲”，討論這些游戲?qū)ι眢w健康有什么好處。 學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課，你們學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻、圖片、音樂了嗎？ 教后記： 通過本節(jié)課的學(xué)識，使學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。同時，能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信 息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗合理地使用在線播放來運用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息；達(dá)到了教學(xué)目的。 第二單元 存儲管理信息 一、單元分析 本單元內(nèi)容是使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃 11 圾文件提高管理效率。以完成任務(wù)的操作實踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結(jié)合基本的生活習(xí)慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、學(xué)以致用。 體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及文化素養(yǎng)的整合。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗并 嘗試使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。 二、教學(xué)內(nèi)容 包括 3課：第 6課：公用電腦誰做主；第 7 課：保持書柜很條理；第 8課：傳說故事我存儲。 主要內(nèi)容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實際價值。 三、單元重難點 1．重點：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。 2．難點：保存網(wǎng)上信息， 掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實際價值。 四、教學(xué)要求 （ 1）從點滴做起，搞好、落實常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，加強課堂教學(xué)，突出教材重點，突破教材難點。 （ 2）對不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，做到因材施教，注重個性發(fā)展。 （ 3）在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大膽引進(jìn)課外信息技術(shù)知識，以開闊學(xué)生的信息技術(shù)視野，從而目標(biāo)教學(xué)也隨之得到加強。 第 6 課 公用電腦誰做主 教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分 類管理資源的作用； 技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，體驗到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點； 情感目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間的意識，提高對資源管理空間的認(rèn)識，對文 12 件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識。 教學(xué)重點 ： 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。 教學(xué)難點 ： 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計 ： 首先，通過游戲引入，展現(xiàn)出建立自己文件夾的目的 ；然后根據(jù)故游戲節(jié)介紹文件夾的建立、刪除、重命名、復(fù)制等操作。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入新課 師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。 生：打開電腦尋找打字小游戲。 師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？ 生：我想老師一般都會把我們的文件存放在“我的電腦” E盤中的“三年級”文件夾里，我就從那找到的。 師：你是個細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級”文件夾中，因為這樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。 二、學(xué)習(xí)新知 師：請同學(xué)們齊讀課題兩遍。 生：讀課題。 師：讀完課題后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夾的方法。 師：問題：我們學(xué)會在 D 盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個屬于自己的“小天地”，專門存儲自己的文件。給自己的文件建個家 —— 在 D 盤中新建一個以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。 如果我們在 D 盤新建文件夾，先要做什么呢？ 在新建文件夾之前還要做什么呢？ 在新建文件夾時，最后要選擇哪個菜單？ 我們帶著這三個問題一起走進(jìn)第按照課本 31 頁【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個操作步驟。 13 生：仔細(xì) 閱讀第按照課本 31 頁【操作步驟】 師：我們一同解決這三個問題，請你回答，老師操作。 生：第一步，雙擊打開“我的電腦” D盤；第二步，切換智能 ABC 輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。 師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個以自己名字命名的文件夾。 【學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)?！? 【拓展延伸】 生：老師，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在 D 盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。 師：帶頭鼓掌，肯定做法。 三、鞏固 練習(xí)。 用不同的方法，完成【操作步驟】 4（的新建多個子文件夾）。 在你剛建立的文件夾下再建立兩個文件夾，一個命名為 A，一個命名為 B。 學(xué)生完成練習(xí)。 四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名 師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個文件，而在另一個位置上也出現(xiàn)這個文件； 說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制 到當(dāng)前位置”選項，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動到當(dāng)前位置”選項，則完成的是移動。如果選擇“取消”選項，則取消剛才的操作。 師：請 XX 同學(xué)上來演示一下把 D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到 D盤的“游戲”文件里。 （指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項，完成復(fù)制） [復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種 —— 菜單法 ①選取源文件或文件夾②編輯 /復(fù)制③打開目標(biāo)文件夾④編輯 /粘貼 菜單法進(jìn)行復(fù) 制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示）而移動則是把第二步這里改成“編輯 /剪切” ] 14 師：同學(xué)們，我們平時把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒有用的文件移動到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示） 師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募?，我們要為文件和文件夾取一個好記的名字，在電腦中，為文件