【正文】 的情感需求，激發(fā)學(xué)生對利用信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) ： 能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡單數(shù)據(jù)，并體 驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。 大家正在研究自己的成長變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長得像爸爸還是像媽媽。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。 發(fā) 現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像 （ 1）認(rèn)識圖像文件 讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。 放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。 發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻 教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻觀察更生動的信息。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場測量、記錄。分工協(xié)作，對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。簡要分析他的胖 5 瘦程度。 第 2 課 信息海洋找秘笈 教學(xué)目標(biāo) ： 。 教學(xué)難點(diǎn) :掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 教學(xué)過程 ： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 二、探索新知 學(xué)習(xí) IE 瀏覽器 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、打開 IE 瀏覽器 學(xué)生練習(xí)打開 IE 瀏覽器 學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址（ 1）認(rèn)識地址欄（ 2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。 （ 2）在地址欄輸入網(wǎng)址 （ ） ,進(jìn)入網(wǎng) 站首頁。 （ 4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。 學(xué)習(xí)超級鏈接 （ 1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí)，會出現(xiàn)小手。 學(xué)習(xí)歷史記錄 6 （ 1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問過的網(wǎng)址。三、去探索 獨(dú)立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。 練習(xí)歷史記錄。 掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。 過程與方法：通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。 重點(diǎn)難點(diǎn) ： 利用搜索引擎搜索相關(guān)信息的方法 教具 :課件 教學(xué)過程 ： 一 、新課導(dǎo)入： 引言：分別出示兩位小朋友飲食圖，讓學(xué)生討論他們的飲食健康嗎？ 提出問題：怎么樣的飲食才是健康的飲食？ 師：我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學(xué)問，那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識海洋中找到有關(guān)飲食健康的健康島呢？ 學(xué)習(xí)利用百度搜索： 師：請同學(xué)們跟我一起 操作 7 ①打開“ IE”瀏覽器 ②在地址欄里輸入“ ” ,按回車鍵進(jìn)入網(wǎng)站首頁。 ⑤選擇相關(guān)鏈接并單擊，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁，瀏覽信息。 師：哪位同學(xué)還沒有完成？小組內(nèi)幫一下。 師：那就請同學(xué)們選擇自己想知道的問題在百度上搜索一下吧。 利用所學(xué)的知識讓學(xué)生動手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。 師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充）。 讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評價(jià)。 教學(xué)重點(diǎn) ： 能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計(jì) ： 首先，通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進(jìn)行搜索、訪問氣象網(wǎng)站；最后，了解其他的信息類型的獲取方式。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片。 一點(diǎn)通當(dāng)搜索到的圖片超過一頁時(shí)，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭 01”中。 一點(diǎn)通網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無法下載的，這是因?yàn)樽髡咭Ｗo(hù)知識產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片 9 是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載。可以先打開軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開的圖片，進(jìn)行查看。 第 5 課 有益運(yùn)動保健康 教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息； 技能目標(biāo)：通過對運(yùn)動視頻、圖片、音樂等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過運(yùn)動鍛煉來提高身體素質(zhì)的主觀意識； 情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分不同的 信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) ： 能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。 教學(xué)過程 ： 一、教學(xué)導(dǎo)入 談話 ： 同學(xué)們， 你們想在我們信息技術(shù)課上做運(yùn)動嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索視頻、圖片和 MP3。 師演示操作步驟。 10 搜索“健康歌”。 單擊相關(guān)視頻鏈接，觀看更多視頻。 （二）在網(wǎng)上搜索圖片。 進(jìn)入百度首頁，單擊“圖片”欄目。單擊相關(guān)圖片鏈接，觀看活動場景。 學(xué)生練習(xí)。 師演示操作步驟。 輸入歌曲名稱。 跟唱歌曲。 三、綜合練習(xí) 綜合運(yùn)用視頻、圖片、網(wǎng)頁搜索，查找簡單易學(xué)的游戲活動。 學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。同時(shí)，能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信 息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息；達(dá)到了教學(xué)目的。以完成任務(wù)的操作實(shí)踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結(jié)合基本的生活習(xí)慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、學(xué)以致用。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)并 嘗試使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。 主要內(nèi)容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。 三、單元重難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。 四、教學(xué)要求 （ 1）從點(diǎn)滴做起，搞好、落實(shí)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，突出教材重點(diǎn)，突破教材難點(diǎn)。 （ 3）在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大膽引進(jìn)課外信息技術(shù)知識，以開闊學(xué)生的信息技術(shù)視野，從而目標(biāo)教學(xué)也隨之得到加強(qiáng)。 教學(xué)重點(diǎn) ： 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計(jì) ： 首先，通過游戲引入，展現(xiàn)出建立自己文件夾的目的 ；然后根據(jù)故游戲節(jié)介紹文件夾的建立、刪除、重命名、復(fù)制等操作。 生：打開電腦尋找打字小游戲。 師：你是個(gè)細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。 生：讀課題。 師：問題：我們學(xué)會在 D 盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個(gè)屬于自己的“小天地”，專門存儲自己的文件。 如果我們在 D 盤新建文件夾，先要做什么呢？ 在新建文件夾之前還要做什么呢？ 在新建文件夾時(shí)，最后要選擇哪個(gè)菜單？ 我們帶著這三個(gè)問題一起走進(jìn)第按照課本 31 頁【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個(gè)操作步驟。 生：第一步，雙擊打開“我的電腦” D盤；第二步，切換智能 ABC 輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾?！? 【拓展延伸】 生：老師，我還有一種方法。 師：帶頭鼓掌，肯定做法。 用不同的方法，完成【操作步驟】 4（的新建多個(gè)子文件夾）。 學(xué)生完成練習(xí)。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。 （指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件