小學一校一品、一師一品、一生一品創(chuàng)建活動的實施方案(編輯修改稿)
2025-06-27 12:11 本頁面
【文章內容簡介】 教師讀1本以上教育教學專著；跟蹤閱讀1—2本教育教學報刊雜志；撰寫1篇以上學習心得體會；摘抄或以其他方式搜集、整理一定數量的理論資料，做到“工作學習化”、“學習工作化”。（2）磨上課：①是抓課堂教學改革。課堂教學改革落實“四個凡是”原則，即凡是學生自己能說出的，教師不引；凡是學生自己能做出的，教師不啟；凡是學生自己能探究的，教師不導；凡是學生自己能學習的，教師不教。以求每位教師都能立足本班實際，緊緊圍繞太谷縣張四寶主任提出的“二十四教學法”，運用新的標準、新的要求進行課堂教學改革，實現真正的高效課堂。②是建立學科指導小組，開展常態(tài)課指導反饋活動，挖掘放大教師教學個性和特色。語文指導小組:朱言祥、曾芳、鄒江南、付雅輝、鄧堅、張麗；數學指導小組：孫麗花、何炳秀、謝曉燕、聶福輝、陳芳、陳燕蓉；英語指導小組：孫新媛、王麗、周麗琴 ；綜合指導小組：黃梅琴、劉恒青、姚林濤、聶詠梅。③是以”百校千課”為契機，促進教師專業(yè)化成長?！鞍傩Ｇдn”給全體教師提供了一個成長的平臺?！皞€人賽課，集體探討，全員受益”是我校“百校千課”活動的主旨和理念。今后我校將繼續(xù)抓實這項活動,促進教師教學水平和教學技能的提高?；顒右阅昙壗M為單位進行參賽, 參賽教師要在同組教師的指導下進行備課、上課， 反復磨課兩次以上。同組教師要針對賽課教師的課堂教學提出中肯的評價意見 ,體現集體智慧 。（3）促交流：①立足“聽說評”活動，開展聽課評課交流反饋制度。因為這些活動立足學校已有資源，直面教師的日常教學實踐，較真實和直觀地反映教師的專業(yè)狀態(tài)，對促進教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、啟發(fā)性。②邀請專家、學者作教育形勢和學科前沿信息報告；有計劃派教師外出學習考察，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài)；利用一切可能機會組織教師到兄弟學校、兄弟縣市考察、學習、教研，了解同類學校的發(fā)展現狀，吸收其他學校成功的經驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。③召開專題研討會、座談會；開展教育思想、方法和校本教研討論，通過相互交流、激烈的辯論，使教師在寬松自由民主的氛圍中更新教育理念，提升專業(yè)道德和專業(yè)精神。④實行年輕教師與老教師結對活動，促進新老教師相互學習、互相交流，取長補短。 ⑤開展校際交流互助活動。（4）倡反思：①以教研組為單位，建立起經?；?、系統(tǒng)化的教學反思制度。教師要以檢查、總結自己教學實踐為手段，監(jiān)控、診斷自己的教學行為，優(yōu)化和完善教學方法和策略，淘汰不良的行為習慣，理性地審視自己的整個教學過程，以研究者的角色反觀教學。②寫課后反思，倡導反思性教學。通過反思使老師認識到自己日常教學的成功之處，增強自信；也讓教師能及時總結發(fā)現教學的錯誤和敗筆，通過這種循環(huán)往復的“實踐+反思”，教師不斷積累經驗、汲取教訓、減少失誤、專業(yè)不斷成長。積極推進教師專業(yè)化發(fā)展進程，優(yōu)化教師整體隊伍。①優(yōu)化教師隊伍結構根據學校教師隊伍現狀，結合教師專業(yè)化發(fā)展愿望，確立教師專業(yè)化發(fā)展的方向，在此基礎上形成教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。本規(guī)劃由校長負責制定，副校長負責實施。然后根據計劃，引領教師的專業(yè)化
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