中心中學(xué)“一校一品”實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-05-23 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 口的學(xué)校德育新路子。如今為了使這一理念進(jìn)一步落實(shí)在學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，學(xué)校建立了“一校一品”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，決定通過召開會(huì)議，采用問卷調(diào)查等形式采集部分師生、家長的積極建議，從而在特色學(xué)校的創(chuàng)建過程中，能群策群力，得到廣大教師和家長的支持。工作小組主要任務(wù)是討論實(shí)施過程，確定宣傳資料，改進(jìn)訓(xùn)練措施，分析學(xué)生思想狀況，布置各月中心訓(xùn)練內(nèi)容，檢查考評(píng)各班學(xué)生行為習(xí)慣達(dá)標(biāo)情況。重視投入，使創(chuàng)建活動(dòng)的條件得到改善。(1)進(jìn)一步加大對(duì)教育現(xiàn)代化建設(shè)的投入。要想方設(shè)法拓寬信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入的渠道，積極爭取政府的支持和借助社會(huì)力量，籌措資金，加快信息化基礎(chǔ)建設(shè)。利用學(xué)校網(wǎng)站、FTP等網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛深入地開展教師間的合作，實(shí)現(xiàn)教材、教案、課件等教學(xué)資源的共享；把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)在研究性學(xué)習(xí)中的作用，建立網(wǎng)上教研系統(tǒng)，構(gòu)建網(wǎng)上教研模式，開展網(wǎng)上交流與研討，為教師的專業(yè)成長提供技術(shù)支持。(2)進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升校園文化品味，營造禮儀氛圍。增強(qiáng)校園文化氛圍，提升校園品位檔次，形成育人樂園。豐富校園文化內(nèi)涵，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)文明向上、輕松優(yōu)美的學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，充分發(fā)揮好校園內(nèi)已設(shè)的名人名言、古今中外文明禮儀人物的事跡介紹的激勵(lì)作用，注重?zé)o聲的教誨，把校園建成青少年陶情勵(lì)志，以境育人思想教育基地。充分發(fā)揮學(xué)校的陣地建設(shè)的作用，利用學(xué)校廣播站、班級(jí)墻報(bào)、宣傳欄等把養(yǎng)成教育的重點(diǎn)內(nèi)容、有關(guān)習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)秀學(xué)生文章和心得體會(huì)以及中外名人的好習(xí)慣故事進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的氛圍。繼續(xù)精心設(shè)計(jì)，做好校園美化和綠化工作，使校園更美、更綠，使學(xué)校成為教師工作的家園，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。重視教師的職業(yè)道德建設(shè)制定師德準(zhǔn)則，規(guī)范教師行為，為了抓好學(xué)校的師德教育，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，對(duì)教師的行為與語言進(jìn)行優(yōu)化，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，教師中如有違規(guī)行為或語言與其個(gè)人的師德考評(píng)以及與各種評(píng)比、評(píng)估掛鉤，根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行一票否決或降一個(gè)級(jí)別處理。學(xué)校和教師都要高度重視教師在學(xué)生心目中的鏡子作用：我們的舉手投足都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，古語說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行?！蔽覀円髮W(xué)生養(yǎng)成的好習(xí)慣，教師必須率先養(yǎng)成，確實(shí)做到以身作則，為人師表。學(xué)校要重視教師師德的評(píng)價(jià)和導(dǎo)向作用，并樹立學(xué)校的師德標(biāo)兵，對(duì)職業(yè)道德高尚的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡。樹立“學(xué)校是我家，辦好學(xué)校為大家”的愛校思想，立足崗位，奉獻(xiàn)育人。積極探索養(yǎng)成教育的規(guī)律德育要以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量，靠科研上臺(tái)階，學(xué)校要抓好中學(xué)生養(yǎng)成教育課題研究，強(qiáng)化養(yǎng)成教育理論的研究，開展各種行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐的課題研究。努力形成能體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程實(shí)施體系，從而培養(yǎng)學(xué)生
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