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正文內(nèi)容

“一校一品”實施方案共5篇(編輯修改稿)

2024-11-03 22:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 唱以及活動的開展。講紅故事活動由黃姜英為組長,各班主任、語文任課教師負責選定內(nèi)容不一的各類紅故事的人員選定、演講、指導、培訓與故事收集、活動開展工作,做到人人都會講方志敏的家鄉(xiāng)的風土人情、會介紹志敏爺爺?shù)纳绞论E、紅色小故事、樹立學生愛國、愛校、愛家的思想品德。以“有效培養(yǎng)學生良好交際與口才”為抓手,制定紅色小導游培訓計劃,落實并推廣中高年級學生紅色旅游德育活動基地活動,紅色小導游活動的人員選定、指導、培訓、活動的開展與對外接待工作由楊靜、黃弋華負責,晏七年負責督查組建“紅色小記者”活動小組,通過采用“訪、聽、講、”形式廣泛挖掘蘊涵的德育內(nèi)容,搜集、整理、紅色稿件、故事,紅色小記者活動的人員選聘、指導、培訓、撰稿、投稿、活動的開展與對外宣傳工作由何淑芳、劉零負責,陳芳負責督查、指導。組建并利用“紅色小廣播”對外宣傳,弘揚與傳承“愛國、清貧、創(chuàng)造、奉獻”的志敏精神。紅色小廣播的活動的人員選聘、指導、培訓、稿件的整理歸檔和活動的開展由佘盛艷負責,確保每天定時、定員廣播,江維達負責協(xié)調(diào)配合。發(fā)揮榜樣效益,及時發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點與特長,肯定學生的閃光點,進行“五顆紅星小少年”評選活動,激勵學生健康向上、積極進取的態(tài)度,形成正確的輿論和學習的方向,促進形成良好的學風、班風、校風。紅色五星級紅星少年評比活動由各值周教師與小紅軍值周學生共同負責,鄭為民負責制度、評估細則的出臺、考核、評比、資料的歸檔整理工作。完成日期:2011年6月―――2011年12月(二)、抓教育契機、樹外部形象學校的師生的形象與學生行為規(guī)范和學習習慣的養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)性工作,必須把師生素養(yǎng)和養(yǎng)成、行為習慣的培育放在首位。要抓教育契機,讓每位學生在學習與生活中感受到紅色的莊嚴與快樂。形象打造組:汪友元黎海兵每周一開展的國話旗下的講話活動讓學生身穿小紅軍的服裝進行師生的文明禮儀等教育由各值周教師負責。每周一和周五的升降旗都由身著小紅軍服裝的學生升、降旗、護旗。讓學生在活動中感受生活的來之不易,激發(fā)學生的光榮感、使命感與責任感。、由各值周教師負責。每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學生進行監(jiān)督、檢查學校的衛(wèi)生與紀律。促進形成良好的學風、班風、校風,活動由鄭為民負責實施,官春琴負責迎賓人員的禮儀培訓、接待等工作。師生佩戴?;铡⒓t領(lǐng)巾工作的督查由行政值周教師負責。校園內(nèi)課前三分鐘歌與紅色小故事的讀刊活動由劉小蘭負責,汪友元負責協(xié)調(diào)督查落實。讓學生感受紅色故事、歌聲的魅力,接受紅色的熏陶與精神的洗禮。完成日期:2011年6月―――2011年12月(四)特色提升組:總負責:袁樹林鄭為民本校傳統(tǒng)項目乒乓球、跳繩兩大主打項目的訓練、用好戶外乒乓球桌、師生人手一根跳繩,引領(lǐng)師生走向操場、走進大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,樹立“繩彩飛揚伴健康”的理念。提高師生校園文化生活的質(zhì)量?;顒拥拈_展由汪友元負責督查落實。各課任教師、體育教師協(xié)調(diào)配合。充分保證學生每天的體育鍛煉時間,增強學生體質(zhì),訓練學生的競爭意識、合作精神、培養(yǎng)學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、進取心和奮發(fā)向上精神。陽光大課間活動的開展與堅持由鄭為民負責。袁樹林負責監(jiān)督落實活動的開展工作。關(guān)注師生身心健康,提升精神文明內(nèi)涵。組織豐富多彩的文體和娛樂活動,調(diào)節(jié)教職工身心,維護教師的身心健康,組織好教職工各種形式的學習和讀書活動,積極倡導相互理解和尊重的和諧人際關(guān)系,讓教師享受工作與生活的幸福感,努力構(gòu)建健康向上的生活模式,正確對待來自工作方面的壓力,引領(lǐng)教師追求充實又愉快的教學生活,營造教師“樂教”、學生“樂學”的健康氛圍,樹立“每天鍛煉一小時、幸福生活一輩子”的生活理念。完成日期:2011年6月―――2012年12月七、實施步驟準備階段(2011年5月2011年6月)制訂《漆工鎮(zhèn)中心小學“一校一品”工作實施方案》;成立領(lǐng)導小組,健全組織管理網(wǎng)絡(luò),引領(lǐng)全員參與。制定具體的實施方案和學期工作推進計劃。實施階段(2011年9月至2012年7月)根據(jù)實施方案具體落實各項工作,并通過不斷的探索總結(jié),進一步完善實施方案。以學期為單位進行階段性工作總結(jié)和表彰??偨Y(jié)提高階段(2012年9月至2012年12月)繼續(xù)推進各項工作,總結(jié)工作經(jīng)驗,推廣富有成效的工作成果,基本形成具有學校特色的“一校一品”的工作模式。各類資料整理歸檔。八、保障措施保證計劃落實成立以校長為組長的活動實施領(lǐng)導小組,各相關(guān)辦公室成員、各課任老師為成員的機構(gòu),各小組成員要明確各自的職責與分工。將“一校一品”的創(chuàng)建作為學校的重要工作之一,列入學??傮w規(guī)劃中,并制定具體的階段實施計劃,確保工作目標的落實。形成管理網(wǎng)絡(luò)由校長室牽頭,組織教師進行有關(guān)“一校一品”方案、措施的宣傳、學習和討論。由政教處負責學生的思想教育工作、班集體與學生少隊建設(shè)、校園環(huán)境的布置等,大隊部、體衛(wèi)藝等各部門協(xié)同完成相關(guān)工作;教導處負責校本課程紅故事的開發(fā)、利用,注意加強相關(guān)知識與學科的融合、組織開展相關(guān)的教研與實踐活動。學校經(jīng)費支持凡用于活動的道具、服裝、器材的添置,場景布置、以及對工作成效突出的個人與集體表彰獎勵的費用等,均由學校支出?;顒訒r間安排充分選用課余時間進行活動,教導處進行培訓、活動課時的統(tǒng)一安排,全面培養(yǎng)、提高師生的綜合能力。弋陽縣漆工鎮(zhèn)中心小學 2011年5月24日第四篇:一校一品實施方案.小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容學會傾聽的習慣(1上課時不做小動作,不做與學習無關(guān)的事。(2能認真傾聽其他同學發(fā)言。(3能給予積極的評價(4能仔細傾聽老師講解。(5能按要求認真練習。善于思考的習慣(6上課專心聽講,認真思考,能積極發(fā)言。(7善于發(fā)現(xiàn),并能大膽發(fā)表自己的見解。(8課前能預習,不明白的問題能做好標記。敢于提問的習慣(9勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯。(10發(fā)言時,身站直,口齒清,能用普通話,聲音洪亮。(11對不懂的問題能主動向教師請教。與人合作的習慣(12能主動和同學、老師合作,共同解決問題。(13與同學交流時,能尊重別人的意見和觀點。(14能清楚地表達自己的觀點和見解。自主讀書的習慣(15邊讀邊想、圈點勾畫。(16和書交朋友,廣泛閱讀。(17不讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網(wǎng)站。(18愛護書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。(19早到后能設(shè)法早讀。(20常寫讀書筆記,注重知識的積累。認真書寫的習慣(21讀寫姿勢端正,會正確執(zhí)筆,做到“三個一”眼離書本一尺,胸離桌子一拳,執(zhí)筆處離筆尖一寸。(22書寫工整,作業(yè)、卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。(23文字和符號規(guī)范,格式美觀,符合老師的要求。自評互評的習慣(24在學習過程中,能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。搜集資料的習慣(25能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關(guān)的材料,拓寬自身的知識面。(26對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。動手實踐的習慣(27能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。(28工具準備充分,不丟三落四。(29能運用所學知識解決實際問題。按時完成作業(yè)的習慣(30在校時能完成作業(yè)再去玩,對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。(31盡早完成家庭作業(yè),睡前交家長檢查。(32睡覺前對當天學習的主要內(nèi)容能進行回憶。(33認真完成,并仔細自查作業(yè)。二、小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容舉止文明的習慣(34升國旗奏國歌時自覺肅立。(35見到老師、客人主動問好(36能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。(37在接受別人的幫助時,能微笑著向別人致謝。(38向別人請教時,態(tài)度誠懇。(39不
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