信息技術(shù)與自主學習整合的教學模式在化學課堂教學中的應用與探討(編輯修改稿)
2025-06-27 04:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，思維處于興奮狀態(tài)，讓每一位學生都有在課堂上展示自已的機會，使學生成為真正意義上的學習主人。 情感交融策略創(chuàng)設(shè)親切、和諧、合作的課堂氣氛，建立民主平等的師生、生生關(guān)系，采取多種形式激發(fā)學生主動參與學習的過程，尊重、信任、理解、支持、啟迪、鼓勵學生，讓學生主動動口、動手、動腦、動眼、動情，使不同層次的學生均能積極投入到學習過程中，并且鼓勵學生由“答”到“問”的延伸。協(xié)作學習性策略改變教師一人唱“主角”，學生一律做“聽眾”的單一教學方式，把學習的主動權(quán)給學生，幫助學生采取多種形式的合作學習：如師生合作、同桌合作、小組合作等，使學生在合作探究中獲得知識，反饋信息，享受成功的樂趣。激勵創(chuàng)造性策略教師要以激勵的方式促使學生始終處于主動激活狀態(tài)，使不同層次的學生都獲得學習的成果，讓每個學生都能看到自己的進步，從而激發(fā)學生進一步探索的欲望，點燃創(chuàng)造性思維的“火花”，幫助學生形成創(chuàng)新能力。五、模式在操作過程中的支持條件： 師生關(guān)系和諧、民主平等，營造以和諧為中心的班級文化。 相信學生具有自主創(chuàng)造的潛能，老師要了解學生的內(nèi)心世界，創(chuàng)設(shè)符合學生年齡的情境，強調(diào)情境創(chuàng)設(shè)的豐富性和生動性。 制定學生喜愛的課件，為學生提供形式生動活潑，內(nèi)容豐富、信息量大、具有交互功能的學習資源。 善于運用現(xiàn)代教學媒體和多種教學方式，激發(fā)學生學習的興趣。 重視學生參與能力的培養(yǎng)。 具有多媒體網(wǎng)絡教室，教師具有現(xiàn)代先進的教育思想和多媒體教學設(shè)計的能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，懂得使用多媒體教室里的設(shè)備。 學生應具有使用計算機的基本的技能，在教師的引導下，主動探索，展示自主創(chuàng)新學習的過程。六、教學設(shè)計個案：第六節(jié) 乙酸 羧酸（第一課時）一、教學目標（一）知識目標使學生掌握乙酸的酸性和酯化反應等化學性質(zhì)，理解酯化反應的概念。（二）能力目標通過同位素的示蹤作用在研究化學反應歷程里的應用，培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力；培養(yǎng)學生設(shè)計實驗及解釋實驗現(xiàn)象的能力，及對知識分析、歸納、概括、總結(jié)的能力；通過網(wǎng)上自學，培養(yǎng)自學能力。二、教學內(nèi)容及重點、難點分析：本部分教材介紹了乙酸的酸性，乙酸的酯化反應。本節(jié)內(nèi)容是在學習了乙醇、酚、醛等的性質(zhì)的基礎(chǔ)上來進行的，學生已有了學習有機化學的基礎(chǔ)技能。對于這部分內(nèi)容的學習已能自己進行，只是酯化反應是本節(jié)的重、難點，學生要重點理解，老師可以與學生利用多媒體互幫著學，簡單內(nèi)容由學生自學。三、教學對象分析：學生都是高二學生，在高一時已都進行了電腦操作的會考，有了較好的基礎(chǔ)，對多媒體網(wǎng)絡學習非常感興趣，能熟練地運用軟件進行學習。學生大膽好問，求知欲強，對有機知識有了一定的基礎(chǔ)，并且學習的技巧和方法有了較好的把握。只是學生的自控力欠佳，老師應掌握好課堂節(jié)奏和氣氛。四、教學策略及教法設(shè)計：以實驗為中心的發(fā)現(xiàn)法；閱讀比較法；自學為主的教學法。通過自學讓學生理解酯化反應的本質(zhì)。五、教學媒體設(shè)計：自編教學軟件。讓學生理解課本。運用校園網(wǎng)。讓學生獲取更多的課外知識。六、教學設(shè)計：教學過程設(shè)計思路及多媒體應用分析（一）創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。同學們請看一段廣告，這與我們今天要講的內(nèi)容有關(guān)：“金龍魚”廣告片。這里講的“金龍魚”是一種油脂，它是由我們已學過的醇與我們今天要學的酸反應而成的。（板書：第六節(jié) 乙酸、羧酸）你知道醋酸嗎？把你知道的告訴同學。小結(jié)：初中化學時已介紹了一些乙酸的知識，同學們對乙酸的分子式、物理性質(zhì)、酸性和用途已有了一些認識。（二）、閱讀教材 現(xiàn)在我們就來具體學習關(guān)于乙酸、羧酸的性質(zhì)，請大家先閱讀教材，看看本節(jié)內(nèi)容中主要講了乙酸的哪些物理性質(zhì)以及它的結(jié)構(gòu)。 剛才，同學們看得很仔細，接下來仔細看看乙酸的結(jié)構(gòu)， 及乙酸具有哪些物理性質(zhì)。 學生匯報： 總結(jié)：（1）乙酸的結(jié)構(gòu)（點一下課件中乙酸的結(jié)構(gòu)）并實物展示乙酸的空間結(jié)構(gòu)模型。（可以展示一下醋酸，請學生聞氣味，再加點水。）（2）引導同學總結(jié)出乙酸的物理性質(zhì)。（課件展示乙酸的物理性質(zhì)）（3）由于
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