信息技術與自主學習整合的教學模式在化學課堂教學中的應用與探討-wenkub
2023-06-15 04:11:04 本頁面
【正文】 革與發(fā)展的宏偉藍圖。本人經(jīng)過多次課堂教學實驗，在教學中運用多媒體信息技術，加強學生自主學習化學知識。對于激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，具有良好的教學效果。素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)，其靈魂是自主學習創(chuàng)新教育。鑒于目前信息技術的發(fā)展和學校設施的完善，把信息技術應用于化學教學過程中已成為今后教學發(fā)展的必然趨勢。其主要目標是改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，構建一種既能發(fā)揮教師的主導作用又能充分體現(xiàn)學生認知主體作用的新型教學模式，在此基礎上實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的全面改革。信息技術與化學自主學習相融合的教學模式正是針對學生認知活動的這一特點，在教師指導之下，借助各種直觀、具體、多媒體手段，使學生從被動學習轉向自主學習，參與教學的全過程，從而體驗自身的主體地位和作用，培養(yǎng)主體意識，實現(xiàn)主體地位。既有利于對知識的理解，也培養(yǎng)了他們的學習能力，更更新了教學理念。改變傳統(tǒng)的注入式的化學課堂教學模式，樹立適應時代要求的為學生終生發(fā)展打下基礎的教學模式。而傳統(tǒng)的教學往往將學生的學習和現(xiàn)實生活隔離，因此，教師有效地在教學活動中應用有意識地創(chuàng)設實際問題情境，激發(fā)學生探索事物的愿望，引導他們體驗解決問題的愉快，促進創(chuàng)造思維的發(fā)揮。學生看了覺得很新奇，有興趣，覺得金龍魚的圖文并茂的廣告與我們今天要學的知識有什么關系呢？這時老師可以板書“第六節(jié) 《 乙酸、羧酸》”并請同學們看書，告訴學生我們今天要認識“金龍魚”的真實面目。c、乙醛與新制氫氧化銅懸濁液共熱。教師則利用多媒體為學生提供內(nèi)容豐富，信息量大具有交互功能的學習資料。然后提出問題：酸的結構怎樣，它在發(fā)生這一反應時的機理如何，除了能生成酯外還具有其他什么性質(zhì)等等。談學習體會：通過學習你明白類似“金龍魚”的油脂可以怎么制了嗎？2．5效果評價，拓展知識通過學生自學提出問題，確定問題，這個過程也就是解決問題的過程，可以直接反映學生的學習效果。激勵創(chuàng)造性策略教師要以激勵的方式促使學生始終處于主動激活狀態(tài)，使不同層次的學生都獲得學習的成果，讓每個學生都能看到自己的進步，從而激發(fā)學生進一步探索的欲望，點燃創(chuàng)造性思維的“火花”，幫助學生形成創(chuàng)新能力。 善于運用現(xiàn)代教學媒體和多種教學方式，激發(fā)學生學習的興趣。六、教學設計個案：第六節(jié) 乙酸 羧酸（第一課時）一、教學目標（一）知識目標使學生掌握乙酸的酸性和酯化反應等化學性質(zhì)，理解酯化反應的概念。對于這部分內(nèi)容的學習已能自己進行，只是酯化反應是本節(jié)的重、難點，學生要重點理解，老師可以與學生利用多媒體互幫著學，簡單內(nèi)容由學生自學。四、教學策略及教法設計：以實驗為中心的發(fā)現(xiàn)法；閱讀比較法；自學為主的教學法。運用校園網(wǎng)。這里講的“金龍魚”是一種油脂，它是由我們已學過的醇與我們今天要學的酸反應而成的。 剛才，同學們看得很仔細，接下來仔細看看乙酸的結構， 及乙酸具有哪些物理性質(zhì)。（課件展示乙酸的物理性質(zhì)）（3）由于物質(zhì)性質(zhì)是由結構決定的，現(xiàn)在請同學自己來分析一下乙酸的結構和官能團（點一下課件，展示乙酸的官能團）（過渡）同學們根據(jù)結構預測乙酸可能具有的化學性質(zhì)。）創(chuàng)設情景，吸引學生注意力，同時激發(fā)學習興趣。（1）匯報：①請同學們分組討論后展示本組設計的實驗方案。② 往乙酸溶液中加入鎂粉③ 向生石灰中加入乙酸溶液。（3）根據(jù)以上實驗方案，指導學生根據(jù)桌上現(xiàn)有的藥品進行實驗，強調(diào)注意觀察分析實驗現(xiàn)象，推測出乙酸的酸性。（課件展示： CH3COOH = CH3COO+H+） 說明：乙酸酸性碳酸酸性苯酚酸性。 b、為什么出氣管口不能伸入碳酸鈉液面下演示實驗：老師邊操作邊講述，請學生仔細觀察實驗現(xiàn)象。（歸納后電腦顯示：a、乙酸乙酯在無機鹽中溶解度減小，易析出。）請學生閱讀教材模仿書寫酯化反應的化學方程式，并分析斷鍵及接鍵之處，分析酯化反應的反應機理。匯報：（1） 請兩個同學到黑板上來演示酯化反應的方程式，并標明斷鍵之處。（2） 由于是可逆反應：濃H2SO4作催化劑和干燥劑，有利于乙酸乙酯的生成。通過實驗的觀察以及化學方程式的書寫
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