家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)講稿(一)(編輯修改稿)
2025-06-25 23:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大。家庭教育僅僅是孩子身心發(fā)展的外因或外部條件和動(dòng)力，它還是要通過(guò)孩子的活動(dòng)，通過(guò)孩子的身心發(fā)展的內(nèi)部原因和內(nèi)部動(dòng)力來(lái)實(shí)現(xiàn)，這是孩子身心發(fā)展的根本的動(dòng)力。 第四節(jié)，家庭教育與家庭 這一節(jié)第一個(gè)重點(diǎn)主要是從五種家庭結(jié)構(gòu)入手，分析 不同家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子教育的影響。 第一種家庭結(jié)構(gòu)：核心家庭或稱(chēng)二代家庭，是由父母與子女組成的家庭。特點(diǎn)是人口少，關(guān)系簡(jiǎn)單。 核心家庭對(duì)家庭教育的優(yōu)勢(shì)有三點(diǎn)：一是家長(zhǎng)肯于下功夫教育子女，二是易于建立親子血緣感情，三是矛盾相對(duì)要少。 核心家庭對(duì)家庭教育的不利因素也有三點(diǎn)：一是教育力量小，二是容易放任自流，三是孩子較孤獨(dú)。 第二種家庭結(jié)構(gòu)：主干家庭與家庭教育的關(guān)系（含四世同堂的家庭），是由祖輩、父輩和孩子組成。 主干家庭對(duì)家庭教育的優(yōu)勢(shì)有三點(diǎn)：一是教育力量大，二是容易學(xué)會(huì)人際交往，三是有老人直接參與教育。 主干家庭對(duì)家庭教育的不利因素也有三點(diǎn)：一是矛盾多，二是隔代溺愛(ài)嚴(yán)重，三是易形成“代溝”。 強(qiáng)調(diào)：保持家庭內(nèi)部教育一致性是十分重要的，具體辦法是： 第一：家長(zhǎng)要注意學(xué)習(xí)教育理論，統(tǒng)一教育思想。 第二：家庭內(nèi)部要主動(dòng)配合。 第三：出現(xiàn)矛盾要背著孩子協(xié)調(diào)。 第三種家庭結(jié)構(gòu)：隔代家庭與家庭教育的關(guān)系。 隔代家庭對(duì)家庭教育的優(yōu)勢(shì)有三點(diǎn)：一是生活條件好，二是教育孩子時(shí)間充裕，三是教育經(jīng)驗(yàn)豐富。 隔代家庭對(duì)家庭教育的不利因素也有三點(diǎn)：一是不利于建立母子、父子間的感情，二是容易產(chǎn)生溺愛(ài)，三是容易形成“成人化”的教育模式。 第四種家庭結(jié)構(gòu)：缺損家庭與家庭教育的關(guān)系。 強(qiáng)調(diào)：我們通過(guò)網(wǎng)上為大家準(zhǔn)備了開(kāi)展單親家庭教育個(gè)案指導(dǎo)的背景資料，這里就不重復(fù)。 第五種家庭結(jié)構(gòu)：重組家庭與家庭教育的關(guān)系，是指喪偶或離異后又重新?lián)衽冀M成的新家庭。 重組家庭的家庭教育存在以下主要困難：一是因?yàn)闆](méi)有感情基礎(chǔ)，又沒(méi)有血緣關(guān)系，繼父繼母難當(dāng)；二是受傳統(tǒng)觀念的壓力，繼父繼母不敢教育重組后的子女；三是人際關(guān)系復(fù)雜，矛盾多，增加了家庭教育的難度。 強(qiáng)調(diào)：解決重組家庭教育問(wèn)題最起碼要注意三點(diǎn)。 第一，家長(zhǎng)要勇于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，理直氣壯地對(duì)子女進(jìn)行正確的教育。 第二，要搞好家庭團(tuán)結(jié)，要以身作則，對(duì)自己親生的孩子不能偏向，不能溺愛(ài)，越是自己親生的越要嚴(yán)格要求。 第三，要以深厚的情感愛(ài)孩子，特別是非親生的孩子，這是最重要的一條。 這一節(jié)第二個(gè)重點(diǎn)是家庭教育與家庭經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。 強(qiáng)調(diào)：家庭經(jīng)濟(jì)條件好的關(guān)不一定對(duì)家庭教育產(chǎn)生良好的影響，有時(shí)恰恰相反；家庭經(jīng)濟(jì)不好的可以變不利因素為有利因素。 這一節(jié)第三個(gè)重點(diǎn)是家庭教育與家庭生活方式的關(guān)系。 強(qiáng)調(diào)：家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想作風(fēng)、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其它心理因素等多種成份的綜合體。它是通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是一種最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的政治態(tài)度、世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)方面不打上家風(fēng)的烙印。有什么樣的家風(fēng)就有什么樣的孩子。生活本身就是一種教育。 那么良好家風(fēng)主要包括那些呢？一是積極向上的政治氛圍，二是和睦的家庭關(guān)系，三是濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，四是樂(lè)觀、積極的生活情趣，五是嚴(yán)格的生活制度，六是勤儉樸素的生活作風(fēng)，七是干凈、整潔的家庭生活環(huán)境。 第五節(jié)，家庭教育與家長(zhǎng) 這一節(jié)的知識(shí)核心點(diǎn)主要是：家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)家庭教育的制約是很強(qiáng)的，它直接制約著家庭教育的成敗、家庭教育的水平和家庭教育的方向。 強(qiáng)調(diào)：本節(jié)中教材上列舉的例子是非常經(jīng)典的，有時(shí)間大家要認(rèn)真閱讀。在家庭教育中我們要處理好三種關(guān)系是十分重要的。 第一種關(guān)系：家長(zhǎng)的道德素質(zhì)與家庭教育的關(guān)系。 強(qiáng)調(diào)：道德素質(zhì)主要是指家長(zhǎng)的政治、思想和道德?tīng)顩r。家長(zhǎng)的思想品德就是家長(zhǎng)日常生活中的行為準(zhǔn)則。家長(zhǎng)的道德素質(zhì)反映家長(zhǎng)的政治態(tài)度，反映家長(zhǎng)的人格。 第二種關(guān)系：家長(zhǎng)的文化素質(zhì)與家庭教育的關(guān)系。 第三種關(guān)系：家長(zhǎng)的心理素質(zhì)與家庭教育的關(guān)系。 強(qiáng)調(diào)：家長(zhǎng)的心理素質(zhì)水平高是形成孩子良好心理素質(zhì)的重要條件。一是要以趣激趣，二是要以情動(dòng)情，三是要以意煉意，四是要以性養(yǎng)性，五是要有正確的教養(yǎng)態(tài)度，六是對(duì)孩子的期望值要合理。 本章歸納和總結(jié)： 用一兩句話概括家庭教育基本規(guī)律的知識(shí)核心點(diǎn)：家長(zhǎng)的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)是直接影響家庭教育質(zhì)量的重要因素，最根本的是家長(zhǎng)的道德素質(zhì)。絕大多數(shù)失敗的家庭教育或是說(shuō)不良的家庭教育就是源于家長(zhǎng)的道德素質(zhì)不高。 （教材翻到第44頁(yè)） 第三章，家庭教育的特點(diǎn) 第一節(jié)，家庭教育的天然性 這一節(jié)的知識(shí)核心點(diǎn)是：父母這個(gè)老師不用任命，只要孩子一生下來(lái)，教育孩子的責(zé)任就自然地落到在父母的肩上。從此，家庭就成了子女天然的學(xué)校。這種教育的天然性是由血緣決定的。這是家庭教育最根本的特點(diǎn)。 強(qiáng)調(diào)：家庭教育這種天然性的長(zhǎng)處：由于血緣關(guān)系，大多數(shù)父母對(duì)子女是十分負(fù)責(zé)任的，總是愿意作出無(wú)私的奉獻(xiàn)。 家庭教育這種天然性也有不利的一面：由于血緣的關(guān)系，父母往往會(huì)把子女當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)。無(wú)論孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育滿意不滿意，孩子都得接受家長(zhǎng)的教育和影響；無(wú)論家長(zhǎng)稱(chēng)職不稱(chēng)職，也不會(huì)“解雇”，這就使得家庭教育隨意性增強(qiáng)了。 第二節(jié)，家庭教育的權(quán)威性 這一節(jié)的知識(shí)核心點(diǎn)是：由于血緣關(guān)系，家長(zhǎng)在家庭中總是處于“領(lǐng)導(dǎo)”地位，孩子要受制于父母。因?yàn)楹⒆拥纳歉改附o的，衣、食、住、行是父母給的，語(yǔ)言是父母教的，念書(shū)是父母供的。這就使孩子在家庭中處于被動(dòng)、被領(lǐng)導(dǎo)、被教育的地位。 強(qiáng)調(diào)：這種特殊的權(quán)威性對(duì)孩子的教育有有利的一面：對(duì)孩子的行動(dòng)有較大的約束力，家長(zhǎng)的意志能夠得到實(shí)施。 不利的一面：封建思想使得一些家長(zhǎng)濫用權(quán)威，給孩子心靈成長(zhǎng)帶來(lái)種種傷害。因此，我們要倡導(dǎo)民主式家庭教育方式，家長(zhǎng)的權(quán)威一定要建立在正確的教育觀念和方法上，一定要建立在民主、平等的基礎(chǔ)之上。 第三節(jié)，家庭教育的情感性 這一節(jié)的知識(shí)核心點(diǎn)是：由于血緣關(guān)系，父母對(duì)子女的愛(ài)
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