【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 母要注意孩子內(nèi)心的需要與感受，體會(huì)的心聲，苦惱和心理矛盾，鼓勵(lì)他坦誠(chéng)地表明自己的想法和感受。不贊同他的某些行為，并不表示對(duì)他的感受不理解不認(rèn)同。例如，一個(gè)孩子的堂總經(jīng)弟把他心愛(ài)的東西摔壞了，他生氣，心疼，一氣之下推打了堂第。家長(zhǎng)批評(píng)他打人的錯(cuò)誤行為，但對(duì)他的感受，痛惜則應(yīng)理解。父母應(yīng)表示損壞了你心愛(ài)的東西是可惜的，堂第也不對(duì) ，看看能否修好，或以后再給你買(mǎi)個(gè)新的。這樣孩子得到了同情和寬慰，也會(huì)認(rèn)識(shí)打人不對(duì)。要明確，少年對(duì)事物的感受或心理活動(dòng)往往比他的思想更能引發(fā)他的行為。所以重視孩子的感受是很重要的。對(duì)他的感受如何理解和評(píng)價(jià)，將會(huì)影響他今后的發(fā)展。 言語(yǔ)要切合實(shí)際，合情合理 父母與孩子交流思想情感和社會(huì)信息要實(shí)事求是。無(wú)論是批評(píng)，表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)，也無(wú)論是談?wù)摷彝?4 和社會(huì)問(wèn)題，都要切合實(shí)際，有理有節(jié)，不能跟著感覺(jué)走，隨著性子來(lái)。比如，你批評(píng)孩子一件事情沒(méi)有做好，你就不應(yīng)該這樣說(shuō)： “笨蛋，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)千次了，為什么還不改。 ”這就是夸大其辭，于呈無(wú)補(bǔ)。 對(duì)社會(huì)問(wèn)題的評(píng)論要一分為二地，發(fā)展地看問(wèn)題和評(píng)論事物。這樣久而久之，孩子也能學(xué)會(huì)唯物辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題和評(píng)價(jià)事物的思想方法。 經(jīng)常運(yùn)用切合實(shí)際，合情合理的溝通方法可以培養(yǎng)孩子的理智感，自信心，增強(qiáng)教育效果。父母可親可敬，可以依靠和求教的形象就會(huì)在孩子心目中樹(shù)立起來(lái)。 言語(yǔ)要清楚，具體，明確 親子溝通，是傳遞和交換信息，表明思想和心愿，增強(qiáng)相互間的理解。溝通要成功，有效，言語(yǔ)就要清楚具體。親子間產(chǎn)生的許多問(wèn)題和矛盾，往往是由于言語(yǔ)不詳，語(yǔ)義不清， 模棱兩可或似是而非造成的。 運(yùn)用此方法要注意以下幾點(diǎn)： 一是溝通雙方都要用詞正確，詞語(yǔ)清楚，避免模糊不清，一語(yǔ)多義，否則對(duì)方會(huì)以他的思想來(lái)理解，容易造成誤會(huì)和矛盾。例如父母說(shuō)： “好吧，你玩一會(huì)，就回來(lái)做作業(yè)。 ”這 “一會(huì)兒 ”是多長(zhǎng)時(shí)間，他有他的打算，你有你的要求，不一致，結(jié)果產(chǎn)生沖突是必然的。同樣也不能接受孩子言語(yǔ)不詳?shù)脑?，否則也會(huì)帶來(lái)麻煩。如孩子說(shuō)： “媽媽，這個(gè)雙休日我們幾個(gè)同學(xué)去爬山玩行嗎？ ”你不能馬上明確表態(tài)。因?yàn)楹⒆恿藥讉€(gè)什么樣的同學(xué)去，具體怎么安排的，什么時(shí)間回來(lái)都不清楚。 二是對(duì) 你的決定要說(shuō)明原因。這是使孩子明白事理，分清事物的因果關(guān)系，提高自控能力的好方法。因?yàn)?，孩子在不明原因的情況下不會(huì)有自覺(jué)性，你不說(shuō)明原因，只是 “我說(shuō)你做 ”，會(huì)有強(qiáng)迫命令之嫌，孩子會(huì)認(rèn)為你主觀，強(qiáng)加于人。 三是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)有自我批評(píng)精神，把屬于自己的問(wèn)題說(shuō)清楚，不能把自己的毛病，問(wèn)題模糊的敷衍帶過(guò)，卻具體地指責(zé)孩子的不對(duì)，那樣孩子會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有責(zé)任心，是位不可信賴的長(zhǎng)者。例如，一個(gè)初三的女兒跟爺爺一起去買(mǎi)禮物，送給姥姥過(guò)生日。但姥姥不喜歡這具禮物，這時(shí)，這位父親就埋怨孩子說(shuō) “你看，我說(shuō)姥姥不一定 喜歡，你也不好好選擇一下！ ”把責(zé)任都推給了孩子，她心里能服氣嗎！ 溝通要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn) 關(guān)于父母何時(shí)主動(dòng)與子女進(jìn)行交流即教育時(shí)機(jī)問(wèn)題，美國(guó)心理醫(yī)學(xué)博士馬文西父沃曼提出五條。 ① 當(dāng)孩子同你討論某人個(gè)人問(wèn)題的時(shí)候 ② 當(dāng)孩子看上去非常激動(dòng)而又沒(méi)有說(shuō)到底怎么回事的時(shí)候 ③ 當(dāng)孩子為某件事而興高采烈的時(shí)候 ④ 當(dāng)孩子需要人幫助他作出決定的時(shí)候 ⑤ 當(dāng)父母想讓孩子解釋某種事或同自己討論件事的時(shí)候 我們這里說(shuō)的是當(dāng)孩子有了某種過(guò)錯(cuò)或不良行為時(shí) ,要注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合進(jìn)行教育 .孩子吃飯時(shí) ,上 學(xué)前 ,就寢前 ,睡覺(jué)中 ,與同伴一起玩或親友在場(chǎng)時(shí) ,都不宜對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育 ,否則會(huì)損傷他的自尊心和身心健康并使后續(xù)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)受到干擾和影響 .此外 ,家長(zhǎng)還要注意以下幾點(diǎn) : ① 在家長(zhǎng)心情不佳 ,過(guò)于疲勞或工作中遇到刺手問(wèn)題又必須盡快處理等情況下 ,不要談孩子的過(guò)錯(cuò)等問(wèn)題 ,以避免情緒過(guò)激 ,出現(xiàn)偏差行為。 ② 要有一具理智的心理環(huán)境。環(huán)境安靜，心理平和，對(duì)孩子的問(wèn)題已有了思考和成熟的解決策略。 ③ 對(duì)孩子一些較嚴(yán)重的問(wèn)題，家長(zhǎng)處理時(shí)要有一個(gè)全面了解，考慮的時(shí)間，也要給孩子一個(gè)認(rèn)真思過(guò)準(zhǔn)備接受 教育的時(shí)間。親子雙方都有了思想準(zhǔn)備時(shí)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育，一旦教育開(kāi)始就不能拖拉，要集中時(shí)間和精力，力求把問(wèn)題解決的完好些。 ④ 堅(jiān)持 “單兵教練 ”與 “回避政策 ”。教育孩子時(shí)要根據(jù)地具體情況，父母誰(shuí)出面，或一起出面，但都要避開(kāi)其他人。 不要嘮叨 ① 教育孩子，要求要明確，嚴(yán)格而堅(jiān)定。一般少有哪一個(gè)孩子對(duì)父母的話是一說(shuō)就聽(tīng)的。但是，你反復(fù)說(shuō)教又變成嘮叨，而嘮叨就會(huì)使孩子認(rèn)為聽(tīng)不聽(tīng)大人的話無(wú)所關(guān)緊要，最多再聽(tīng)你嘮叨而已，他則不會(huì)受到任何懲罰。所以父母必須養(yǎng)成重要的事情對(duì)孩子只說(shuō)一兩遍，如不執(zhí)行要有相 當(dāng)?shù)奶幚矸椒āＷ尯⒆又啦宦?tīng)父母的正確教導(dǎo)會(huì)帶來(lái)什么后果，只能給自己帶來(lái)不便和苦頭并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果。而父母來(lái)說(shuō)卻沒(méi)有什么，既不嘮叨，也不發(fā)火，心平氣和，處之自然。 5 ② 親子間經(jīng)常進(jìn)行心理溝通，要在一定時(shí)間安排一次家聚會(huì)。在自然和諧的氣氛中談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)，工作情況和生活的心理感受，相互提出希望和建議。達(dá)到相互促進(jìn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，自覺(jué)自愿地承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，做好各自應(yīng)該做好的事情。 ③ 建立必要的家規(guī)。把家規(guī)作為約束和調(diào)整父母和孩子行為的準(zhǔn)則。家規(guī)內(nèi)容必須是重要的，由全家人共同討論擬定。訂后要嚴(yán)格執(zhí)行， 共同遵守。 ④ 當(dāng)家長(zhǎng)和孩子情緒不好的時(shí)候不要教育孩子。教育孩子是件美好的事情，它不僅是語(yǔ)言的交流，更重的是情緒的感染，心理的親和和心靈的塑造。對(duì)親子雙方的精神情感激勵(lì)作用很大。當(dāng)人的情緒不好時(shí)，就容易帶著消極，偏執(zhí)的情緒嘮叨個(gè)沒(méi)完。把教育孩子變成了苦惱和精神負(fù)擔(dān)，那是不會(huì)有好效果的。 適當(dāng)運(yùn)用幽默 許多父母，特別是父親對(duì)子女常常板著面孔，以權(quán)威的架勢(shì)向孩子發(fā)號(hào)施令。說(shuō)教訓(xùn)斥只能引發(fā)孩子的反感，增強(qiáng)親子隔閡。不妨運(yùn)用幽默來(lái)增進(jìn)溝通效果。幽默能夠引發(fā)喜悅，消除