【文章內容簡介】 教育。對孩子的教育缺乏全面系統(tǒng)性，沒什么計劃，慣于孩子出現問題時才來解決問題。一旦出了問題，教育孩子的難度就明顯增大，而且不容易徹底解決。在獎勵與懲罰方面，占一定數量的家長缺乏理智。獎勵與懲罰是父母必要的教育手段，運用正確，非常湊效，否則適得其反。愛的方式，是一種藝術，應是“愛之有度，愛得理智”，應以深遠的眼光來滿足孩子合理的要求，拒之不合理的要求，并能曉之以理。（三）教育水平低下家長文化素質不高，沒有足夠的知識儲備和完全的能力，也缺乏家庭教育中的心理規(guī)律知識，致使教育水平不高，也造成孩子不信任。調查發(fā)現：家庭物質條件好的家庭教育水平并不一定比差的高，但是家長文化素質高的家庭教育水平總比文化素質低的家庭高。家庭文化環(huán)境氛圍的營造力度不夠，投資少，可利用的家庭教育資源十分匱乏。“如果說孩子是種子，那么家庭就是土壤，家庭心理氛圍就是空氣和水分。”多數家長重視對孩子特長、興趣的培養(yǎng)，卻缺乏有效的引導，也沒有意識和孩子共同參與活動，學習型家庭組織程度低。家庭教育缺乏有效的指導，教育能力差。隔代教育、單親家庭教育、貧困家庭的教育問題突出，家長基本束手無策。（四）成才觀上的誤區(qū)對孩子過高的期望值，固然受社會大環(huán)境的影響，絕大多數家長認為只有考上大學，才算對孩子的教育成功了，孩子成才了。這對孩子的全面發(fā)展，適應社會化發(fā)展是極其不利的。在目前現實條件下，個個上大學也是絕對不可能的，一旦沒實現，將會是孩子“一生的痛”。五、思考與建議基于以上判斷，如何有效促進家庭教育發(fā)展，提高家庭教育水平，成為當務之急。筆者認為：首先，要建立家庭教育指導嚴密組織：建立以學校牽頭，黨委政府領導，廣大家長參與，學校和各委員會共同努力的家庭教育網絡。目的是加強政府領導，擴大與家長、社會溝通，從學校和家庭、社會三個層面共同參與家庭教育指導，發(fā)揮家長的主體性作用，徹底改變學校唱獨角戲的局面。關鍵是共同幫助家長形成正確的家庭教育觀念，增強責任感，積極參加家庭教育活動。重點是幫助家長掌握現代家庭教育方法。目標是提高家庭教育實效性。一、建立以黨委、政府領導，學校、家庭、社會共同參與互動的家庭教育網絡，便于統(tǒng)一認識，協(xié)調立場，各司其職，打破了學校在家庭教育中唱獨角戲的局面，強化了家長的主體意識。二、學校和家長聯(lián)合，組建家庭教育中心，架起了學校與家長的橋梁，增強了雙方關系的緊密程度，良好的溝通中增強了工作的針對性，增強了家庭教育的實效性。其次，從學校、政府、家庭三個層面共同努力，共同配合。學校層面：一、學校要不斷提高對家庭教育指導的思想認識，將家庭教育指導作為學校工作的一個重要組成部分，納入學校議事日程上來。陶行知曾說：“學校教育的功效，一部分要靠著學校和家長的聯(lián)絡?！边@既是學校教育的必然需要，也是家庭教育的必然需要，密不可分，并且互相促進。二、學校要成立以校長為組長的家庭教育指導小組，具體由政教處、教務處、班主任負責實施。任務是幫助家長樹立正確的教育理念，幫助家長形成理性的、關愛的、民主的教育方法，引導家長理智的教育消費，營造良好的家庭文化教育環(huán)境。關鍵是共同幫助家長形成正確的家庭教育觀念，增強責任感，積極參加家庭教育活動。重點是幫助家長掌握現代家庭教育方法。三、通過家長學校民主推薦產生的有代表性的家長組成各委員會，并推選出各委員會負責人，和學校一起組建家庭教育指導中心。這一中心將更好地協(xié)調開展工作，更關鍵的是架起了學校與家庭的橋梁，實現快速信息互遞，將會大大提高工作的針對性和實效性。四、家庭教育指導中心要制定家庭教育實施方案，并努力做到精心組織。必須加強指導者隊伍的培訓，提高指導者的理論素養(yǎng)、指導能力和水平，尤其是提高教育心理知識水平。學校要努力創(chuàng)設必要的要件，爭取政府的支持，努力克服師資緊缺、設備陳舊、資金短缺的障礙。這是做好家庭教育指導的前提和基礎。必須堅持家長主體原則、平等原則、互動原則、分類指導原則和發(fā)展規(guī)律性原則。能吸引家長參與到活動中來，并且做到“坐得住，聽得牢，有所獲”，這是順利實施家庭教育的根本保證。（1）內容上，要切實針對農村實際，精心選擇，不可泛泛而談。只有真正了解學生實際，以人為本，給予實實在在的幫助和指導，才會有吸引力。（2）指導方式要創(chuàng)新，從單一到多元；指導方法上從單向轉向互動。少說教，多以真實的例子來說明問題。（3）形式要多樣。家長學校是家庭教育的主陣地，但是，針對農村的實際情況，家長工作不穩(wěn)定，上班時間規(guī)律性不強，且家長文化素質差異大，不但不應該減弱家訪、家長會的工作力度，相反還要更重視。加強學校的家庭教育指導的課題研究，雖然我們的科研水平還不高，但可以力所能及的圍繞實際困難作些現實的研究。擬定分階段的明確的研究規(guī)劃，以科學的理論作指導，以適合農村家庭教育的科學理念指導農村的家庭教育，爭取在教育教育內容、方式方法的研究上有新的突破。要真誠地為家長做細致的工作。雖然農村條件差，不可能實現網上家校信息互遞，也不可能開辦家庭教育電臺、電視專題片、家庭教育專欄等，但學校圖書館可以增添一些家庭教育的書刊供家長借閱；可以幫助家長選擇征訂適合自己家庭實際的教育書刊；可以開通“教子”熱線，創(chuàng)辦“教子報”，也可以組織家長參加各種有關家庭教育的征文、知識競賽等活動?？傊?，要真誠為家長提供必要的技術指導。政府、居民區(qū)層面：家庭教育是現代教育的重要組成部分，也是社會主義文明建設的重要組成部分。1981年黨中央就提出了“要幫助家長加強和改善對子女的教育，建立有效的工作管理機制?！?政府的重視和領導是做好家庭教育工作的保障。政府的正確引導將是家庭教育的重要推動力量。加強政府領導，加大政府的宣傳力度。社會動員是開展家庭教育工作的群眾基礎，家庭教育涉及到千家萬戶，沒有廣大家長參與的家庭教育是無本之木。政府適當加大對家庭教育的投入。成立家庭教育基金，應付必要的家庭教育支出，確保家庭教育指導工作的正常運行。政府要采取適當的鼓勵政策，予以政策上的扶持。能否加上一條有關家庭教育的內容，將“五好家庭”擴展為“六好家庭”；能否將“文明家庭”的評選條件附上一條有關家庭教育的等等。盡最大可能挖掘居民區(qū)的教育資源，盡最大努力發(fā)揮居民區(qū)教育功能。雖然乾潭鎮(zhèn)的居民區(qū)工作還不夠規(guī)范，但是可以爭取最大限度的支持、配合，發(fā)揮教育功能。家長層面：一、家長要切實提高思想認識，真正重視家庭教育，樹立正確的教育觀念，用科學的教育方式教育孩子。積極行動起來，參與到家庭教育活動中，努力提高教子水平。二、家長要努力營造家庭文化教育氛圍，多與孩子溝通，既做孩子的導師，更希望家長成為孩子心目中可信任的朋友。法國啟蒙思想家盧梭：“只要父母之間沒有親熱的感情，只要一個人的聚合不再使人感到生活的甜蜜，不良的道德就勢必來填補這些空缺?！边@說明構建良好的家庭氛圍對孩子的學習、情操、性格等都將非常之重要。三、倡導積極理智的教育投資，努力改善家庭學習環(huán)境條件，構建學習型家庭組織。要力所能及的為孩子成長提供必要的條件，努力挖掘家庭教育資源，對孩子興趣特長的發(fā)展作必要的引導，并能經常抽出一定的時間陪陪孩子，共同參與一些有意義的活動，構建學習型家庭組織。四、處于急劇變革的今天，面對洶涌而來的信息，孩子總是顯得無所適從，要幫助孩子學會篩選信息，提高負面信息的防御能力，這也是家庭教育的重要內容。并且真正重視孩子的心理健康問題，努力促使孩子的全面、健康發(fā)展。五、家長要注意自己的形象，特別是在孩子面前要為孩子樹立榜樣，能言傳身教，體現身教重于言教。雖然生活中總會有很多的壓力和無奈，但要努力克服生活、工作上的種種困難，切實擔負起家長的責任。本次問卷調查，筆者從一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭教育的角度在比較全面、準確地了解現狀的前提下，實事求是、認真嚴肅地進行了分析、判斷，并提出了一些不成熟的對策思考，今后將努力實踐，在實踐中不斷豐富，并積極投入到下一個家庭教育規(guī)劃課題的研究，希望能起到“拋磚引玉”的作用，引起社會各界的重視。參考文獻：《教科研ABC》青海人民出版社 鄭鴻根等著《學校教育科研過程與方法》新華出版社 施光明、俞曉東主編《卡爾威特的教育》京華出版社 劉恒新編譯《素質教育在