【文章內容簡介】 就會更加準確。 D．東坡、米芾 一類的文人案頭畫筆法粗劣，在中國繪畫史上不值一提。 8． (2020年撫順質檢 )閱讀下面的文字，完成后面的題目。 “ 軟實力 ” 是時下一個熱門詞匯。軟實力的提升，在很大程度上要依靠文化產(chǎn)業(yè)。因為文化產(chǎn)業(yè)的消費過程，就是價值認同的過程。所以，我們必須高度重視文化產(chǎn)品的文化內涵、精神內涵、價值內涵。 我們的文化產(chǎn)業(yè)，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應該向世人展示中國文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西。 我不是說中國文化和歷史中沒有不健康的東西，負面的東西，不美的東西，當然有。然而，中國文化從總體上是健 康的，是美的。中華民族是一個有著強大創(chuàng)造力和生命力的民族。我不贊成有的人以偏賅全、以丑為美，把中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲染，或者把中國人一個一個描繪成發(fā)呆的模樣，這樣的所謂作品，怎么可能得到國際社會對中國文化的認同和向往，怎么可能增強中國文化在世界上的吸引力呢？ 我們的文化產(chǎn)品在向國際社會介紹中國文化的時候，要力求提供一種對于中國文化的深度認識。 介紹中國文化，當然要講述中國的歷史故事，要介紹各種文化遺產(chǎn)。但同時，更要展示在這些文化遺產(chǎn)后面的東西。這就是中國文化的精神與價值 。例如，從楊柳青年畫的歡樂喜慶，可以看到中國人對平安、富足生活的強烈愿望；從青州佛像的微笑，可以看出中國人無論是在太平歲月，還是在艱苦歲月，都能保持樂觀、從容的氣度；從江南園林可以看到中國人優(yōu)雅的生活品位和美感世界。這樣展示出來的中國文化，有活的靈魂，才有深的認識，才能照亮中國文化的本來面貌，并釋放出無窮的意味。 我們的文化產(chǎn)品要特別注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普遍價值的內容。 那些最有中國特色的東西，往往體現(xiàn)著我們民族的獨特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普遍價值。人們常常說的普世價值并非就是西方 價值。比如，我們從孔子《論語》和天壇建筑，可以看到中國人對大自然的敬畏和感恩的心境；從萬里長城到鄭和下西洋，可以看出中國人對和平的永恒祈求；從 20 世紀老上海的開放活力，可以看到中國文化對外來文化的包容，等等。這些都是中國傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的普世價值，需要著重展示、照亮。 我們的文化產(chǎn)品要特別關注普通老百姓的生活實踐，要展示普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調、人生愿望和追求。例如，從《清明上河圖》中宋代都城老百姓那種快樂的氣氛，可以感受到中國人對和諧生活的滿足；從中國人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時的詩意氛圍，可以看到中 國人的審美追求。普通老百姓的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣，對一學而思網(wǎng)校 第 8 頁 共 43 頁 個民族的生存和歷史發(fā)展，有極其重要的作用。中華民族歷經(jīng)磨難，但都能承受，這和老百姓的內在心態(tài)密切相關。 總之，我們要提升軟實力，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，引導整個社會，同時，能向世界顯示中國人的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味。 (選自 2020 年 7 月 19 日《人民日報》 ) (1)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 ( ) A．軟實力的提升之所以要依靠文化產(chǎn)業(yè)，這是因為文化產(chǎn)業(yè)的消費過程，就是價值認同的過程。 B．從楊柳青年畫的歡樂喜 慶中，從青州佛像的微笑中， ?? 我們可以看到中國文化的精神與價值。 C．關注普通老百姓的生活實踐，展示老百姓的生活態(tài)度、生命情調、人生愿望和追求是中國文化產(chǎn)品的重要任務。 D．中國文化中那些體現(xiàn)我們民族的獨特的價值觀和思想體系的，是中國文化中體現(xiàn)全人類普遍價值的東西。 (2)根據(jù)原文的內容，下列推斷不正確的一項是 ( ) A．中國文化要能向全世界顯示中國人的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，要能引導整個社會。 B．如果我們的文化產(chǎn)品能夠向國際社會提供一種對于中國文化的深度認識，就可以 讓中國文化釋放出無窮的魅力。 C．普世價值并非就是西方價值，我們的文化產(chǎn)品應當力求向國際社會提供一種對于中國文化的深度認識，展示中國文化的普世價值。 D．我們僅僅高度重視文化產(chǎn)品的文化內涵、精神內涵、價值內涵，就能提升我們的軟實力。 答案及解析 1． 解析：選 A。應該是：有效載荷搭載 8種共 24臺月球探測儀器，用于完成對月球的科學探測任務，其他分系統(tǒng)則為有效載荷的保障系統(tǒng)。 2． 解析：選 A。聯(lián)系原文我們可以知道重要原因是 “ 吐故納新、完善自我 ” 。 3． 解析：選 A。 A項所言的只是一種手段或現(xiàn)象，而非金融衍生品帶來 的結果。 4． 解析：選 C。 C項，與原文細節(jié)不符。原文 “ 在懷有一流技術的畫家看來，批評界人士都是眼高手低、離腔走調的空談家 ” ，這只是某些畫家的看法； “ 不會細微地體味作品 ”不屬于 “ 懷有一流技術的畫家 ” 的看法。 5． (1)解析：選 D。此項是王國維對 “ 純粹的哲學 ” 的理解，并不能表明他 “ 重視精神價值 ” 。 (2)解析：選 B。 A項，文中是說 “ 幾乎是唯一的一個例外 ” 。 C項，文中是說，王國維研究德國哲學最重要的成就不是在于 “ 某個枝節(jié)問題 ” ，包括把叔本華的美學思想應用于《紅樓夢》研究之類。 D項，文中是說 “ 精神價值遠高于實用價 值 ” 。 6． (1)解析：選 A。聯(lián)系文本可得知 A項犯了 “ 因果倒置 ” 的錯誤。 (2)解析：選 D。 “ 除富商外的大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主 ” 錯，還應包括 “ 從事教育職業(yè)的文人之家 ” 。 7． (1)解析：選 D。 A項錯在 “ 繪畫史重寫成為必然 ” ； B項錯在 “ 非原創(chuàng)者的真跡 ” ，第二段中有 “ 很少有真正的唐朝人直接畫了留下來的 ” 一句； C項錯在 “ 僅存 ” 。 (2)解析：選 B。 A 項從原文中無法斷定帛畫的水平就比壁畫高； C項說法絕對化； D 項原文中有 “ 不能一筆抹殺 ” 一句。 學而思網(wǎng)校 第 9 頁 共 43 頁 8． (1)解析：選 D。 D項與原文 “ 那些 最有中國特色的東西，往往體現(xiàn)著我們民族的獨特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普遍價值 ” 不符。 (2)解析：選 D。 D項此說法太絕對。提升軟實力靠的不僅僅是高度重視文化產(chǎn)品的文化內涵、精神內涵、價值內涵，還有其他方面。 學而思網(wǎng)校 第 10 頁 共 43 頁 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫 助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那 樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班學而思網(wǎng)校 第 11 頁 共 43 頁 會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。 二、細處關愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要 求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們 對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道學而思網(wǎng)校 第 12 頁 共 43 頁 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過 失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內 搜索查看正文。 第二篇 :四年級班主任工作總結 學而思網(wǎng)校 第 13 頁 共 43 頁 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作 總結如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行 思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必學而思網(wǎng)校 第 14 頁 共 43 頁 長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行 針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 團結、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加 大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管學而思網(wǎng)校 第 15 頁 共 43 頁 理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質 疑的