小學(xué)安全教育研究課題方案(編輯修改稿)
2025-06-10 18:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的需要：也可稱為歸屬和愛(ài)的需要。尊重的需要：即自尊、自重，或要求被他人所尊重。自我實(shí)現(xiàn)的需要：是人生追求的最高目標(biāo)，位于金字塔的頂端。 生命教育觀認(rèn)為教育乃是生命與生命交流之過(guò)程。生命教育應(yīng)遵循生命發(fā)展的原則，依據(jù)生命發(fā)展的動(dòng)力，引導(dǎo)生命走向完整、和諧和無(wú)限的境界，保證生命發(fā)展的無(wú)限可能性，促進(jìn)生命不斷超越。而教育，則是生命意義逐漸顯現(xiàn)的過(guò)程。六、課題研究的原則 ：課題研究要論證充分、方法得當(dāng)、科學(xué)實(shí)施。 ：實(shí)驗(yàn)研究不僅要關(guān)注學(xué)生的生命，也要關(guān)注教師與家長(zhǎng)的生命。 ：生命與安全教育是一種情感體驗(yàn)的教育，在實(shí)驗(yàn)中要引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、體驗(yàn)生活，在生活實(shí)踐中融知、情、意、行為一體，使學(xué)生豐富人生經(jīng)歷，獲得生命體驗(yàn)，擁有健康人生。 ：研究過(guò)程要采取有效措施組織開展生命教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)樹立生命與安全意識(shí)，提升生命質(zhì)量，構(gòu)建生命意義。：實(shí)驗(yàn)研究要尊重學(xué)生、教師的主體地位，發(fā)揮生命主體的作用。七、課題研究的目標(biāo) 通過(guò)課題研究帶動(dòng)全省中小學(xué)師生與家長(zhǎng)對(duì)生命與安全教育的重視。 通過(guò)課題研究獲得適合我省省情的生命與安全教育的內(nèi)容、方法、原則、途徑及完善的教材體系。整體規(guī)劃小學(xué)、初中和高中生命教育序列的內(nèi)容，通過(guò)多種教育形式，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行生命與健康、生命與安全、生命與成長(zhǎng)、生命與價(jià)值、生命與關(guān)懷的教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立積極的人生觀。 全省中小學(xué)師生及家長(zhǎng)形成自覺(jué)的生命與安全意識(shí)，讓“關(guān)注生命、尊重生命、珍愛(ài)生命、欣賞生命、成全生命、敬畏生命”成為常態(tài)。八、課題研究的內(nèi)容（一）生命與安全教育的理論研究 （二）生命與安全教育的實(shí)驗(yàn)研究 、家庭、社會(huì)生命教育資源的整合與利用研究 （三）中小學(xué)生命教育課程的開發(fā)研究 《生命教育讀本》 《中小學(xué)生安全防護(hù)與自救學(xué)習(xí)讀本》 （如電子課件等）九、課題研究的方法：通過(guò)搜集、整理和運(yùn)用現(xiàn)今國(guó)內(nèi)外與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，查閱教育行政部門的文獻(xiàn)資料，為課題研究提供充實(shí)可靠的理論依據(jù)。：每個(gè)階段都選擇一些帶有全局性的“點(diǎn)”展開網(wǎng)上調(diào)查和實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查，充分占有資料，運(yùn)用辨證分析法找出關(guān)鍵點(diǎn)，制定計(jì)劃、采取措施，提高課題實(shí)施的針對(duì)性和實(shí)效性。在掌握豐富的一手、二手資料的前提下，為課題研究提供充足的事實(shí)依據(jù)。：運(yùn)用行動(dòng)研究法在具體的工作情境中認(rèn)真進(jìn)行行動(dòng)過(guò)程的研究，行動(dòng)者參與研究，研究者參與實(shí)踐，探討尊重生命教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)及規(guī)律，探索實(shí)施途徑，并根據(jù)研究中遇到的具體情況，邊實(shí)踐，邊探索，邊修改，邊完善，使理論與實(shí)踐、成果與應(yīng)用有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。：對(duì)個(gè)別學(xué)生、教師及家長(zhǎng)進(jìn)行典型個(gè)案的系統(tǒng)觀察與剖析。：對(duì)一些可以用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究或信息化模擬實(shí)驗(yàn)研究。十、課題研究的措施 。擬聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)生命與安全教育專家、學(xué)者、教授擔(dān)任課題研究顧問(wèn)，對(duì)課題研究提供充足的智力支持。同時(shí)也將吸納一線優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師參與課題指導(dǎo)工作。 、區(qū)縣分層設(shè)立實(shí)
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