在德育教育中學生存在的問題及解決措施(編輯修改稿)
2024-12-09 02:20 本頁面
【文章內容簡介】 朽的東西。 第三，學校教育的缺陷是導致中學生德育問題的一個原因。一方面，由于片面追求升學率的影響，重智輕德。一些升學無望的學生，產(chǎn)生了自暴自棄 ，破罐破摔的心理，這是德育問題產(chǎn)生的又一因素。另一方面，有些學校在教育教學上呈現(xiàn)單一化和公式化的趨勢，思想教育上報告多，大道理講得多。有的教師教育方法不當，只教書不育人，有的教師不尊重學生人格，對學生諷刺挖苦、體罰或變相體罰，使學生產(chǎn)生逆反心理。 第四，社會文化的消極影響。社會文化是指通過報刊雜志、文藝作品、廣播、電視等傳遞的各種信息。它是促使中學生社會化的客觀條件之一。不良的社會文化也會導致中學生的德育問題。一是社會上一些不法分子對中學生進行教唆、引誘，使中學生的德育行為失之規(guī)范；二是某些低級、庸俗的社 會文化對學生潛移默化的影響，一些中學生盲目模仿資本主義頹廢派的穿著打扮，哼唱低級庸俗的下流小調，盲目模仿影視中的打斗、兇殺、色情行為；三是網(wǎng)絡環(huán)境的不良影響，致使學生迷戀網(wǎng)吧，成天上網(wǎng)聊天、游戲，特別是一些不法網(wǎng)吧經(jīng)營者為了牟取暴利，還傳播一些色情、暴力的圖片和文字。部分學生由于長期處于某種不良環(huán)境，耳聞目睹社會消極的反面現(xiàn)象，久而久之，誤認為黃、賭、毒以及坑蒙拐騙搶等違法犯罪行為是社會的主流，甚至是非不分，從而形成扭曲的思維坐標。因此我們有的教師深有感觸地說：“五天的學校教育，抵擋不住一個雙休日”。 第五，家庭的不良影響是導致中學生德育問題的重要因素。家庭是社會的縮影，是培養(yǎng)青少年成長的重要場所。有的家長的極端個人主義、享樂主義和投機行為，低級庸俗的生活作風，甚至違法犯罪活動，使其子女耳濡目染，有的家長甚至還給子女灌輸整人害人、損人利己的思想和手段，使孩子潛移默化，上行下效。此外，一些家長對子女放縱護短，嬌生慣養(yǎng)，使之養(yǎng)成了好逸惡勞、貪圖享受、稱王稱霸的個性品質。有的家長教育方法粗暴，對子女動輒就拳腳相加，孩子為免遭皮肉之苦，采取哄騙辦法以求平安，更有甚者，與家長產(chǎn)生敵對情緒，棄家出逃。 三、 學生德育缺失問題的解決措施 中學生德育應
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