在德育教育中學(xué)生存在的問(wèn)題及解決措施-文庫(kù)吧資料
2024-11-11 02:20本頁(yè)面
【正文】 會(huì)的縮影，是培養(yǎng)青少年成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。因此我們有的教師深有感觸地說(shuō)：“五天的學(xué)校教育，抵擋不住一個(gè)雙休日”。一是社會(huì)上一些不法分子對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教唆、引誘，使中學(xué)生的德育行為失之規(guī)范；二是某些低級(jí)、庸俗的社 會(huì)文化對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，一些中學(xué)生盲目模仿資本主義頹廢派的穿著打扮，哼唱低級(jí)庸俗的下流小調(diào)，盲目模仿影視中的打斗、兇殺、色情行為；三是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不良影響，致使學(xué)生迷戀網(wǎng)吧，成天上網(wǎng)聊天、游戲，特別是一些不法網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者為了牟取暴利，還傳播一些色情、暴力的圖片和文字。它是促使中學(xué)生社會(huì)化的客觀條件之一。 第四，社會(huì)文化的消極影響。另一方面，有些學(xué)校在教育教學(xué)上呈現(xiàn)單一化和公式化的趨勢(shì)，思想教育上報(bào)告多，大道理講得多。一方面，由于片面追求升學(xué)率的影響，重智輕德。這樣，面對(duì)形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，急于參與而又缺乏識(shí)別能力和自控能力的中學(xué)生必然對(duì)其所感興趣的事物兼收并蓄，從而受到消極反面因素的污染，也接受了不少消極，腐朽的東西。當(dāng)今的中學(xué)生，已經(jīng)萌發(fā)了相當(dāng)強(qiáng)的個(gè)性獨(dú)立意識(shí)，他們急于介入 社會(huì)體現(xiàn)自我。中學(xué)生的思維正處于最活躍的階段，他們對(duì)一切新鮮事物（包括新的生活方式，新的價(jià)值觀念等）的反應(yīng)較之成人要敏感得多；另一方面，舊有的社會(huì)觀念在他們頭腦里并沒(méi)有留下很深的印跡，他們對(duì)新生事物往往采取直接吸收并主動(dòng)適應(yīng)的態(tài)度，缺乏成人那種先用已有知識(shí)系統(tǒng)去審視，然后再逐步認(rèn)識(shí)和承認(rèn)的過(guò)程。對(duì)外開(kāi)放政策除引進(jìn)了許多先進(jìn)的技術(shù)和管理辦法外 ，也帶來(lái)了一些資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想、拜金主義思想。尤其是在我們這樣搞了三四十年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的國(guó)家里，要建立一種新體制，原有思維模式的束縛、舊觀念的阻力是任何國(guó)家都無(wú)法比擬的。 第一，社會(huì)因素的誘發(fā)。 二、學(xué)生德育缺失問(wèn)題的成因 上述問(wèn)題形成的原因是多方面的。在校園經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生胡侃，什么社會(huì)上的“行話(huà)”、俗語(yǔ)如行云流水脫口而出，臟話(huà)臭話(huà)隨口流露，這部分人也不排除女生。厭學(xué)情緒嚴(yán)重。 第四是讀書(shū)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣明顯淡化，“讀書(shū)無(wú)用論”時(shí)有抬頭。打架斗毆， 拉幫結(jié)派 ；語(yǔ)言粗魯，脅迫
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