在德育教育中學(xué)生存在的問(wèn)題及解決措施-展示頁(yè)
2024-11-15 02:20本頁(yè)面
【正文】 恐嚇；為了個(gè)人利益情愿損害他人或集體的利益。生活中大肆鋪張，奢侈浪費(fèi)。當(dāng)攀比不過(guò)，便自卑自賤而依附“高檔”學(xué)生甚至拜倒于社會(huì)爛仔，甘聽(tīng)使喚。部分學(xué)生存在物質(zhì)生活上的虛榮心態(tài)，有的當(dāng)同學(xué)面糟蹋東西，以示“闊氣”，故意花錢(qián)雇人代做功課、代做清潔、代為尋釁斗毆以示“派頭”。在對(duì)待正面事物上存在抵觸心態(tài)，他們豎起拒絕正面事物的心理屏障，不屑追求知識(shí)，嘲諷打擊好人好事。不尊重他人，缺乏同情心、禮讓心、孝敬心。他們認(rèn)為那些為國(guó)家民族的生存發(fā)展、為社會(huì)進(jìn)步而做出犧牲的人，是十足的“傻子”。一些人的人生觀、價(jià)值觀取向發(fā)生傾斜，拜金主義思想抬頭。但由于受到一些不良的思想，特別是資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的影響，部分 學(xué)生 的思想發(fā)生了扭曲。 中學(xué)生德育要面對(duì)新形勢(shì)，研究新方法，營(yíng)造新環(huán)境，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三者合力。在 德育 教育中學(xué)生存在的 問(wèn)題及解決措施 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，給教育提出了培養(yǎng)大量高素質(zhì)人才的迫切要求，但中學(xué)生德育還存在很大的不適應(yīng)性，表現(xiàn)出了許多問(wèn)題。這些問(wèn)題，迫使我們面對(duì)新形勢(shì)、新發(fā)展，進(jìn)行不斷地探索和研究。 一、 我班 學(xué)生德育缺失問(wèn)題的主要表現(xiàn) 改革開(kāi)放的深入，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮和民族的振興。 首先是學(xué)生德育對(duì)象 的思想表現(xiàn)錯(cuò)位。有些學(xué)生在對(duì)待個(gè)人與環(huán)境等關(guān)系上“唯我”?！耙磺邢蝈X(qián)看”，“伸手要錢(qián)，出門(mén)講價(jià)”。形成塑造自我形象上的“盲崇”心態(tài)，他們模仿生活上的“闊氣”、“洋氣”、“怪氣”，言談舉止的流氣、俗氣、匪氣，對(duì)待他人的“義氣”和“霸氣”。 其 次是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)弱化，享樂(lè)主義思想抬頭。他們不切實(shí)際的追求，攀比“高檔”千方百計(jì)逼迫家長(zhǎng)給錢(qián)。有些看不起勞動(dòng)和包括自己父母在內(nèi)的勞動(dòng)者，甚至不愿當(dāng)著同學(xué)面認(rèn)正在體力勞動(dòng)或穿得太“土氣”的父母。 第三是法紀(jì)觀念和社會(huì)公德趨于淡薄，極端個(gè)人主義思想明顯抬頭。不愛(ài)護(hù)公物和公共衛(wèi)生。一些學(xué)生無(wú)故曠課，出入自由；隨時(shí)光臨網(wǎng)吧，打網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)聊天；談情說(shuō)愛(ài)，課堂哄鬧，對(duì)棋牌、言情、武打迷戀至深。 第五
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