【正文】 舉止、言談等會使孩子先入為主，對子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。使學(xué)校德育工作整體水平上了一個新臺階。如我校開展的《中小學(xué)生良好行為習(xí)慣形成與培養(yǎng)》課題，全面實行“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質(zhì)育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑，培養(yǎng)教育學(xué)生具備“六會”。二是在全校開展評選優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的活動。（三）加強班級建設(shè)，不斷夯實學(xué)校德育工作的基礎(chǔ) 班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生身心發(fā)展的微觀環(huán)境，是教師崗位成才的根據(jù)地，是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的交匯處，也是教育行政和學(xué)校管理的前沿陣地。二是加強師德宣傳，每年教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；每年表彰獎勵一批師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、德育工作者。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來，關(guān)系到學(xué)生的健康成長。（二）提高師德修養(yǎng)，切實增強教書育人的責(zé)任感 加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。五是將《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的要求落到實處。三是切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，因地制宜積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動。一是實行了目標(biāo)管理，目標(biāo)管理方案中突出德育目標(biāo)。一、堅持德育首位，把握“三結(jié)合”教育的主導(dǎo)力量 學(xué)校是德育的主渠道，高度的目的性、計劃性、系統(tǒng)性是學(xué)校德育的特性，學(xué)校教育對學(xué)生思想品德的健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，較之其他方面的影響具有更多的優(yōu)勢，為此我校充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，切實開展了家庭、學(xué)校和社會“三結(jié)合”教育。因此，新時期德育工作不應(yīng)當(dāng)將學(xué)校、家庭、社會教育割裂開來，而應(yīng)該將三者有機結(jié)合，成為整體育人的系統(tǒng)工程，三者相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成教育合力，才能提高育人效果。學(xué)生自己要學(xué)會感恩多為父母著想有事主動向老師和父母請教正視青春期的叛逆心理學(xué)會習(xí)我調(diào)節(jié)調(diào)查中顯示有90以上的學(xué)生在做一些叛逆的事后都能知道自己是錯的所以積極和人接觸多交朋友培養(yǎng)積極向上的良好心態(tài)不能一意孤行。老師也要積極融入學(xué)生中因為只有不到百分之十的學(xué)生選擇老師作為第一傾訴對象而學(xué)生選擇最多的是想自己的朋友傾訴這個比例達到39但是同學(xué)都是青少年無法正確的提供建議學(xué)生的心理問題得不到及時有效的疏導(dǎo)。父不過不好意思講出來所以家長應(yīng)該多了解孩子多理解孩子。五、應(yīng)對方法家庭方面父母要多與孩子溝通多關(guān)心孩子的生活。社會對學(xué)生心理健康的影響隨著傳媒工具的日益增多各種西方文化的沖擊現(xiàn)代科技革命帶來的巨大變化等使學(xué)生原有的價值觀念、生活方式及行為反應(yīng)發(fā)生改變學(xué)生喜歡玩電腦、上網(wǎng)聊天玩游戲機、穿緊身衣和牛仔褲、唱流行歌曲、看卡通書等而畢業(yè)班緊張的學(xué)習(xí)生活則壓抑了這些愛好使他們覺得生活乏味苦惱。學(xué)校對學(xué)生心理健康的影響實施素質(zhì)教育以來學(xué)校生活豐富多彩學(xué)生減負不少但臨近畢業(yè)升學(xué)成了家長和學(xué)生最關(guān)注的問題。家庭對學(xué)生心理健康的影響 。（二）學(xué)習(xí)壓力影響升重點中學(xué)特有的心理困惑構(gòu)成的持續(xù)的緊張狀態(tài)也對他們的心理健康極為不利在學(xué)習(xí)壓力下學(xué)生情緒會處于緊張和煩躁的狀態(tài)不利于學(xué)生的成長再加上家長的督促很容易造成學(xué)生的反感助長學(xué)生叛逆的出現(xiàn)。他們的大腦發(fā)育趨向完善智力提高很快身高和體重迅速增加第二性征開始出現(xiàn)性意識開始覺醒。雖然存在叛逆心理但是大多數(shù)學(xué)生仍認為和父母的關(guān)系較好愿意和父母分享自己的事情。初中畢業(yè)班學(xué)生處于人生的一個重要階段是性格形成的重要時期做好初三學(xué)生的心理教育工作不僅能使學(xué)生成功的從初中生過渡到高中生而且對于整個中學(xué)階段的心理健康教育工作都具有非常重要的指導(dǎo)意義。初中學(xué)生的心理健康水平不僅關(guān)系到個體自身的全面發(fā)展而且影響著全民族的素質(zhì)水平與精神文明程度?！彼宦牸绷恕皬埨蠋熚也幌虢o她道歉，可以嗎？” 我知道她還是不服，就鼓勵她：“錯了就要敢于說對不起！這很難嗎？??”最后她答應(yīng)了，我很高興這件事處理好了。我就說：“你說吧！” “張老師我很對不起你又給你添麻煩了，我剛才和某老師發(fā)生沖突了，事情是這樣的，剛才上自習(xí)老師發(fā)試卷考試，由于沒聽清楚要做到哪，就問其他同學(xué)，老師就說我在說話，叫我站起來，可我不是真的在講話，老師也不聽我解釋，我不服不想站起來，她就來抓我衣服，我就跑出去了” 由于我們學(xué)校上課期間宿舍門是關(guān)著的，校門也出不去，所以我趕緊問她這兩節(jié)課去哪了，“在廁所，沒地方可去，老師我說的是真的，我們班的都可以作證。老師臨走時說：“我真同情你帶了這樣的班級，你去和她講讓她來給我道歉，否則，我以后不讓上我的課！”我聽了之后就打算去教室了解情況，經(jīng)過廁所時，剛好看到那學(xué)生從廁所出來，她一看到我就說：“張老師好！我想跟你說點事。上任之前，以前的班主任跟我說了很多班主任每天都要做些什么，班上某某學(xué)生是什么性格??得多留心！在第一個星期我就注意到此學(xué)生特別懶，每天早上都找理由請假，或是干脆不來！我發(fā)現(xiàn)后就找她談心，并對她進行教育，慢慢的此學(xué)生覺得我給她面子，不當(dāng)著全班的學(xué)生批評她，改善了很多，還敢于跟我說心里話。下面是我們班的一些德育教育案例。當(dāng)班主任確實很苦，整天都圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，從早操到晚寢，還要揣摩學(xué)生的心思，一有問題就得找來談心??真的很忙！自從當(dāng)上班主任，我從不敢關(guān)機，生怕學(xué)生有事找不到我。學(xué)生是在學(xué)校、家庭以及社會的共同影響下成長的，其中家庭和學(xué)校的合作是保證學(xué)生健康成長極其重要的條件。這會使孩子變得嬌生慣養(yǎng)、更加為所欲為。這會使孩子產(chǎn)生自卑心理，失去學(xué)習(xí)的信心，對家長的教育產(chǎn)生反