作文序列訓(xùn)練十一ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 06:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入勝的效果。 ③不能故弄玄虛，穿鑿附會(huì)，破綻百出。 ④這種方法適用于記敘文。 (3)情節(jié)突轉(zhuǎn)法 事件按照合乎邏輯的順序波瀾不驚地向前發(fā)展，讀者的心態(tài)平和自然，突然峰回路轉(zhuǎn)，石破天驚，故事的情節(jié)突轉(zhuǎn)急下，逆向發(fā)展，收到出人意料的效果。如莫泊桑的小說(shuō) 《 項(xiàng)鏈 》 ，寫(xiě)主人公瑪?shù)贍柕掠檬昶D辛的生活賠償那串 “ 昂貴的項(xiàng)鏈 ” ，當(dāng)她自豪地說(shuō)出自己這十年的遭遇時(shí)才從福雷斯蒂埃太太那得知，那串項(xiàng)鏈才值五百法郎。十年艱辛，只值五百法郎，多么具有諷刺意味呀！小說(shuō)結(jié)尾情節(jié)突轉(zhuǎn)，引人深思，而讀者卻在這突轉(zhuǎn)之中，既感到意外，又覺(jué)得是情理之中，留下深刻的印象。還有 《 麥琪的禮物 》《 警察與贊美詩(shī) 》 的結(jié)尾也運(yùn)用了這種方法。 (4)補(bǔ)敘插敘或前后對(duì)比法 在記敘過(guò)程中，補(bǔ)敘相關(guān)事件，插敘事情的來(lái)龍去脈，既能起到補(bǔ)充完善、對(duì)比映襯、反映事件全貌的作用，也可為文章增添波瀾?；蛴脤?duì)比法，彰顯人物本質(zhì)心理，巧妙反映主題。例如 《 范進(jìn)中舉 》 中的胡屠戶的前倨后恭，揭示了胡屠戶的人物性格，也反映了時(shí)代特征。 (5)欲揚(yáng)先抑法 鋪陳反襯是作文常用的手法之一。作者先從反面入手，反向入筆，極力渲染刻畫(huà)對(duì)象的反面形象，然后筆墨突轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)入正面刻畫(huà)，在敘述的曲折變化中，收到意想不到的藝術(shù)效果。如楊朔先生的散文 《 荔枝蜜 》 就是這樣經(jīng)典的文章。 【 例 2】 點(diǎn)擊鏈接原文 簡(jiǎn)評(píng) ：從 “ 向來(lái)不肯承認(rèn)他們的愛(ài)情或是他們的婚姻是幸福的 ” 的否定，到看見(jiàn)媽媽 “ 笑得似乎那份甜蜜從心里一直溢了出來(lái)，幸福流了滿地 ” 的驚異，到 “ 我開(kāi)始尋找，尋找幸福 ” 的思索，到 “ 執(zhí)子之手，與子偕老，這也是一種幸福 ” 的頓悟，這一過(guò)程顯示了文章的波瀾起伏，又展示了自己對(duì)父母 “ 幸福 ” 的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特的情感判斷，既體現(xiàn)了自己對(duì)題意要求的嚴(yán)格遵守，又展現(xiàn)了文章豐富的內(nèi)涵與主旨。 二、把握三種要訣 最近幾年，許多考生在高考中選擇寫(xiě)記敘文，但統(tǒng)計(jì)資料表明寫(xiě)記敘文者一般得分不高。其主要原因是這些文章大多只符合線索清晰、主題明確、要素齊全、材料充實(shí)等基本要求。那么，我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好記敘文，在高考中拿到理想的分?jǐn)?shù)呢？下面來(lái)探尋記敘文獲得高分的秘訣。 1． 細(xì)節(jié)傳神 記敘文的主要任務(wù)是敘事寫(xiě)人。一個(gè)人物形象是需要由許多生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)來(lái)完成的，而人物形象的千差萬(wàn)別，往往就體現(xiàn)在不同的細(xì)節(jié)特征上。 【 例 3】 點(diǎn)擊鏈接原文 簡(jiǎn)評(píng) ：全文敘寫(xiě) “ 我 ” 夜深躺在床上的一個(gè)時(shí)間片段，表現(xiàn)父母夜深回家踮起腳尖走路對(duì) “ 我 ” 的關(guān)愛(ài)和 “ 我 ” 對(duì)此的感悟，切合題意。文章開(kāi)筆很簡(jiǎn)潔地推出一個(gè)具體情境
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