四個太陽教案(編輯修改稿)
2025-06-08 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)生字“為”。（1）形近字比較：為—辦。（2）觀察每一筆在田字格中的位置。第一筆“點”在左上格，最后的“點”靠近中心點起筆。（3）強調(diào)書寫筆順為：點、撇、橫折鉤、點。（4）學(xué)生練習(xí)寫，組詞，同桌交流評價。教學(xué)生字“?！薄＃?）觀察生字結(jié)構(gòu)，強調(diào)書寫規(guī)則：左窄右寬，左右等高。（2）教師范寫，學(xué)生書空。（3）學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生組詞，同桌交流評價。教學(xué)生字“陽”。（1）觀察生字結(jié)構(gòu)，強調(diào)書寫規(guī)則：左窄右寬，左右等高。（2）重點示范雙耳旁的書寫：橫撇彎鉤的寫法。（3）學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生展示，集體評價。（5）學(xué)生組詞，同桌交流評價。四、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的9個生字。第二課時一、回顧舊知，導(dǎo)入新課出示生字卡片，課件出示詞語，復(fù)習(xí)生字讀音?；仡櫯f知：課文《四個太陽》中的小哥哥畫了四個什么樣的太陽？（學(xué)生自由回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答貼圖片）過渡：小哥哥為什么要畫這樣四個太陽呢？讓我們?nèi)フn文中尋找答案吧。二、朗讀感悟，理解課文學(xué)習(xí)第1自然段。（課件出示第一自然段）（1）指名讀第1自然段。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：小男孩為什么要畫一個綠綠的太陽掛在夏天？（學(xué)生小組內(nèi)交流討論）（3）學(xué)生代表回答。預(yù)設(shè)：綠色能讓人感到清涼。（4）教師總結(jié)：
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