四個太陽教案(編輯修改稿)
2025-06-08 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 教學生字“為”。（1）形近字比較：為—辦。（2）觀察每一筆在田字格中的位置。第一筆“點”在左上格，最后的“點”靠近中心點起筆。（3）強調書寫筆順為：點、撇、橫折鉤、點。（4）學生練習寫，組詞，同桌交流評價。教學生字“?！?。（1）觀察生字結構，強調書寫規(guī)則：左窄右寬，左右等高。（2）教師范寫，學生書空。（3）學生練習寫，教師巡視指導。（4）學生組詞，同桌交流評價。教學生字“陽”。（1）觀察生字結構，強調書寫規(guī)則：左窄右寬，左右等高。（2）重點示范雙耳旁的書寫：橫撇彎鉤的寫法。（3）學生練習寫，教師巡視指導。（4）學生展示，集體評價。（5）學生組詞，同桌交流評價。四、鞏固生字：抄寫今天學的9個生字。第二課時一、回顧舊知，導入新課出示生字卡片，課件出示詞語，復習生字讀音。回顧舊知：課文《四個太陽》中的小哥哥畫了四個什么樣的太陽？（學生自由回答，教師根據學生的回答貼圖片）過渡：小哥哥為什么要畫這樣四個太陽呢？讓我們去課文中尋找答案吧。二、朗讀感悟，理解課文學習第1自然段。（課件出示第一自然段）（1）指名讀第1自然段。（2）教師引導學生思考：小男孩為什么要畫一個綠綠的太陽掛在夏天？（學生小組內交流討論）（3）學生代表回答。預設：綠色能讓人感到清涼。（4）教師總結：
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