四個太陽教案(參考版)
2025-05-15 01:39本頁面
【正文】 描畫你心中的太陽，表達自己的美好愿望。我們把美好的心愿送給了每一個季節(jié)。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）（5）用自己喜歡的方式背誦第4自然段?，F(xiàn)在，小朋友就可以雪地上（堆雪人，打雪仗，滑雪，擲雪球）能不能再把課文讀一讀？學(xué)習(xí)第4自然段。紅紅的太陽掛在冬天的天空，我們就感覺到（溫暖）。可小朋友都想到外面玩，小哥哥想了個什么辦法？給我們送來了什么？學(xué)生自由回答。（寒冷）（2）誰來說一說，你從課文哪里感到冬天特別冷？預(yù)設(shè)：凍僵。（課件出示第三自然段）秋天是成熟的季節(jié)，品嘗完香甜的的水果，我們就迎來了冬天。（金黃色的太陽給人們帶來了豐收的喜悅）（5）大家一起來讀這段，把香甜送給老師吧。（讓學(xué)生在語境中感受理解“邀請”的意思）②金黃的樹葉邀請小伙伴去嘗一嘗水果的香甜。（教師及時評價）（2）重點指導(dǎo)朗讀句子：金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。學(xué)習(xí)第2自然段。高山、（ ）、（ ）、（ ），到處（ ）。（5）從第一段，你能看出小男孩的美好心愿是什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己完整地說一說）（6）誰愿意像小男孩一樣，把清涼的美好心愿送給大家？指名讀，集體評價；集體朗讀，感悟情境。預(yù)設(shè)：綠色能讓人感到清涼。（課件出示第一自然段）（1）指名讀第1自然段?；仡櫯f知：課文《四個太陽》中的小哥哥畫了四個什么樣的太陽？（學(xué)生自由回答，教師根據(jù)學(xué)生
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