古詩元日教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-06-08 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、熱鬧。我們就來找找這“暖”意來自何方。從詩中哪些地方可以讓我們感受到暖？“暖”“暖意”何處來？（放鞭炮的熱鬧，長一歲的快樂，春風(fēng)送暖，屠蘇的力量，曈曈日，辭舊迎新。）“暖”？（1）作者“暖”：新法推行成功（相關(guān)資料）（讀：這是一個(gè)成功者的快樂，這是一個(gè)心系天下的智者傳遞過來的溫暖）[讀作者]所有的中國人：文化的傳承（讀：這是幾千年的文明傳承，這是我們?nèi)A夏祖先傳遞過來的溫暖。） （2）讀者“暖”：文字的傳遞（讀：這是漢語言的無窮魅力，這是吟誦千年的經(jīng)典傳遞過來的溫暖）（男生、女生）[讀自己]千門萬戶：普天同慶（讀：這是如陽光般普照的快樂，這是一個(gè)民族所特有的溫暖。） （二）欣賞品味全課古詩特色 過渡：看來我們讀詩文，不僅要弄懂字詞和詩句的意思，還要讀讀作者，最重要的要聯(lián)系自己來精讀詩的要點(diǎn)（詩“眼”），就會有不一樣的收獲。一個(gè)作品，它能讓所有讀它的人，都能看到自己的身影，就能得到很好的傳承，也自然地成為經(jīng)典之作。今天這首《元日》就這樣幾千年來溫暖著無數(shù)人的心，當(dāng)然是經(jīng)典。五、誦經(jīng)典下面就讓我們一起來誦讀這經(jīng)典，先自己在下面練習(xí)。指名誦讀。六、仿寫（表達(dá)童趣仿創(chuàng)古詩作品，學(xué)習(xí)寫作自已的新古詩）（一）表達(dá)童趣仿創(chuàng)古詩作品。（爆竹、春風(fēng)、屠蘇酒、桃符）？（可以是2個(gè)字，也可以3個(gè)字、4個(gè)字，可以是描寫景物的，可以是春節(jié)習(xí)俗的，也可以是表達(dá)心情的）。生齊讀。，同學(xué)們認(rèn)識嗎？他是一個(gè)天才，7歲就寫下了一首家喻戶曉的詩，名叫——《鵝》，一起背背。，你也可以成為詩人，成為比駱賓王還要厲害的詩人，有沒有信心？《元日》，仔細(xì)觀察，這首詩一共幾行？每行幾個(gè)字，第一、二、四句末尾的字在讀音有什么相同之處？（尾字韻母相同，叫做押韻，讀起來有
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