古詩元日教學設計-預覽頁
【正文】 ，推行新的政法，這樣，既可以農(nóng)民不再受大地主的剝削，日子比較好過一些，也鞏固宋王朝的統(tǒng)治、增加國家收入。我們就來找找這“暖”意來自何方。） （二）欣賞品味全課古詩特色 過渡：看來我們讀詩文，不僅要弄懂字詞和詩句的意思，還要讀讀作者，最重要的要聯(lián)系自己來精讀詩的要點（詩“眼”），就會有不一樣的收獲。指名誦讀。，同學們認識嗎？他是一個天才，7歲就寫下了一首家喻戶曉的詩，名叫——《鵝》，一起背背。你可以在詩中敘述春節(jié)的習俗，講述春節(jié)的故事，也可以表達春節(jié)的心情，怎么寫呢？方法就藏在這首詩中。：萬事開頭難，先來試試寫好第一句。爆竹什么特點？（響）爆竹怎么響？（爆竹聲聲響）7個字的（爆竹聲聲震天響）春節(jié)。七、生長童趣推薦古詩經(jīng)典，拓展延伸激勵讀寫古詩（一）生長童趣推薦古詩經(jīng)典：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)……）。附板書設計： 元日 暖 故事 風俗 心情教學反思今天這節(jié)課教學了古詩《元日》，課堂教學基本結(jié)構(gòu)模式：①創(chuàng)設童趣導入古詩《元日》課題，整體感知古詩《元日》內(nèi)容；②感受童趣粗讀《元日》古詩篇章，了解掌握全首《元日》古詩大意；③分享童趣精讀古詩要點，欣賞品味全課古詩特色；④表達童趣仿創(chuàng)古詩作品，學習寫作自已的新古詩；⑤生長童趣推薦古詩經(jīng)典，拓展延伸激勵讀寫古詩。不足之處是：總覺得是在牽著學生走，讓學生真正讀懂“老古詩”學會寫作“新古詩”還做得不夠好。同時，因為本課中安排了仿寫、創(chuàng)作“新古詩”，所以在《元日》這首詩上朗讀指導還顯得不足，給學生朗讀的時間也
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