可能性教學設(shè)計(借鑒張齊華老師)(編輯修改稿)
2025-06-08 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：不能。師：但是你們別著急。盡管第幾次摸到紅球沒法確定。但我們相信，只要我們不停地摸下去，有沒有可能摸到紅球?。浚A(yù)設(shè)接：有）師：像這樣，雖然不能確定什么時候摸到，但只要一直摸下去、摸下去，總會摸到紅球，數(shù)學上，我們就把它叫做可能！（板書：可能）明白了嗎？預(yù)設(shè)：明白。（3）加強對不同概率的事件中，“可能”的理解“2紅2黃2白”的探討師：忘了告訴你們，剛才再給你們在發(fā)球的時候，有幾個小組，我給他們的球里面稍微動了點手腳，師：想不想知道那幾個小組，我給他們口袋里藏了什么球？預(yù)設(shè)：想。師：瞪大眼睛，觀察一下，這一小組里的球和這個口袋里的球一樣嗎？（預(yù)設(shè)：不一樣）誰的眼睛最尖？預(yù)設(shè)：2紅2黃2白。預(yù)設(shè)：顏色比原來多了。師：但是紅色的球？預(yù)設(shè)：紅球比原來少了。師：孩子們，球的顏色多了，紅球少了，變少了之后，任意摸一個還有可能摸到紅球嗎？預(yù)設(shè)：可能。師：覺得有可能的請舉手，說說你的理由?預(yù)設(shè)：有紅球就有可能。師：概括很簡練，他的意思是說只要里面有紅球，摸著摸著，總有可能把紅球給摸出來。同不同意？（預(yù)設(shè)接：同意）【預(yù)設(shè)：學生發(fā)現(xiàn)紅球記號，師：這可不是我們所允許的，好樣的。除了這些小小的歪門邪道以外，如果正常的摸的話，是有可能摸到紅球的吧？】師：到底有沒有可能呢？光這么說也不行，怎么辦？（預(yù)設(shè)：試）師：這個字用得好，還試什么，都有人摸過了。是哪一組呢？（預(yù)設(shè)：有學生拒收）多聰明，你們是怎么發(fā)現(xiàn)里面的球有問題的？摸出了什么球就發(fā)現(xiàn)里面有問題（黃球）厲害，都是高手。來，驗證一下，看看是不是2紅2黃2白（打開口袋給一預(yù)設(shè)驗證）。師：老師現(xiàn)在很忐忑，到底有沒有摸到紅球呢？不著急，我來采訪一下，什么顏色？從1號開始說吧。【預(yù)設(shè)一：沒有一個人摸到紅球】預(yù)設(shè)1：白預(yù)設(shè)2：黃預(yù)設(shè)3：白預(yù)設(shè)4：白預(yù)設(shè)5：黃預(yù)設(shè)6：黃師：很多同學都笑了，笑得真傻。剛才是誰說可能會摸到紅球的，別賴。徐老師是根據(jù)實驗結(jié)果得出來的，這個袋子里是不可能摸到紅球的。預(yù)設(shè)：有可能。預(yù)設(shè)：反對，一直這么摸下去就能摸到。師：（把球重新裝回口袋）想試試嗎？預(yù)設(shè)：想。師：還請這一組。預(yù)設(shè)：不可能，還想試。預(yù)設(shè)接著摸球，終于摸到了一個紅球。師：就出一個球就讓你們這么高興啊?？磥?，是可能摸到紅球的，就是幾率小了點。那么這一組的結(jié)果說明了什么問題??？在這個口袋里任意摸一個（球），大聲的說會怎么樣？就（有可能摸到紅球）。雖然紅球少了點兒，沒關(guān)系?！绢A(yù)設(shè)二：有摸到紅球】預(yù)設(shè)：紅色師：還要再往下問嗎？孩子們，2紅、2黃、2白的時候，任意摸一個有可能摸到紅球嗎？（預(yù)設(shè)：有）那么這一組的結(jié)果說明了什么問題??？在這個口袋里任意摸一個（球），大聲的說會怎么樣？就（有可能摸到紅球）。雖然紅球少了點兒，沒關(guān)系?！?白1紅”的探討師：還有一個小組的球，想看看嗎？不看（不知道），一看（嚇一跳），我專來嚇你們來著。（出示1紅5白，學生感嘆：哇）師：哇什么？你說？預(yù)設(shè)：只有一個紅球師：語言簡潔，意思到位，紅球又（變少了）。孩子們，考驗?zāi)銈兊臅r候到了，現(xiàn)在，從中任意摸一個球，還有可能摸到紅球嗎？（預(yù)設(shè)：有）認為有的請舉手，說理由。預(yù)設(shè)：只要里面有一個紅球，就有可能師：我很擔心呀，白球這么多，還有可能嗎？怎么辦？預(yù)設(shè)：試、問師：組長把球給我，先驗證一下，是1紅5白嗎？（請一名學生看）是不是？（是）真好。師：我現(xiàn)在心理有點緊張，還有可能嗎？不著急，先采訪。（逐一問學生）太好了，我太喜歡你們倆了。要沒你們倆，我心里真有點兒不踏實。6個同學里面有2個摸到了紅球，看來從這個口袋里任意摸一個會怎么樣？告訴我！預(yù)設(shè)：有可能摸到紅球師：盡管紅球很（少），那現(xiàn)在看來你們覺得在什么情況下就有可能摸到紅球？預(yù)設(shè)：只要有紅球“紅球摸到的概率更小”的探討師：同意嗎（同意）別忙著下結(jié)論，只要有紅球，那我想問的是假如說紅球就那么一個，白球再多一點兒，你們覺得還有可能嗎？（可能/可能性越來越小）你還出現(xiàn)了不同聲音了。瞧，徐老師給大家?guī)砹?。（出示?紅10白的
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