【文章內(nèi)容簡介】 通過揭示概念的內(nèi)涵來明確概念的一種邏輯方法。通過定義說明，能夠明確口語交際中提出或運用的某些陌生的概念。178。 分類說明就是按照一定的標準將需要說明的對象劃分為不同的類別加以說明。178。 舉例說明就是通過對某個具體事例的分析來說明比較抽象，復雜事理的說明方法。178。 比較說明就是應用對比方法所進行的說明178。 數(shù)字說明就是運用數(shù)字來說明事物或事理。178。 引用說明就是引用有關的資料，故事，名言，詩詞等作為依據(jù)或佐證的說明方法。領會：: 概括說明，定義說明，分類說明，舉例說明，比較說明，數(shù)字說明，引用說明:解說清楚，明白，深刻，能夠表現(xiàn)事物的特點和本質(zhì)。要把某一事物解說清楚，明白，深刻，就必須抓住事物的特點和本質(zhì)。這里所說的本質(zhì)，主要是指事物形成和發(fā)展的科學道理，事物之間的內(nèi)在聯(lián)系以及事物所顯示出來的思想意義等。第五章 公關口才的修辭手法第一節(jié) 比喻，比擬，借代識記：比喻，明喻，暗喻，借喻，比擬，擬人，擬物，借代領會：比喻的種類，比喻的類型，運用比喻應當注意的問題，運用比擬應當注意的問題，借代的方式，運用借代應當注意的問題簡單應用：根據(jù)相關知識對應用比喻的口語表達案例進行分析，根據(jù)相關知識對應用比擬的口語表達案例進行分析。根據(jù)相關知識對應用借代的口語表達案例進行分析識記：178。 比喻就是在描述某個事物或說明某個道理明，用具有相似點的其他事物或道理來打比方的修辭手法。178。 明喻的構成方式是本體，喻體都出現(xiàn)，使用像，如，似，仿佛，猶如，有如等作為喻詞178。 暗喻也叫隱喻，構成方式是本體和喻體也都出現(xiàn)，使用是，變成，成為，等于等作為喻詞。178。 借喻的構成方式是，不說出本體，或不在本句中說出本體，而把喻體直接用在本體應該出現(xiàn)的地方。178。 比擬就是借助想象把物當做人，把人當做物，或把甲物當做乙物來說的修辭手法。178。 擬人是把物當做人來說，賦物以人的言行或思想感情178。 擬物是把人當做物，或把甲當做乙物來說，把人當物就是使人具有物的情態(tài)或動作。178。 借代就是借用與其密切相關的名稱來代替某個人或物的名稱的修辭手法。領會：1. 比喻的種類：擬人，擬物2. 比喻的類型：明喻，暗喻，借喻3. 運用比喻應當注意的問題：1) 喻體應當是常見，易懂的事物2) 喻體和本體應當具有共同點3) 用以作比的事物應當積極健康4. 運用比擬應當注意的問題：1) 比擬必須體現(xiàn)當時的真情實感2) 用于比擬的人和物必須相似或相近3) 注意比擬與比喻的區(qū)別5. 借代的方式：1) 特征代本體2) 專名代泛稱3) 具體代抽象4) 部分代整體5) 整體代部分6. 運用借代應當注意的問題：1) 把握借代與借喻的區(qū)別2) 被替代的本體必須明確3) 應當注意褒貶和場合第二節(jié) 對偶，對比，排比和層遞識記:對偶，對比，兩體對比，兩面對比，排比，句子成分的排比，句子的排比，層遞領會：對偶的結構方式，運用對偶應當注意的問題，對比的種類，運用對比應當注意的問題，排比的類型，運用排比應當注意的問題，層遞與排比的區(qū)別簡單應用：根據(jù)相關對應用對偶，對比的口語表達案例進行分析，根據(jù)相關知識對應用排比，層遞的口語表達案例進行分析，通過具體案例分析區(qū)別排比與層遞識記:216。 對偶指結構相同或基本相同，字數(shù)相等，意義密切相聯(lián)的兩個詞組或句子成對排列的一種修辭手法。216。 對比是指把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種修辭手法。216。 兩體對比是把兩種根本對產(chǎn)的事物情況放在一起進行對照，使事物的好與壞，美與丑，善與惡，偉大與渺少，正確與錯誤等，顯得更加突出，鮮明。216。 兩面對比是指把一個事物中矛盾對立的兩個方面放在一起進行說明。216。 排比是指將結構相同或相似，語氣一致，意思密切關聯(lián)的句子或句子成分排列起來，以增強語勢，加深感情的修辭手法。216。 句子成分的排比又可區(qū)分為不同的類型，定語的排比，賓語的排比，狀語的排比216。 層遞是根據(jù)事物的邏輯關系，連用結構相似同，內(nèi)容遞升或遞降的語句，層層遞進地反映事理的修辭手法。領會：：上下聯(lián)是兩個分句，上下聯(lián)是句子成分：1) 對仗應當嚴謹2) 形式內(nèi)容統(tǒng)一：兩體對比和兩面對比1) 注意不同的特點2) 認識事物的本質(zhì)3) 區(qū)別對比與對偶：句子成分的排比和句子的排比1) 必須從內(nèi)容出發(fā)2) 視情況決定長短3) 正確使用提示語：層遞和排比在語言形式上都必須包含三個以上的部分，這是它們的相似之處。但它們是不同 的修辭手法，存在著明顯的區(qū)別。作為排比，幾個部分的結構必須相同或相似，而且?guī)讉€部分之間的關系是平列的。而作為層遞，幾個部分的結構并不要求一定相同，幾個部分之間的關系不是平列的而是具有層級的。層遞和排比在實際運用中往往會出現(xiàn)相互交叉的情況，即，有些層遞同時也是排比，而有些排比同時也是層遞。第三節(jié) 設問，反問，反復識記：設問，反問，反復領會：設問的作用，反復的類型，反復與排比的綜合運用，運用反復應該注意的問題簡單應用：根據(jù)相關知識對應用設問，反問，反復的口語表達案例進行分析，練習將反復與排比綜合運用于一個口語表達之中識記：216。 設問，是引導聽話人注意和思考某個問題而明知故問并且自問自答的修辭手法。216。 反問，是運用疑問形式表達確定意思的一種修辭手法。216。 反復是為了突出某個意思或強化某種感情而特意重復某個詞語或句子的修辭手法。領會：：1) 吸引聽話人注意，啟發(fā)聽話人思索2) 強調(diào)突出某些重要的內(nèi)容3) 用于講話內(nèi)容的轉折處，能起到承上啟下的過渡作用4) 設問說理，可以使論證深入，波瀾起伏：連續(xù)反復和間隔反復：1) 反復（主要是間隔反復）往往與排比合并使用。兩種修辭手法的綜合運用，如果著眼于句式 結構整齊，那么就是排比，如果著眼于語句重復，那么就是反復。2) 反復與排比的綜合運用，可以同時發(fā)揮兩種修辭手法的作用，一方面表達的意思更加突出，另一方面使氣勢更加磅礴。1) 反復具有突出思想，強化感情，分清層次，它廣泛應用于口語交際，特別是演講之中。2) 運用反復這種修辭手法，最關鍵的問題就是要找準需要反復的語句或語詞，也就是說反復的語句或語詞所反映的事物情況必須確實具有反復的價值。3) 如果反復出現(xiàn)的語句或語詞沒有什么意義掝價值，內(nèi)容平平甚至空洞無物，那么就不能稱其為修辭手法的反復，而作為一種語病的累贅和重復。第四節(jié) 修辭手法的綜合運用領會：修辭手法的連用，修辭手法的兼用簡單應用：將修辭手法的連用應用于口語表達，將修辭手法的兼用應用于口語表達領會：216。 修辭手法的連用是指同類或異類修辭手法在某個口語表達中的接連使用，包括同類修辭手法連用和異類修辭手法連用形式。216。 修辭手法的兼用是指在同一個口語表達中兼用了多種修辭手法 。第六章 公關口才的句式選擇（一） 不同句式的選擇識記：長句，短句，復雜句，簡單句，整句，散句，主動句，被動句，肯定句，否定句，完整句，省略句領會：抽調(diào)法，拆分法，運用肯定與否定應當注意的問題，語句的完整和省略，句群的完整和省略，關聯(lián)詞語的完整和省略，完整表達手法的特點，省略表達手法的特點簡單應用：分別應用抽調(diào)法和拆分法將長句改為短句，練習將主動句改為被動句或?qū)⒈粍泳涓臑橹鲃泳洌毩晫⒖隙ň涓臑殡p重否定句或?qū)㈦p重否定句改為肯定句并比較其語意，練習將完整改為省略句改為否定句識記：216。 長句與短句是根據(jù)句子包含詞語的多少而劃分出來的句子類型。216。 長句是指包含詞語多，結構復雜的句子。216。 短句是指包含詞語少，結構簡單的句子。216。 復雜句與簡單句是根據(jù)句子的結構和語意的復雜程度以及提供信息的多少而劃分出來的句子類型。216。 復雜句指結構復雜，語意繁多，提供信息較多的語句。216。 簡單句是指結構簡單，語意淺顯，提供信息較少的語句。216。 整句與散句是根據(jù)句子的結構是否相同或相似而劃分出來的句子類型。216。 整句是指結構相同或相似的一組句子。216。 散句是指結構不整齊，交錯運用的一組句子。216。 在動詞謂語的句子中，根據(jù)主語是動作或行為的發(fā)出者(施事者)還是接受者（受事者），將句子分為主動句和被動句。216。 如果主語是動作事行為的發(fā)出者（施事者），這樣的 句子叫主動句。216。 如果主語是動作或行為的接受者（受事者），這樣的句子就叫被動句。216。 肯定句和否定句是根據(jù)句子對事物情況的判斷而劃分出來的句子類型。216。 肯定句就是對事物情況作出肯定判斷的句子。216。 否定句則是對事物情況作出否定判斷的句子。216。 所謂完整語句是指表達形式與其所傳播的信息內(nèi)容完全對應的語句。216。 所謂省略語句是指表達形式省略了某些成分與其所傳播的信息內(nèi)容不完全對應的語句。領會：，調(diào)到其他位置，或者另外獨立成句，或者變?yōu)閺途淅锏姆志?。，把?lián)合成分拆開，讓拆開的部分與原句中的相同部分直接相配，分別獨立分句。：1) 語意的輕重強弱2) 肯定和否定并用：是指語句的構成單位語詞的完整和省略：是指語言的構成單位語句的完整和省略。：是指凡應該使用關聯(lián)詞語的地方，都有關聯(lián)詞語出現(xiàn)；反之，應當使用關聯(lián)詞語但在實際表達中卻沒有使用，則稱其為關聯(lián)詞語的省略。：完整的表達手法相對于省略手法來說，其優(yōu)點是語句結構比較嚴謹，邏輯層次比較清晰，表意更加明確，便于發(fā)現(xiàn)表達形式上的錯誤，其缺點是顯得啰嗦，繁瑣和呆板。:省略的表達手法相對于完整表達手法來說，其優(yōu)點是簡潔明快，言簡意賅，重點突出，主次分明，直截了當，痛快酣暢，其缺點是難以發(fā)現(xiàn)其中的錯誤。（二） 側重內(nèi)容的句式選擇識記：剛勁，柔和，具象，抽象，明示，暗示領會：剛與柔的互動類型，剛與柔的兼用類型，具象的作用，抽象的作用，手法的選擇，程度的選擇，選用明示或暗示的標準，選用明示與暗示應當注意的事項簡單應用：將剛勁與柔和手法應用于口語表達，應用抽象與具象的相關知識分析具體的口語表達案例，應用選用明示與暗示的標準分析具體的口語表達案例。識記：216。 剛勁的意思是陽剛，剛健，豪放，剛強，強硬216。 柔和的意思是陰柔，柔婉，委婉，細膩216。 具象是指形象，直觀的語言，對事物情況進行詳細，細致的描述或說明216。 抽象是指用凝煉，簡潔的語言，對事物情況進行概括，簡要的描述或說明。216。 使用明快，直接的符號或方式使人領會某種意思的表達手法就叫做明示216。 使用含蓄，間接的符號或方式使人領會某種意思的表達手法就叫做暗示。領會：1剛與柔的互動類型：1) 以剛克剛型。以剛克剛就是以剛烈，強硬的表達手法應對剛烈，強硬的表達手法。2) 以剛克柔型。以剛克柔就是以剛烈，強硬的表達手法應對柔和，委婉的表達手法。3) 以柔克剛型。以柔克剛就是以柔和，委婉的表達手法應對剛烈，強硬的表達手法。4) 以柔克柔型。以柔克柔就是以柔和，委婉的表達手法應對 柔和，委婉的表達手法。：在兼用類型中，根據(jù)剛柔兩種手法各占的比例，可以區(qū)別為以剛為主型，以柔為主型和剛柔并重型；根據(jù)使用剛柔兩種手法先后，又可以區(qū)別為先剛后柔型和先柔后剛型。此外，無論是否兼用 ，兩種手法都相互包含，即在剛的手法中包含著柔的因素，在柔的手法中包含著剛的因素。：1) 積累和豐富對事物情況具體，細致，鮮活的認知印象2) 構建逼真情境，渲染現(xiàn)場氛圍，強化感同身受3) 激活，調(diào)動情感的力量。：1) 尊重聽話人的理解力和聯(lián)想力2) 高層建瓴，把握事物情況的實質(zhì)3) 優(yōu)化和確保重點內(nèi)容，達到言簡意賅，以少勝多的效果：手法的選擇在口語交際中屬于初級層次的選擇。因為，程度的選擇必須以手法的選擇為基礎和前提。手法的選擇必須適合于說話人的身份，適合于聽話人的情況 ，適合于口語交際的目的，適合于口語交際的場合（時間，空間）。在應用具象手法或抽象手法時要把握好程度，即不能太過，也不能不足。具象太過，會流于瑣碎和啰嗦，具象不足，會顯得籠統(tǒng)而模糊。反之，抽象太過，會流于空泛和蒼白，抽象不足，會顯得膚淺而缺乏深度。：1) 褒貶標準，指的是根據(jù)所要表達意思的褒貶性質(zhì)來選用明示或暗示方式，在一般情況下，如果表達的內(nèi)容是肯定，褒獎對方，適合選用明示的方式，如果表達的內(nèi)容是否定，貶斥對方，適合選用暗示的方式。2) 禁忌標準，指的是根據(jù)所要表達的內(nèi)容是否觸犯禁忌來選擇明示或暗示方式，一般而言，如果表達內(nèi)容觸犯某些禁忌，適合選用暗示的方式，如果表達內(nèi)容沒有觸犯禁忌，適合選用明示的方式。3) 敏感標準，指的是根據(jù)所要表達的內(nèi)容是否涉及敏感問題來選擇明示或暗示方式，在一般情形下，如果表達的內(nèi)容屬于敏感問題，適合選用暗示的方式，如果表達的內(nèi)容不涉及敏感問題，則適合選用明示的方式。4) 窘迫標準，指的是根據(jù)所要表達的內(nèi)容是否使人感到尷尬，麻煩或為難來選擇明示或暗示方式，在一般情形下，如果所要表達的內(nèi)容會使人感到尷尬，麻煩或為難，適合選用暗示的方式，如果所要表達的內(nèi)容不會使人感到尷尬，麻煩或為難，則可以先用明示的方式 。5) 情緒標準，指的是根據(jù)當事人情緒的特點來選擇明示或暗示方式，一般情況下，如果當事人情緒不太穩(wěn)定，適合選用暗示的方式，如果當事人情緒比較穩(wěn)定，則可以選用明示的方式。6) 保密標準，指的是根據(jù)說話內(nèi)容是否涉及某些機密因而需要保密來選擇明示或竟未方式， 如果說話內(nèi)容 需要保密但又不能不詳，就可以采用暗示的方式，反之 ，如果說話內(nèi)容不需要保密，就可以考慮采用明示的方式 。：1) 明示或暗示手法的選用標準具有多樣性2) 明示或暗示手法的選用標準即有一般性，又有靈活性3) 明示或暗示手法 的選用標準之間即有一致性，又有可能不一致性。第七章（一）重音識記，音質(zhì)，音長，音量，音高，音調(diào)，重音