【文章內(nèi)容簡介】 體制，國家有關(guān)部門只對運動員的運動訓(xùn)練提供政策性支持，無權(quán)干涉各俱樂部日常的運動訓(xùn)練。２、 以排球為代表的運動訓(xùn)練管理體制職業(yè)排球俱樂部是事業(yè)實體與經(jīng)濟實體相結(jié)合的組織，在吸引社會資金的同時還脫離不了行政手段的干預(yù)。是一個不太成熟的運動訓(xùn)練體制。３、 以田徑等為代表的運動訓(xùn)練管理體制典型的舉國體制管理下的訓(xùn)練體制——國家承包運動訓(xùn)練，從運動員的選材到運動員的訓(xùn)練等一系列事務(wù)都納入國家范疇中，并成立相關(guān)的組織——體工大隊，納入國家財政系統(tǒng)進行統(tǒng)一運作。（二） 運動競賽管理機制目前我國的運動競賽管理機構(gòu)由國家體育總局綜合司競訓(xùn)部門、省、直轄市、自治區(qū)體育競訓(xùn)部門、地市、縣級體育競訓(xùn)部門組成。是政府領(lǐng)導(dǎo)下的一種條塊結(jié)合的管理體制。（三） 群眾體育管理體制　屬于典型的政府主導(dǎo)型群眾體育管理體制?！　　　　　　　　〉谌?jié)　中國體育管理組織系統(tǒng)一、 政府體育管理組織系統(tǒng)　　　　 第四節(jié)　中國體育管理體制改革一、 目前中國體育管理體制存在的問題（一） 政府的管理體制依然占主體地位１、 易產(chǎn)生行業(yè)壟斷２、 易于陷入大量的事務(wù)性工作，消弱宏觀管理職能３、 體育不能按照自身規(guī)律正常發(fā)展４、 造成大量運動員退役后再就業(yè)困難（二） 社團的管理體制缺乏獨立性１、 社會團體參與體育管理的渠道不暢２、 體育社團發(fā)展緩慢，群眾體育相對落后二、中國體育管理體制改革原因（一） 外部環(huán)境因素１、 市場經(jīng)濟的初步建立和完善２、 社會利益和權(quán)力的再分配，國家對體育的支持程度與管理權(quán)限將不可避免的減弱３、 體育自身的發(fā)展４、 人民群眾體育意識的改變　?。ǘ﹥?nèi)部環(huán)境因素　　?。ǎ保┯捎谂e國體制過度的強調(diào)了政府的權(quán)力，因而抑制了社會參與體育積極性，阻塞了尋找社會支持的渠道；另一方面，政府的體育管理機構(gòu)又陷入了微觀管理事務(wù)中不能自拔，反而削弱了宏觀管理的職能?！　　。ǎ玻┯捎谶^分地依附與政府，體育喪失了自我完善和自我發(fā)展的機制?！　　。ǎ常┡e國體育的計劃經(jīng)濟與人治色彩，使體育無法按照自身規(guī)律正常發(fā)展。　　?。ǎ矗┰谑袌鼋?jīng)濟體制下，體育從上層建筑領(lǐng)域劃入第三產(chǎn)業(yè)?！∪?、影響中國體育管理體制改革的因素?。ㄒ唬﹪艺?、經(jīng)濟體制決定體育管理體制改革的性質(zhì)和方向?。ǘ﹪医?jīng)濟發(fā)展的水平與規(guī)模決定了體育管理體制類型?。ㄈw育自身的發(fā)展程度影響著體育管理體制改革的廣度和深度?。ㄋ模┟褡逦幕c傳統(tǒng)制約著體育管理體制改革進程與規(guī)?！∷摹⒅袊w育管理體制改革的內(nèi)容和重要措施 （一）繼續(xù)推進體育行政管理機構(gòu)改革（二）推動體育事業(yè)單位改革（三）推動競技體育管理體制改革（四）推進體育經(jīng)濟管理體制改革（五）充分發(fā)揮體育總會和中國奧委會的作用（六）深化運動項目管理體制改革（七）調(diào)整社會力量辦體育，大力發(fā)展群眾體育（八）積極穩(wěn)妥地發(fā)展各類體育俱樂部 課后小結(jié)：第四章 教學(xué)安排的說明（第六周、第七周）章節(jié)題目：第四章 學(xué)校體育管理學(xué)時分配：4學(xué)時本章教學(xué)目的與要求： 理解和掌握體育管理體制的概念；掌握影響體育管理體制的因素以及體育管理體制類型；了解我國體育管理體制的歷史演變和現(xiàn)狀；了解我國管理體制存在的問題、改革的原則以及改革的影響因素；了解我國體育管理體制改革的新觀點。課 堂 教 學(xué) 方 案課題名稱、授課時數(shù)：學(xué)校體育管理　　　 4學(xué)時授課類型：理論課教學(xué)方法與手段：講授，討論，多媒體教學(xué)目的要求： 了解學(xué)校體育管理的概念、特點、原則、方法、重點掌握學(xué)校體育管理的目標；了解學(xué)校體育指導(dǎo)思想的內(nèi)涵，明確落實學(xué)校體育指導(dǎo)思想的措施；了解學(xué)校體育管理體制；把握體育課程的目標體系、結(jié)構(gòu)、及對體育課程各組成部分的管理；了解校園體育文化的結(jié)構(gòu)、作用，并明確如何實現(xiàn)學(xué)校體育文化的營造和豐富；明確對學(xué)校體育管理保障體系的管理；了解管理評價的一般步驟和原則，掌握學(xué)校體育管理工作評價的方法。教學(xué)重點、難點： 本章重點：學(xué)校體育管理目標特點、原則和方法；本章難點：學(xué)校體育管理保障體系；教學(xué)內(nèi)容及組織安排：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校體育管理目標特點、原則和方法； 學(xué)校體育管理內(nèi)容； 學(xué)校體育管理保障體系； 學(xué)校體育管理效果的評價；組織安排：先講授，中間穿插討論。課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：討論：當代學(xué)生體質(zhì)的變化。思考題： 你認為學(xué)校體育場館設(shè)施是否應(yīng)該對外開放，并結(jié)合實際談?wù)勀愕睦碛桑?如果學(xué)校體育館對外開放需要解決那些問題？第一節(jié) 學(xué)校體育管理概述學(xué)校體育管理是在遵循學(xué)校教育規(guī)律和運動規(guī)律的基礎(chǔ)上，為了達到學(xué)校體育管理的目標，充分發(fā)揮有限的人力、財力、物力、信息和時間等因素的作用，采用最佳的手段和方法，對學(xué)校體育工作過程及其內(nèi)外部各種因素與環(huán)境條件，所進行的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新等一系列綜合活動。一、 學(xué)校體育管理目標學(xué)校體育管理就在于發(fā)揮管理的職能，合理調(diào)控資源，最大限度地發(fā)揮學(xué)校體育資源的效用，去實現(xiàn)學(xué)校體育的總目標和各級具體目標。 學(xué)校體育管理目標應(yīng)該是促進學(xué)生體育素質(zhì)發(fā)展。二、 學(xué)校體育管理特點 （1）綜合性 校外和校內(nèi) 學(xué)生和老師 幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué) 教學(xué)和課外活動 （2）階段性 小 中 大學(xué)三、學(xué)校體育管理原則 （1）民主化原則 （2）科學(xué)化原則 （3）責(zé)權(quán)對等原則 （4）重點突出原則 （5）創(chuàng)新原則四、學(xué)校體育管理方法 （一）行政管理法 （二）教育管理法 （三）規(guī)章制度管理法第二節(jié) 學(xué)校體育管理的內(nèi)容一、 轉(zhuǎn)變學(xué)校體育指導(dǎo)思想（一） 學(xué)校體育“以人為本、健康第一”指導(dǎo)思想的內(nèi)涵“以人為本”的內(nèi)涵 “以人為本”的核心在于以滿足學(xué)生的個體需要為根本，真正從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，對學(xué)生的智慧和潛能加以肯定。確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格，在遵循人的身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，承認學(xué)生個體之間的差異性，注重因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，滿足學(xué)生對體育的不同需要，培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造、適應(yīng)發(fā)展的人?！敖】档谝弧钡膬?nèi)涵以體育為手段，實現(xiàn)學(xué)生身體，心里和社會適應(yīng)能力的全面提高，而不是“身體素質(zhì)”、“體質(zhì)”的某一方面的促進。（二） 落實學(xué)校體育“以人為本、健康第一”指導(dǎo)思想的舉措 課程觀念的轉(zhuǎn)變《新課程標準》表述：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。 體育教材體系的轉(zhuǎn)變 改變以傳統(tǒng)競技運動項目為主的體育教材，建立以學(xué)生喜愛德體育項目為內(nèi)容的體育教材。 體育教師觀念的轉(zhuǎn)變（1） 體育教師應(yīng)認識到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”不是競技體育的“教練員”。（2） 體育教師應(yīng)該將教學(xué)過程或教學(xué)環(huán)境視為“培育”而不是“冶煉”。（3） 體育教師應(yīng)是制定體育課程的“參與者”與“執(zhí)行者”，而不應(yīng)是單純的“實施者”與“操作者”。（4） 體育教師應(yīng)充分認識“學(xué)校體育”與“競技體育”的區(qū)別。①目的不同 ②適應(yīng)性不同 ③采取的方法不同 ④評價機制不同二、 學(xué)校體育管理體制的構(gòu)建與完善（一） 我國現(xiàn)行的學(xué)校體育管理體制 校內(nèi)和校外 校外學(xué)校體育管理體制（1） 政府學(xué)校體育管理機構(gòu)及職能教育部、省市自治區(qū)教育廳，地市、縣區(qū)教育局，主要職能就是負責(zé)學(xué)校體育教育工作方針、政策的制定和落實，協(xié)調(diào)和組織大中小學(xué)校的體育競賽活動，規(guī)劃指導(dǎo)有關(guān)體育專業(yè)、高水平運動隊和教材建設(shè)，開展師資培訓(xùn)等。體育行政部門：國家體育總局、省市體育局系統(tǒng)等主要負責(zé)體育工作方針、政策的制定和落實，監(jiān)督、檢查、評估有關(guān)本地區(qū)體育工作的開展情況等。（2） 社會學(xué)校體育管理機構(gòu)及職能。中國體育科學(xué)學(xué)會、中國學(xué)校體育研究會、中國學(xué)生體育協(xié)會科學(xué)學(xué)會：組織開展國內(nèi)、國際體育學(xué)術(shù)交流活動；組織開展科普活動；組織開展與體育有關(guān)的各類咨詢、培訓(xùn)活動；開展課題研究；組織成果鑒定；組織編輯出版體育科技書籍、期刊、科普讀物、電子音像等信息資料；向有關(guān)部門反映體育工作者的意見和要求，維護他們的合法權(quán)益；舉辦為體育科技工作者服務(wù)的活動；接受政府、其他單位委托開展有關(guān)工作等。學(xué)校體育研究會：組織開展國內(nèi)、國際學(xué)校體育學(xué)術(shù)交流活動；組織開展學(xué)校體育科普活動；組織開展與學(xué)校體育有關(guān)的各類咨詢、培訓(xùn)活動；開展相關(guān)課題研究，組織成果鑒定；向有關(guān)部門反映學(xué)校體育教學(xué)研究工作者的意見和建議等。中國學(xué)生體育協(xié)會：組織中國大、中學(xué)生參加世界大、中學(xué)生體育賽事于交流；規(guī)劃制定中國大、中學(xué)生體育比賽計劃；制定相關(guān)大、中學(xué)生競賽制度；組織培訓(xùn)大、中學(xué)校教練員、裁判員；向有關(guān)部門反映學(xué)校體育競賽存在的問題和建議等。 校內(nèi)學(xué)校體育管理體制（1） 我國學(xué)校體育的校內(nèi)管理機構(gòu) 校領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校體育工作部門；（2） 我國校內(nèi)各級學(xué)校體育管理部門的職能 　①校領(lǐng)導(dǎo)：負責(zé)對學(xué)校體育工作的決策、指導(dǎo)、布置和檢查。②體育部：學(xué)校體育工作的組織實施。　　　　　?、蹐F委、學(xué)生工作處：對學(xué)校體育工作的具體組織實施?！　　　　　、荏w育教師：學(xué)校體育的具體組織和執(zhí)行者?！　　　　　、輰W(xué)生會體育協(xié)會：（二） 學(xué)校體育管理體制的完善 完善有關(guān)學(xué)校體育法規(guī)文件，使其更具可操作性《學(xué)校工作條例》《中華人民共和國體育法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》 為我國學(xué)校體育工作的開展提供了法律上的保證。 建立健全學(xué)校內(nèi)部體育管理工作機構(gòu)，確保學(xué)校體育工作的高效性 明確學(xué)校內(nèi)部體育管理單位的職能，確保學(xué)校體育工作的組織性 加強同級學(xué)校體育行政主管部門間的溝通與協(xié)調(diào)，保證各種學(xué)校體育管理規(guī)定的相互銜接性 加強行政管理部門的檢查評估與督導(dǎo)，保證各項法規(guī)政策的落實性三、 學(xué)校體育課程的建設(shè)和管理（一） 體育課程的目標體系 體育課程目標的全面性《新課程標準》《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》 體育課程目標的地進性 基本目標 發(fā)展目標（二） 體育課程結(jié)構(gòu) 體育課教學(xué) 課外體育活動 課余訓(xùn)練競賽 社區(qū)體育活動（三） 體育課程管理 體育課教學(xué)的管理（1） 制定體育課教學(xué)計劃（2） 組織體育課教學(xué)（3） 控制體育課教學(xué) 課外體育活動的管理（1） 制定課外體育活動計劃（2） 課外體育活動的組織實施 課余訓(xùn)練競賽的管理（1）特點 雙重性 階段性 (2) 學(xué)生課余訓(xùn)練競賽的運行模式學(xué)校自辦 校體結(jié)合 校企合作 （3） 課余訓(xùn)練競賽的科學(xué)化管理 項目 建立管理體制 制定訓(xùn)練計劃 社區(qū)體育活動的管理四、 學(xué)校體育文化營造與豐富是指在校園這個特殊環(huán)境中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以促進學(xué)生體育素質(zhì)全面發(fā)展為目標、身體練習(xí)為手段、各類體育知識為主要內(nèi)容所形成的物質(zhì)和精神成果的總合。（一） 校園體育文化的結(jié)構(gòu) 表層文化（場館器材設(shè)施） 中層文化（體育組織、體育政策、制度、體制、管理體系、競賽運動會等） 深層文化（價值觀念，精神層面的東西、價值觀、審美觀、娛樂觀等）（二） 校園體育文化的作用 導(dǎo)向作用 約束作用 凝聚作用 激勵作用 輻射作用 娛樂作用（三） 校園體育文化的建設(shè)和管理 校園體育文化的建設(shè)（1） 現(xiàn)有學(xué)校體育文化及其發(fā)展環(huán)境的診斷 國家政策 傳統(tǒng)文化 外來體育文化 學(xué)校文化、（2） 選擇價值標準、構(gòu)建新的學(xué)校體育文化，強化學(xué)校師生認同感（3） 不斷完善學(xué)校體育文化 校園體育文化的管理（1） 以分管體育的校長負責(zé)，落實領(lǐng)導(dǎo)管理工作及各部門工作之間的協(xié)調(diào)配合。（2） 制定校園體育文化的計劃（3） 加強校園體育文化的宣傳（4） 學(xué)校體育文化的控制 第三節(jié) 學(xué)校體育管理的保障體系體育教師、經(jīng)費、場館設(shè)施、科學(xué)研究、情報資料等一、 體育師資隊伍管理（一） 體育教師的工作職責(zé)（1） 認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)。（2） 努力鉆研教材，不斷改進教法，做好課前一切準備，認真上好每一堂體育課，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。（3） 積極參加課外體育活動組織工作，并予以指導(dǎo)和檢查。（4） 組織開展學(xué)校課余運動訓(xùn)練活動，積極培養(yǎng)后備運動人才，不斷提高學(xué)生的運動技術(shù)水平。（5） 積極組織各種形式的校內(nèi)體育活動競賽活動，活躍學(xué)生課余文化生活。（6） 協(xié)助做好體育場館器材的保養(yǎng)、維護工作。（7） 積極做好學(xué)校體育宣傳工作，努力提高廣大學(xué)生從事體育活動的認識水平。（8） 積極開展體育科學(xué)研究工作。（二） 體育師資隊伍科學(xué)化管理 制定體育師資隊伍建設(shè)計劃（1） 科學(xué)制定體育教師編制計劃。（2） 制定學(xué)校體育課時工作量計劃。（3） 制定體育教師培訓(xùn)計劃。（4） 制定體育教師引進計劃。（5） 制定體育學(xué)術(shù)交流計劃。 加強體育教師組織管理二、 體育經(jīng)費管理（一） 學(xué)校體育經(jīng)費的收入來源（二） 學(xué)校體育經(jīng)費的支出內(nèi)容（三） 學(xué)校體育經(jīng)費預(yù)算（四） 學(xué)校體育經(jīng)費控制三、 體育場館設(shè)施器材管理（一） 學(xué)校體育場館的建設(shè)和器材的購置（二） 建立相應(yīng)的體育場館器材管理機構(gòu)（三） 制定各種體育場館器材管理制度 體育場館管理制度 體育器材管理制度（四） 體育場館器材對外開放管理四、 學(xué)校體育科學(xué)研究管理（一） 制定學(xué)校體育科研計劃（二） 加強學(xué)校體育科研組織