【文章內(nèi)容簡介】 ,下課后你是怎么安排你的課間十分鐘的? (小朋友們積極踴躍的發(fā)言) 教師:小朋友們的安排都很有道理,但是我發(fā)現(xiàn)了一個共同的地方,就是你們會把自己喜歡做的事情放在最后,小朋友們都知道課間活動首先要做重要的事情,然后在去做喜歡做的事情,課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安排時間,才能做更多有意義的事情。 那除了喝水和上廁所,我們還應(yīng)該做哪些事呢?請同學(xué)們翻開課本第30頁,答案就在課本當中。還需要玩耍,咱們一起去看看喜羊羊是怎么做的吧。 情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花,沒精打采的。旁邊的同學(xué)問它:“喜羊羊,你怎么了?喜羊羊究竟是怎么了?誰來說說? 那喜洋洋這樣做對嗎? 為什么? 是啊,課間休息時間不是很長,所以我們在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。 小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上上廁所、喝點兒水。準備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,也可以適當?shù)亻_展一些有趣的活動,放松放松,以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。 活動3【活動】學(xué)習(xí)兒歌 現(xiàn)在,老師要送給你們一首有趣的兒歌,這首兒歌叫“課間歌”,跟著老師一起讀:(學(xué)生跟老師一起做動作讀) 下課后, 不瘋跑,不打鬧, 輕聲細語有禮貌, 文明游戲要記牢。 三分靜,四分動, 課前準備要做好, 每節(jié)功課都重要。 活動4【活動】看圖分析，學(xué)習(xí)秩序 喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節(jié)課都不能精力充沛地學(xué)習(xí),是因為它們都沒能合理地安排自己的課間活動。那么,想一想課間都應(yīng)該參與哪些有益的活動啦,請同學(xué)們翻開書到28頁,看看小朋友們在做些什么吧! 誰來說說小朋友在玩什么?(跳繩、跳格子、踢毽子、丟沙包、織花線) 操場上的小朋友都有自己喜歡的活動,他們玩得真開心啊!那么我們班的同學(xué)平時喜歡玩些什么呢?哪些小朋友想給大家推薦一下課間的活動項目。(學(xué)生介紹自己玩的活動,分享課間活動樂趣) 嗯,說的真好,課間活動項目真是豐富多彩,但是我們在課間活動時,一定要注意安全。但李老師發(fā)現(xiàn)課間中還存在著一些不文明的課間行為,咱們一起來看一看吧。 活動5【測試】練習(xí)，檢驗成果 競賽題(填空、判斷對錯): ,要做到( ) 、走路要( ) ( ),插隊。對么?( ) ,影響下節(jié)課的學(xué)習(xí),對嗎?( ) ,對嗎?( ) 活動6【講授】總結(jié)全課，提升情感。 同學(xué)們,這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《課間十分鐘》,通過這一節(jié)課,你們有沒有什么收獲呢:(同學(xué)們談自己的感想與收獲) 今天這節(jié)課我們知道了課間首先要安排合理,然后才能去做各種各樣的活動,還一定要注意安全有序。 今天同學(xué)們表現(xiàn)的真棒!在課間活動中能做到安全、文明、守規(guī)矩、講秩序、團結(jié)友愛,這樣的課間活動一定讓我們班級更加團結(jié),更加進步。馬上要下課了,就讓我們一起來期待下課的快樂時光吧。(播放歌曲)下課的鈴聲響了,讓我們伴隨著美妙的音樂,一起走進快樂的課間十分鐘吧。 板書：教學(xué)反思：8 上課了 認知目標： 　　1．知道課堂紀律的基本要求。 　　2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。 情感與態(tài)度目標： 　　1．愿意遵守課堂紀律。 　　2．對不遵守紀律的行為不滿。 行為目標： 　　1．聽到上課鈴聲立即進教室。 　　2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點： 　　提高學(xué)生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。 教學(xué)難點：上課守紀律的重要性。 活動準備： 教師 課堂常規(guī)紀律及教學(xué)課件活動過程： 活動一：想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。） 1．思考：同學(xué)們，上課時人人守紀律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？ 2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。 　　板書設(shè)計：上課守紀 活動二：說一說（使學(xué)生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。） 出示圖一。 1．小組交流： （1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？ （2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做： （1）停止一切活動。 （2）安靜、迅速、按順序進教室。 （3）在自己的座位上坐好。 　　大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。 　　過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 活動三：議一議。（使學(xué)生知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理。）觀察圖二。 1．小組交流： （1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？ （2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？ （3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結(jié)： 　　上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。 　　過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 觀察圖三。 1．討論： （1）為什么想發(fā)言時要先舉手？ （2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)： 　　想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。 　　過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？活動四：看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀律的危害。），說一說?；顒游澹嚎偨Y(jié)本課　　板書：教學(xué)反思：第三單元 家中的安全與健康9 玩得真開心 教學(xué)目標： 。 。 ，能以自己的方式愛父母長輩。 德育目標：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。 教學(xué)重點和難點： 、美觀。 。 教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。 活動準備：教師準備：學(xué)生錄像帶、教學(xué)課件 學(xué)生準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？ ，看看家長是怎么整理的。 。 活動過程：活動一：游戲明理： 、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。 ：第一名和最后一名差多長時間。 ：為什么找得這么快？ ： (1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。 (2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。 ？ ： (1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。 (2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。 (3)學(xué)生觀察、比較、評析。 活動二：激情師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？：消防員出勤前后 ：雜亂的施工現(xiàn)場 活動三：導(dǎo)行：整理自己的書 ，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。 。 ，其他同學(xué)有什么建議。 ：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。 ：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說) 活動四：小組合作整理物品 ：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。 ：方便美觀 ，結(jié)合小組 ，讓大家體會東西擺放有序的好處。 活動五：小組討論： ，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們) ：學(xué)生在家整理物品的實錄 “棒棒小當家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。 活動小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表課后作業(yè) ，師邊講解生邊涂色。 練習(xí)收拾書包和擺放書本。 板書：教學(xué)反思：教學(xué)目標： 。 ：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。 。 、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。 教學(xué)重點和難點：：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。 。 活動準備：教師教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表，教學(xué)課件。 學(xué)生準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。 活動過程：一、 導(dǎo)入一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、展開活動 活動一：明理 (一)聯(lián)系生活懂得進餐要求 ，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯 、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什