【正文】 么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。 (1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊 學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 活動二：從身邊實例中體會如何選餐 。 音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來。 (1)取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。 (2)再請一人做榜樣，再評價。 在評價的過程中，學生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識，而是學生自己通過分析比較得來的知識活動三：實例辨析中滲透教育 ：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當勞，你認為經常這么吃會怎么樣？讓學生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。 ，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學習的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。 二、激情 “講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時。” (二)明確為什么“要好好吃”。 師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學生美好的理想)師給予鼓勵，真心希望大家的理想都能夠實現(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學生接受，拍手傳唱兒歌達到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性。激發(fā)學生要學會好好吃的興致。 活動四：導行 (一)全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。 (二)小組評議：鍛煉學生觀察、評價的能力 活動總結：板書教學反思：11 別傷著自己教學目標： 　　，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。 　　，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 　，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。 教學重點和難點： 　　。 　　。 　　。課前準備： 　　學生課前準備： 　　（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害?！　。?）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水） 　　教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料，教學課件。 　　教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。 　　活動過程： 活動一：經驗交流 ： （1）是否曾經因為不小心而受傷？ （2）在什么時候、什么地方受的傷？ （3）受傷的經過是怎樣的？ （4）當時自己有什么感覺？ 。 活動二：觀察分析 ：觀察同學們的課間活動。 ：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？ （1）課間猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下樓梯奔跑； （4）教師里追跑； ：居家生活中容易發(fā)生的傷害。 活動三：情境表演 ：當自己受到意外傷害時，家人…… ：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景 說一說導致意外傷害的原因。.教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。 活動四：判斷分析 。 （1）學生在馬路上踢球； （2）互相爭搶玩具； （3）用掃帚和傘打鬧； ：以上情況怎樣避免傷害？，并提醒小朋友要注意什么？ ：（1）乘車時（車上車下）…… （2）課間活動時…… （3）看見剪刀放在沙發(fā)上…… （4）插電源時…… （5）學生自己說出幾種情境 活動五：實踐操作并討論分析 （1）學生自由介紹； （2）教師介紹； （3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。 （1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。 （2）全班介紹 ：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。 ：小傷口的處理方法 1） 擦傷 （2）劃傷 （3）流鼻血 1. 遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？ ：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？ ：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。 七、積累資料，強化自我保護意識 （1）受傷后及時告訴老師或家長； （2）傷口要及時處理； （3）在工地受傷要及時去醫(yī)院； （4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫； （5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）； ，互相宣傳救護知識。 教師活動小結：鼓勵在生活中學習救護常識。板書：教學反思： 教學目標： 。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。 ，使學生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應該科學地安排飲食。 ，體會正確姿勢的重要性。 ，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。 、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學重難點：在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式?；顒訙蕚洌航處煟航虒W課件、學生睡覺情況調查表學生：自己睡覺情況調查表活動過程活動一：導入：觀察圖片引入新課： 觀察29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。 交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。 活動二：交流調查表，同桌交流。 ，學生評價。，激勵在早睡早起方面做得好的同學。 活動三：出示資料，深化認識 小學生一天的睡眠時間應該多少?最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經常處于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產生疲勞，每天應有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成，就應堅持下去。 2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？ ，請你們結合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣？ 活動四：情景表演，指導行為 表演教科書提供的“她為什么遲到了” 教師指導學生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導學生給她提建議，指導行為。 學生暢談怎樣才能避免遲到。 四、親子空間 ，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。 。（家長參與評價與監(jiān)督。） 一周起床、睡覺情況調查表（一） 活動總結： 板書：教學反思： 第四單元 天氣雖冷有溫暖教學目標 　　情感與態(tài)度:在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣,增強對冬天的熱愛之情。 　　行為與習慣:學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識,增強自我保健能力。知識與技能:了解“冰是怎樣來的”的科學知識,鍛煉動手能力,學會制作簡單的漂亮的冰飾。 　　過程與方法:以游戲、學生直接參與的實驗、討論活動為主要教學形式。 學情分析 　　從孩子的心理特點和認知程度上分析,學生參加過冬季的體育鍛煉,有一定的生活經驗。但冬季活動后的生活常識不夠,自我保健意識不足。 教學重點:結合恩施的氣候特點提供兒童活動的內容和玩法,讓他們體驗到合作游戲的樂趣,并注意安全。培養(yǎng)學生對科學的探索興趣和科學思維能力。教學難點:讓學生知道冬天活動后的生活常識,引導學生明確學會自我保健的重要。　教學過程 　　教學活動 活動1【導入】活動一：情景體驗，跳雪花舞 ,我們一起猜個謎語吧。聽好了:白色花,無人栽,一夜北風遍地開。無根無枝又無葉,不知是誰送花來。這是什么花? 2.:猜對了。雪花是冬天帶給我們的一份禮物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有幾個花瓣?我用手心接住你,讓我數數看,一,二,三,四,五,六。咦?剛數完,雪花不見了,只留下————個圓圓亮亮的小水點。 　　(課件播放:北風呼呼的聲音,雪花紛紛揚揚落下的動畫。) ,心情怎么樣呀? 　　(學生說說看到雪景后的心情。) ,多么快樂的回憶呀。冬天真好玩。 ,讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧!唱起來,跳起來!(播放課件,師生起舞歌唱。) 活動2【導入】回歸生活，出謀劃策 ,可是武漢今年的第一場雪還沒來到。真讓我們掃興。不過,冬天北風呼呼地吹,吹得我們很冷,是不是? ,那就不要出被窩了,行不行呢? 　　那怎么辦?想什么辦法,能使我們暖和起來?同桌之間說一說。 　　(同桌同學討論后集體交流) ,有什么辦法讓我們取暖? 　　是呀,你們一口氣說了這么多冬日游戲,這些都是同學們在學校里最好的——取暖方法。 活動3【活動】前往操場，做冬日游戲 邊念兒歌邊排隊 師