【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。（播放背景音樂“新年好”） 7. 教師小結(jié) 這一年來同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開你們的努力，我們既要會欣賞自己的進(jìn)步，也要會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進(jìn)步。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。） 5. 你聽我說 每組派一名同學(xué)上臺來說一說 “同學(xué)眼中的***”，并請說到的同學(xué)談自己的體會和打算。） （點(diǎn)評：組織這樣一個(gè)小組評議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對照自己正確地認(rèn)識自己。 評價(jià)結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都要對別人的評價(jià)談自己的感受。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？ 4. 同學(xué)眼中的我 同學(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價(jià)，想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對你的評價(jià)呢？ 以五人一組為單位進(jìn)行評議，評價(jià)的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點(diǎn)和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價(jià)是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點(diǎn)，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態(tài)度，作好一定的引導(dǎo)工作。教師與家長交流的對話。） 2. 家長、老師眼中的你 同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。 生：我想讓老師寫幾句話。）師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？ 生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。 （學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。] 二、教學(xué)過程： 1. 談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。請老師對你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，提出要求。 2.“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。 。 16 新年禮物教學(xué)目標(biāo)： ，接受別人對自己的客觀評價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。 、介紹,把賀卡貼黑板。 五、畫一畫,跳一跳,體驗(yàn)快樂。 生2:唱歌、跳舞。 :人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢? 6,小結(jié):舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方法迎接新年的到來,是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。 三、慶一慶,共賞元旦快樂。 ?(一月一日) ,看一看,說一說,元旦是哪一天? ?(指名學(xué)生發(fā)言) 4.(出示課件)聽聽兔子貝貝的介紹吧。 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一、聽一聽,創(chuàng)設(shè)情境引題 《過新年》歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)情分析 1.《過新年》音樂、彩色卡紙、日歷。 ,發(fā)展人際交往能力。 。（《夏令營中的較量》，冷水浴。 《冬天保健方法介紹》。 （3）講究生活方法。 ？ （因?yàn)闅夂蚶洌巳菀咨芏嗖。焊忻埃茄?，凍瘡，骨折……等等。（《科普知識故事》） 活動案例二冬日保健 ：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。 ：回家收集冬日保健小知識。 第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動。 第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。 （4）人們穿的笨重了，行動不便。 （2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們該怎么過？ 。 教學(xué)過程： 活動案例一好玩的冬天 ：，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。 學(xué)生：收集冬日保健知識。 ，關(guān)心自己的身心健康。 14..健康過冬天教學(xué)目標(biāo)： ，感受冬天生活的快樂。 　　(學(xué)生稍作休息。能幫幫他嗎? 　　運(yùn)動時(shí)感到口渴了,可以喝溫開水,小口小口地喝。) ,有的同學(xué)會馬上脫去外套,這樣做對不對?是誰告訴你的?、 　　你知道了運(yùn)動后的保健方法,就不會輕易生病了。) 活動四:回到教室,自由談話 ,大家玩得多愉快啊!有的跳躍,有的打球,有的踢毽子。還有學(xué)生表示口渴想上樓喝水。 　　(活動提示:游戲中,有學(xué)生開始脫衣服。 活動3【活動】前往操場，做冬日游戲 邊念兒歌邊排隊(duì) 師)打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚 　　(師)吹起小號 (生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒 　　(師)扛起木槍, (生) 　(師生合)我是小兵,遵守紀(jì)律站好。不過,冬天北風(fēng)呼呼地吹,吹得我們很冷,是不是? ,那就不要出被窩了,行不行呢? 　　那怎么辦?想什么辦法,能使我們暖和起來?同桌之間說一說。) 活動2【導(dǎo)入】回歸生活，出謀劃策 ,可是武漢今年的第一場雪還沒來到。冬天真好玩。) ,心情怎么樣呀? 　　(學(xué)生說說看到雪景后的心情。咦?剛數(shù)完,雪花不見了,只留下————個(gè)圓圓亮亮的小水點(diǎn)。多有趣的雪花呀。雪花是冬天帶給無根無枝又無葉,不知是誰送花來。　教學(xué)過程 　　教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】活動一：情景體驗(yàn)，跳雪花舞 ,我們一起猜個(gè)謎語吧。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。但冬季活動后的生活常識不夠,自我保健意識不足。 　　過程與方法:以游戲、學(xué)生直接參與的實(shí)驗(yàn)、討論活動為主要教學(xué)形式。 　　行為與習(xí)慣:學(xué)會從多種途徑了解冬天的基本保健知識,增強(qiáng)自我保健能力。 第四單元板書：教學(xué)反思： ） 一周起床、睡覺情況調(diào)查表（一） 活動總結(jié)： 。 學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)入夢鄉(xiāng)。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。 活動二：交流調(diào)查表，同桌交流?；顒訙?zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、學(xué)生睡覺情況調(diào)查表學(xué)生：自己睡覺情況調(diào)查表活動過程活動一：導(dǎo)入：觀察圖片引入新課： 觀察29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價(jià)一下他們的行為。教學(xué)重難點(diǎn)：在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。 、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。 ，體會正確姿勢的重要性。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。 板書：教學(xué)反思： 七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識 （1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長； （2）傷口要及時(shí)處理； （3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院； （4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫； （5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?，互相宣傳救護(hù)知識。 （2）全班介紹 ：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時(shí)候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。 活動四：判斷分析 。.教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。 ：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？ （1）課間猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下樓梯奔跑； （4）教師里追跑； ：居家生活中容易發(fā)生的傷害。 　　活動過程： 活動一：經(jīng)驗(yàn)交流 ： （1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?（2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？ （3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？ （4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？ ?！　。?）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水） 　　教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料，教學(xué)課件。 　　。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　。 　　，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。 (二)小組評議：鍛煉學(xué)生觀察、評價(jià)的能力 激發(fā)學(xué)生要學(xué)會好好吃的興致。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。 師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會怎么樣？讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。 在評價(jià)的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識活動三：實(shí)例辨析中滲透教育 ：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其評價(jià)。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。 活動二：從身邊實(shí)例中體會如何選餐 。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。師說類別，生說食物名稱。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對生活有滿足感。 活動過程：一、 導(dǎo)入一個(gè)朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。 學(xué)生準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，