【正文】 )打起小鼓,(生)咚咚咚咚咚咚 　　(師)吹起小號 (生)嗒嗒嗒嗒嗒嗒 　　(師)扛起木槍, (生) 　(師生合)我是小兵,遵守紀律站好。 　　師生來到風雨操場,學生自由組合,開始游戲(跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等)。 　　(活動提示:游戲中,有學生開始脫衣服。有學生因大聲喊叫,開始咳嗽。還有學生表示口渴想上樓喝水。這樣的學生多起來時,教師可以宣布集合上樓。) 活動四:回到教室,自由談話 ,大家玩得多愉快啊!有的跳躍,有的打球,有的踢毽子。運動過后,你們現(xiàn)在暖和了嗎? 　　(學生說自己的感受。) ,有的同學會馬上脫去外套,這樣做對不對?是誰告訴你的?、 　　你知道了運動后的保健方法,就不會輕易生病了。 ,流汗了,怎么辦呢? ,后來就開始咳嗽了。能幫幫他嗎? 　　運動時感到口渴了,可以喝溫開水,小口小口地喝。排隊去打水吧,喝多少打多少。 　　(學生稍作休息。) 小結(jié):孩子們,在冬天里我們只有好好地保護自己,才能安全健康地度過快樂的冬天。 14..健康過冬天教學目標： ，感受冬天生活的快樂。 ，堅持按作息計劃生活和學習。 ，關(guān)心自己的身心健康。 教學準備： 老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保健）。 學生：收集冬日保健知識。 教學課時：2課時。 教學過程： 活動案例一好玩的冬天 ：，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？ 。 （1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。 （2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機。 （3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。 （4）人們穿的笨重了，行動不便。 （5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了…… ：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照（1）學生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。 第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。 第二：按時上課，生活照舊。 第三：參加適當?shù)膽敉膺\動。 （2）師生討論冬天有哪些有益的活動？ （看書P50p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑，越野賽，做游戲……） 《冬日的課間活動》。 ：回家收集冬日保健小知識。 。（《科普知識故事》） 活動案例二冬日保健 ：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問題。 ？ （因為氣候冷，人容易生很多?。焊忻埃茄?，凍瘡，骨折……等等。） ：如何進行冬日保?。?（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)， （2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁內(nèi)容） （4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。 《冬天保健方法介紹》。 。（《夏令營中的較量》，冷水浴。） ：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。 。（《科普知識故事》） 15. 快樂過新年教學目標 ,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。 ,發(fā)展人際交往能力。 。 學情分析 1.《過新年》音樂、彩色卡紙、日歷。 (歌曲、詩歌、兒歌、圖片等)。 教學準備 剪刀、膠水、水彩筆、圖畫紙等。 教學過程 教學過程 一、聽一聽,創(chuàng)設情境引題 《過新年》歌曲。 小朋友,聽了剛才的音樂,你有什么樣的感覺呢? 猜一猜,他們在慶祝什么呀?(過新年) ,我們活動的主題就是《快樂過新年》 板書:齊讀 二、讀一讀,感知節(jié)日熱鬧。 ?(一月一日) ,看一看,說一說,元旦是哪一天? ?(指名學生發(fā)言) 4.(出示課件)聽聽兔子貝貝的介紹吧。 年的開始,我們也叫它元旦,在這一天,我們要一起迎接新年的到來。 三、慶一慶,共賞元旦快樂。 ,各地人們都會舉行不同的慶?；顒?課前,同學們當了小小探究員,找到了不同國家和地區(qū),人們迎接新年的活動方式,請你們給大家介紹一下吧。 3,出示課件4:世界各國迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準備了一些資料,與你們一起分享。:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢? 6,小結(jié):舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方法迎接新年的到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。 四、做一做,祝福新年到來。 :人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。 ,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一張賀卡。 生2:唱歌、跳舞。 生3:畫畫。 五、畫一畫,跳一跳,體驗快樂。 《過新年》樂曲,生制作賀卡。 、介紹,把賀卡貼黑板。 ,多美的一幅畫呀!新年到了,我們充滿了希望,讓我們唱吧,跳吧!(出示課件) 。 16 新年禮物教學目標： ，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的自信心，培養(yǎng)學生真誠虛心和積極進取的情感和態(tài)度。 ，通過“為同學喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。 。 一、課前準備： “新年賀卡”，不要寫任何的字。 2.“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現(xiàn)進行一次評價，可以就所取得的進步、優(yōu)點、長處或是不足、缺點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現(xiàn)進行評價，提出要求。 [這一課前準備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個內(nèi)外銜接工作。] 二、教學過程： 1. 談話導入： 師：同學們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。 學生制作的賀卡展示。 （學生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設計這一開場，既是滿足了學生的這種展示欲望，同時也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一個前后銜接。）師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？ 生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。 生：我想讓同學給我寫幾句話。 生：我想讓老師寫幾句話。 師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？ （點評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規(guī)定學生只做卡不寫字，其實也是為這 節(jié)課作的準備。） 2. 家長、老師眼中的你 同學們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。為了滿足同學們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進行了一次溝通。教師與家長交流的對話。在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？ （為了達到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態(tài)度，作好一定的引導工作。） 3. 學生談感受 同學們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學生） 師：在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？ 4. 同學眼中的我 同學們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學習的同學對你的評價呢？ 以五人一組為單位進行評議，評價的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。 每組選一個同學為組長負責組織這一活動，每個同學都要參與。 評價結(jié)束，每個同學都要對別人的評價談自己的感受。（如：同學的評價與你自己是否相符，接下來你會怎么做等等。） （點評：組織這樣一個小組評議的方法，有利于同學之間互相交流、互相幫助，能讓學生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點，對照自己正確地認識自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學融入到團隊中，確保每個學生都參與進去。） 5. 你聽我說 每組派一名同學上臺來說一說 “同學眼中的***”，并請說到的同學談自己的體會和打算。 6. 夸夸我自己 7. 互贈新年寄語 老師給同學們每人準備了一份小禮物，分發(fā)準備好的書簽，這份禮物上有老師對同學們的希望。同學們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學生互寫祝福語。（播放背景音樂“新年好”） 7. 教師小結(jié) 這一年來同學們?nèi)〉玫狞c點滴滴的進步都離不開你們的努力，我們既要會欣賞自己的進步，也要會欣賞別人的優(yōu)點和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進步。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考