【正文】 我們要愛護(hù)公物。做個(gè)好孩子。板書設(shè)計(jì)：我認(rèn)識您了該請誰來幫助我？布置作業(yè)：這樣做對嗎？ 作業(yè)目的：知道怎樣做。批改方式: 老師抽查。第一單元 我是小學(xué)生啦教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)路上第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：不同的上學(xué)路。過程與方法：體會不同的上學(xué)路上。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：不同的上學(xué)路重點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)難點(diǎn)：不同的上學(xué)路難點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，不同的上學(xué)路。我和媽媽走路來學(xué)校的；我是爺爺送我來學(xué)校的；我們上學(xué)的路上要經(jīng)過一條小河，老是被我過橋。我們來學(xué)校，路上經(jīng)過……。上學(xué)的路不一樣，平平安安進(jìn)教室。過馬路，不要跑。下雨和同學(xué)一起打傘回家。在路上有人幫助，真溫暖。二、小結(jié):在路上我們都有人幫助，很溫暖?？吹絼e人有困難，我們也要幫助別人。板書設(shè)計(jì)：上學(xué)路上 不同的上學(xué)路。布置作業(yè)：說一說自己上學(xué)的路。作業(yè)目的：知道自己上學(xué)的路。批改方式: 老師抽查。第一單元 我是小學(xué)生啦第一單元 我是小學(xué)生啦教學(xué)內(nèi)容：上學(xué)路上第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：不同的上學(xué)路。過程與方法：體會不同的上學(xué)路上。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：不同的上學(xué)路重點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)難點(diǎn)：不同的上學(xué)路難點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。不同的上學(xué)路。二、看頻幕學(xué)習(xí)兒歌小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號”要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時(shí)左右瞧?？坑倚?，不追跑，抓緊時(shí)間不遲到。老師教，學(xué)生學(xué)。分組讀男女賽讀三、小結(jié)：我們過馬路要遵守交通規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：上學(xué)路上 過馬路要遵守交通規(guī)則 布置作業(yè)：說一說這樣安全嗎？ 作業(yè)目的：知道自己上學(xué)的路。批改方式: 老師抽查。第二單元 校園生活真快樂教學(xué)內(nèi)容：我們的校園第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：校園探秘過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過…情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：校園探秘重點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室 教學(xué)難點(diǎn)：校園探秘難點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室 教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，校園探秘。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校有電腦室、還有圖書室、有唱歌的地方。還有食堂。老師不上課，在辦公室備課。二、小結(jié)我們學(xué)校有很多的科室，你們仔細(xì)觀察就知道了。板書設(shè)計(jì)：我們的校園校園探秘 布置作業(yè)：說一說我們的校園。作業(yè)目的：知道自己的校園。批改方式: 老師抽查。第二單元 校園生活真快樂教學(xué)內(nèi)容：我們的校園第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：校園探秘過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過…情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：校園探秘重點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室 教學(xué)難點(diǎn)：校園探秘難點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒有見過的科室 教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，我最喜歡的地方。圖上的小朋友，有的在操場上玩；有的在觀察昆蟲；有的在圖書室看書。學(xué)校有衛(wèi)生角、生物角、板報(bào)區(qū)。我們學(xué)校有操場、舞蹈室、圖書室、美術(shù)室等。校園里有很多我喜歡的地方。二、小結(jié)：校園里有很多我喜歡的地方。板書設(shè)計(jì)：我們的校園我最喜歡的地方是舞蹈室 布置作業(yè)：說一說你喜歡校園的哪些地方？ 作業(yè)目的：知道自己的校園。批改方式: 老師抽查。第二單元 校園生活真快樂教學(xué)內(nèi)容：校園里的號令第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：秘密的指揮過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：秘密的指揮重點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)難點(diǎn)：秘密的指揮難點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，神秘的指揮。小小“指揮家”，威力非常大。只要他說話，我們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀？我猜到了，有鈴聲，上體育課老師的哨子聲。我們都要聽他的指揮。知道做什么。二、小結(jié)：我們都要聽校園里的號令，他告訴我們該做什么。板書設(shè)計(jì)：校園里的號令我們都要聽校園里的號令布置作業(yè)：說一說校園的鈴聲作業(yè)目的：知道校園的鈴聲，要聽指揮。批改方式: 老師抽查。第二單元 校園生活真快樂教學(xué)內(nèi)容：校園里的號令第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：秘密的指揮過程與方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：秘密的指揮重點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)難點(diǎn)：秘密的指揮難點(diǎn)突破方法：通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，升國旗了。升國旗時(shí)，聽到國歌聲響起，我們停止走動，不說話，向國旗行注目禮。我們一起唱國歌。保健節(jié)拍，課間我們要做眼保健操，保護(hù)眼睛。大課間我們要做操，要聽老師的指揮，排好隊(duì)，聽廣播做操。二、小結(jié)：我們要聽校園里的鈴聲，跟著鈴聲做。板書設(shè)計(jì)：校園里的號令我們都要聽校園里的號令布置作業(yè)：說一說升國旗應(yīng)該注意什么？作業(yè)目的：升國旗時(shí)，聽到國歌聲響起，我們停止走動，不說話，向國旗行注目禮。我們一起唱國歌。批改方式: 老師抽查。第二單元 校園生活真快樂教學(xué)內(nèi)容：課間十分鐘第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：我喜歡的課間游戲過程與方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過做游戲，體會做游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我喜歡的課間游戲重點(diǎn)突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：我喜歡的課間游戲難點(diǎn)突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，我喜歡的課間游戲。我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。課間還要做什么？下課先上廁所、收拾課本、喝水、踢球、踢毽子、二、小結(jié)：我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。板書設(shè)計(jì)：課間十分鐘我喜歡的課間游戲是跳繩、布置作業(yè)：說一說我喜歡的課間游戲？ 作業(yè)目的：知道自己喜歡的游戲。批改方式: 老師抽查。第二單元 校園生活真快樂教學(xué)內(nèi)容：課間十分鐘第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：我喜歡的課間游戲過程與方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過做游戲，體會做游戲的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我喜歡的課間游戲重點(diǎn)突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：我喜歡的課間游戲難點(diǎn)突破方法：通過做游戲，體會做游戲的快樂。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，這樣做好嗎？下課了，小明在教室看書，這樣做好嗎？生回答下課了，李莉和許偉在教室里打鬧，這樣做好嗎？上下樓梯韓暢和李婷互不讓，這樣做好嗎？下課了，陳強(qiáng)在爬窗戶，這樣做好嗎？張強(qiáng)去搶小弟弟的球玩，這樣做好嗎？ 學(xué)生回答。二、學(xué)兒歌下課鈴，丁零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。老師教，學(xué)生學(xué)，男、女分組讀。板書設(shè)計(jì)：課間十分鐘這樣做好嗎？布置作業(yè)：記住兒歌。作業(yè)目的：說一說兒歌內(nèi)容。批改方式: 老師抽查。第二單元 校園生活真快樂教學(xué)內(nèi)容：上課了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：課前準(zhǔn)備好過程與方法：通過課前準(zhǔn)備，體會上課的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課前準(zhǔn)備，體會上課的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：上課回答問題要舉手。重點(diǎn)突破方法：通過課前準(zhǔn)備，體會上課的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：回答問題要舉手。難點(diǎn)突破方法：上課發(fā)言要舉手。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，課前準(zhǔn)備好看課程表 是什么課就拿什么書。美術(shù)課上，林立忘了帶水彩筆，下次一定要記住，不能忘了。多提問題勤舉手 積極舉手非常好，別人講時(shí)先聽。認(rèn)真聽別人發(fā)言，要好好想，提問題時(shí)說清楚。二、小結(jié)：是什么課就拿什么書。認(rèn)真聽別人發(fā)言，要好好想，提問題時(shí)說清楚。板書設(shè)計(jì)：上課了課前準(zhǔn)備好 書本、文具盒放好布置作業(yè)：說一說下一節(jié)是什么課？作業(yè)目的：知道下一節(jié)是什么課。批改方式: 老師抽查。第二單元 校園生活真快樂教學(xué)內(nèi)容：上課了第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：大家一起學(xué)過程與方法：上課發(fā)言舉手，體會上課的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：大家一起學(xué)，體會上課的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：課堂作業(yè)認(rèn)真做。重點(diǎn)突破方法：我們學(xué)習(xí)真快樂。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要認(rèn)真做。難點(diǎn)突破方法：上學(xué)真快樂。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，大家一起學(xué)小組討論，一個(gè)一個(gè)的說，一人做記錄這樣才能更好的一起學(xué)習(xí)。寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。還有合唱也是作業(yè)。體育課上的活動也是作業(yè)。我們都要認(rèn)真做。二、小結(jié)：寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。板書設(shè)計(jì)：上課了大家一起學(xué)學(xué)寫字、學(xué)讀書、學(xué)講故事 布置作業(yè)：說一說怎樣做作業(yè)？ 作業(yè)目的：學(xué)生知道做作業(yè)要認(rèn)真。批改方式: 老師抽查。第三單元 家中的安全與健康教學(xué)內(nèi)容：玩得真開心第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：放學(xué)回家玩什么過程與方法：通過放學(xué)回家玩的玩具，體會玩玩具的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會在家做手工的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：放學(xué)回家玩積木重點(diǎn)突破方法：通過放學(xué)回家自己拼房子，體會玩玩具的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：放學(xué)回家怎樣搭積木房子難點(diǎn)突破方法：讓學(xué)生說出自己怎樣搭房子的。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，放學(xué)回家玩什么做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜 有的學(xué)生，放學(xué)回家，自己搭積木，搭了一間房子。有的跳繩，有的看電視，還有的幫媽媽撿菜。這樣做好。這樣做好玩嗎（1）放學(xué)了，在家玩火對不對？學(xué)生說一說。（2）在樓道里大聲說話，影響鄰居這樣做好不好？讓學(xué)生說一說。（3）一直看電視、玩電腦。這樣做好嗎？學(xué)生說一說。這樣做都不好，我們不能這樣做。二、小結(jié)：做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽撿菜都是好孩子。板書設(shè)計(jì)：玩得真開心放學(xué)回家玩什么 做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜布置作業(yè)：說一說放學(xué)回家玩什么？ 作業(yè)目的：學(xué)生知道回家玩什么。批改方式: 老師抽查。第三單元 家中的安全與健康教學(xué)內(nèi)容：玩得真開心第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：你會跟他們玩嗎過程與方法：通過和朋友一起玩，體會合作的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過交流會和同伴一起玩，學(xué)到了新的知識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：和朋友玩，怎樣合作。重點(diǎn)突破方法：通過和朋友玩，學(xué)到了新的知識。教學(xué)難點(diǎn)：玩的過程中，學(xué)到知識。難點(diǎn)突破方法：玩的時(shí)候，同伴遇到困難，幫助同伴。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，你會跟他們玩嗎自己做手工，用紙殼子做了一只小鴨子。（1）拼圖用樹葉拼了一個(gè)臉譜。（2）用植物的葉子做標(biāo)本。（3）用紙箱子當(dāng)圓筒，爬過去。你們在家自己做過這樣的手工嗎？學(xué)生自己說一說。開個(gè)玩具交流會我有一架小飛機(jī)，他有一輛小汽車，小亮有一個(gè)布娃娃，我們大家一起玩。這樣我們有很多玩具，換著玩，有很多收獲，學(xué)到很多知識。二、小結(jié)自己在家做手工，可以學(xué)到很多知識。和朋友一起玩收獲很大。板書設(shè)計(jì)：玩得真開心你會跟他們玩嗎 一架小飛機(jī)，一輛小汽車 一個(gè)布娃娃，布置作業(yè)：說一說放學(xué)回家玩什么？ 作業(yè)目的：學(xué)生知道回家玩什么。批改方式: 老師抽查。第三單元 家中的安全與健康教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：干干凈凈吃飯好過程與方法：通過放學(xué)回家洗手吃飯，體會吃飯的快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：放學(xué)回家吃飯要洗手。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：吃飯時(shí)還要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢？ 重點(diǎn)突破方法：吃飯時(shí)，不能亂挑菜。教學(xué)難點(diǎn)：吃飯時(shí)要洗手 難點(diǎn)突破方法：飯和菜都要吃。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程:一、請看頻幕，怎樣洗手才干凈?五步洗手方法，才能把手洗干凈。先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，讓后沖掉洗干凈。學(xué)兒歌小手是個(gè)寶，34做事不能少。飯前要洗手，千萬別忘掉。（1）老師教，學(xué)生學(xué)。（2）分組讀，男女讀。我在餐桌上餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。二、小結(jié)：餐桌上，長輩到了才能吃飯，不能對著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說謝謝。要有禮貌。板書設(shè)計(jì)： 干干凈凈吃飯 洗手、吃飯要做好、只能加自己跟前的菜，別人給夾菜要說：“謝謝”布置作業(yè)：說一說放學(xué)回家吃飯?jiān)鯓酉词郑?作業(yè)目的：學(xué)生知道回家吃飯把手洗干凈。批改方式: 老師抽查。第三單元 家