【正文】 的閃光點(diǎn)。有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備節(jié)目 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、“賽場(chǎng)內(nèi)外”——評(píng)一評(píng)看圖1：在跑步比賽中，一位小朋友雖然跑在最后但仍然堅(jiān)持到底。評(píng)一評(píng)：圖中的小朋友說得對(duì)嗎？為什么？學(xué)習(xí)“回音壁”：用贊美的眼光看別人，別人會(huì)更美。用贊美的眼光看世界，世界會(huì)更美。二、尋找班級(jí)小明星（1）討論：你覺得怎樣的同學(xué)可以成為班級(jí)小明星？（2）說說我們班的班級(jí)小明星。動(dòng)手填寫明星卡，并給同學(xué)發(fā)明星卡 我認(rèn)為（誰(shuí)）是班級(jí)（）小明星，因?yàn)椋ǎ?。學(xué)會(huì)采訪班級(jí)小明星（1）你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃?？想和他們進(jìn)行交流嗎？ 讓我們當(dāng)一回小記者，采訪一下他們？（2）確定采訪對(duì)象，對(duì)起優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查訪問。（3）寫好采訪提綱，說說可以采訪哪些內(nèi)容？ 要詳細(xì)了解這位同學(xué)是如何養(yǎng)成這種習(xí)慣和品質(zhì)的，以便大家有計(jì)劃的向 小明星學(xué)習(xí)。分組進(jìn)行采訪。三、訪問結(jié)果交流會(huì)。學(xué)生交流自己的采訪心得，你發(fā)現(xiàn)了那些同學(xué)的那些優(yōu)點(diǎn)。通過采訪能主動(dòng)的向別人學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法。三、“才藝表演”——演一演有特長(zhǎng)的小朋友表演節(jié)目，展示自己。小觀眾們用自己喜歡的方式來贊美。四、課外實(shí)踐： 采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，用你喜歡的方式來贊美她們。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)贊美——“你真棒”如果我是他教學(xué)目標(biāo)：能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。能真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。能正確對(duì)待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。能真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，能真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)難點(diǎn)：能真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)準(zhǔn)備：心形的紅色真情卡每位學(xué)生一張，輕快的音樂磁帶一盒教學(xué)流程：聽老師講故事《冬冬的傷心事》: 一天早上，冬冬睡懶覺睡到7點(diǎn)多才起床。他匆匆忙忙吃了早飯，背上書包，趕到學(xué)校，但還是遲到了。老師批評(píng)了他。語(yǔ)文課上剛好舉行單元測(cè)驗(yàn)，他打開書包一看，糟糕，忘帶文具盒了！冬冬怕老師批評(píng)，呆呆地坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)。老師看見了，借給他一支筆，他心慌意亂地完成了測(cè)驗(yàn)。下午，試卷發(fā)下來了，冬冬一看，自己考了一個(gè)不及格。許多同學(xué)都笑話他：“冬冬是個(gè)遲到大王！”“冬冬得健忘癥嘍！”“冬冬冬冬真能干，冬冬冬冬掛紅燈！”他羞得臉色發(fā)紅，恨不得地上有條縫能鉆進(jìn)去。體驗(yàn)表演，學(xué)會(huì)道歉（1）請(qǐng)學(xué)生自由組合，排練表演冬冬的傷心事。（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪演員：“冬冬，現(xiàn)在你的心情怎樣？”接著請(qǐng)觀眾說說：“如果我在場(chǎng)，我會(huì)怎么做？”（3）瞧，冬冬多傷心呀。其實(shí)，我們的學(xué)習(xí)和生活不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到困難和挫折。在這傷心和難過的時(shí)候，最需要?jiǎng)e人的關(guān)心與理解。如果你在傷心的時(shí)候，遭到別人的譏笑，你的心情會(huì)怎樣呢？（4）請(qǐng)部分學(xué)生說說自己傷心時(shí)得到別人幫助或嘲笑的心理體驗(yàn)。（5）“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！比绻闶浅靶^冬冬的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)表演向冬冬道歉。朗讀詩(shī)歌： 如果我不小心傷害了你，讓我對(duì)你說對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我！讓我們做好朋友！真情百分百（1）你是否曾經(jīng)不小心做過傷害同學(xué)的事，現(xiàn)在你是怎么想的呢？（2）制作真情卡：在真情卡上寫下對(duì)曾經(jīng)幫助過你的人的誠(chéng)摯的感謝或你對(duì)自己曾經(jīng)傷害過的同學(xué)的歉疚之情。（3）互贈(zèng)真情卡?；顒?dòng)過程中伴以輕快的音樂。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):能進(jìn)一步用心去感受別人受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。能正確對(duì)待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對(duì)待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)難點(diǎn)：能正確對(duì)待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小品表演《小明哭了》 教學(xué)流程：出現(xiàn)一位傷心的小朋友的圖片，猜一猜：他為什么這么傷心？如果你是他，你會(huì)怎么做？（1）被老師批評(píng)時(shí)，（2）父母誤解時(shí)，（3）同學(xué)亂叫綽號(hào)，（4）學(xué)習(xí)上遇到困難小品表演《小明哭了》：課代表來收數(shù)學(xué)作業(yè)，第一大組只有小明沒有帶來，眼看就要影響到整個(gè)組的紅旗了，全組的同學(xué)紛紛指責(zé)小明。小明急得哭了。（1）看小品后問：你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過這種情況呀？你們當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢？（2）遇到不開心的事僅僅只會(huì)傷心落淚是解決不了問題的。首先我們得調(diào)整好心情，才能想辦法解決。你們幫這位小朋友想一想，能用什么辦法來解決？超級(jí)智多星——哪個(gè)辦法好 主題：誰(shuí)來幫幫小明？ 人物：根據(jù)學(xué)生自愿，組成幾個(gè)小組，活動(dòng)：(1)各小組商議，選取最佳辦法。(2)請(qǐng)每個(gè)小組輪流闡述理由，還可表演每種方法的效果。(3)請(qǐng)各個(gè)小組再幫小明想想其它辦法解決這件事。(4)請(qǐng)小明（一人扮演）上臺(tái)致謝并評(píng)價(jià)哪些方法好。(5)今天，我們幫小明解決了“忘帶作業(yè)本”的麻煩。其實(shí)，要想徹底改掉丟三拉四的壞習(xí)慣，還得找找原因。你們說，是什么原因使他忘帶作業(yè)本的？該怎樣改正呢？我們不相信眼淚（1）同學(xué)們真能干，再幫小明解決傷心事的同時(shí)，我們也找到了對(duì)付傷心事的好辦法（邊念邊做動(dòng)作）：遇到挫折不害怕，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。不傷心，不流淚，找原因，解決它。（2）小組討論：想一個(gè)好辦法解決生活中常見的一個(gè)煩惱。（3）小組反饋討論情況。智慧泉 人人都會(huì)遇到麻煩，時(shí)時(shí)都會(huì)遇到挫折。當(dāng)別人處在困難當(dāng)中時(shí)，我們不應(yīng)嘲笑，我們不應(yīng)哭泣。來，讓我們手拉手一起解決它！齊讀：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。你不同情那跌倒在地的人，在你摔跤時(shí)也沒有人來扶助。4我們都是集體的一員教學(xué)目標(biāo)：知道個(gè)人是集體中的一員，初步體會(huì)個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系；學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知道個(gè)人是集體中的一員，初步體會(huì)個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系。集體的力量大無比。感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)歌二首、相應(yīng)的課件、鋼琴曲一首、學(xué)校歷年來獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀若干、班級(jí)公約一份教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入課件出示：深藍(lán)的夜空，一顆星一顆星的出現(xiàn)，最后星星布滿了整個(gè)夜空。伴著美妙的音樂聲，出示詩(shī)園兒歌讓學(xué)生朗讀。星星 我愛，把星叫做星星。星星，星星，密密地挨近。一、二、三，你數(shù)，他們是那么多，那么多，這才有了耀眼的銀河。總結(jié)：一顆顆星星組成了耀眼的銀河，一滴滴水，匯成浩瀚的大海。一棵棵樹，組成茂密的森林，一粒粒沙聚成無邊無際的沙漠，一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了團(tuán)結(jié)的班集體。我們每一個(gè)人都是集體的一員。二、夸一夸同學(xué)們，你們可以夸一夸自己也可以夸身邊的伙伴都為班級(jí)出過那些力，你覺得他們（或自己）怎樣？教師隨機(jī)采訪被夸的孩子（或夸自己的孩子），為班集體做事心情怎么樣？ 總結(jié)：是呀，班級(jí)是我們學(xué)習(xí)、生活的園地，剛才這些小朋友心中都裝著班集體，把班級(jí)的事當(dāng)作自己的事，熱心為集體做事，這樣做，他們心里都感到非?？鞓?。三、體驗(yàn)活動(dòng)，明白道理 活動(dòng)一、折筷子請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做“折筷子”的小實(shí)驗(yàn)為什么一根筷子輕輕就能被折斷？而十根筷子捆在一起卻怎么折也折不斷呢？學(xué)生之間互相討論 小結(jié)：對(duì)，這十根筷子緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，力量是多么大呀！活動(dòng)二、穿大鞋老師這里有兩雙大鞋子，想請(qǐng)兩組小朋友上來做，其他小朋友做小裁判。分組后說：聽好規(guī)則，你們每一組穿好鞋子后聽小裁判的口令一起往前走，到前面橫線處轉(zhuǎn)彎，誰(shuí)先回到原地誰(shuí)就贏了（請(qǐng)小裁判指出勝利者。）給勝者頒獎(jiǎng)，鼓掌祝賀。請(qǐng)冠軍談?wù)勈窃鯓幼龅?。小裁判們，你從游戲中體會(huì)到了什么？小結(jié)：這個(gè)游戲又使我們?cè)俅误w會(huì)到心要往一處想，勁要往一處使，只有齊心合力，才能把事情做成功。四、我愛集體大行動(dòng)我們可以為了班集體這個(gè)家做些什么呢？ 學(xué)生自由說?？梢詮拿恳患∈伦銎穑绯龊诎鍒?bào)、關(guān)燈、修桌椅等等當(dāng)學(xué)生說到可以去參加競(jìng)賽，為班級(jí)爭(zhēng)光時(shí)，展示學(xué)校歷年來的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀若干，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。當(dāng)學(xué)生說應(yīng)該遵守各項(xiàng)紀(jì)律，使班級(jí)變得更好時(shí)，全班同學(xué)齊讀班級(jí)公約（班級(jí)公約課件展示），并每月評(píng)選“集體愛心大使”。五、有感情的配樂朗讀詩(shī)歌 集體和我 4?? 40位同學(xué)組成了一個(gè)集體，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)溫暖的集體。我是這集體中的一個(gè)成員，小小的我和強(qiáng)大的集體，是那么密不可分。如果說，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，我將在你的環(huán)抱中，生根、發(fā)芽，爾后結(jié)出碩果，作為回報(bào)。我想說，集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手，你載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆，遠(yuǎn)航。我生活在集體中，集體永遠(yuǎn)在我心中！總結(jié)：是呀！我們每人都要心中有集體，愛集體。我們都是集體這個(gè)大家庭的一員，只有大家都處處想著集體，熱心為集體服務(wù)，使集體形成一種良好的風(fēng)氣，我們的集體才會(huì)蒸蒸日上。我們從小熱愛集體，長(zhǎng)大以后才能熱愛祖國(guó)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是集體的主人，應(yīng)該熱愛集體，熱心為集體服務(wù)。學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、熱愛集體的感情，樹立熱心為集體服務(wù)的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)歌一首 教學(xué)過程：一、朗誦詩(shī)歌班集體就像我們的家一樣，我們都要愛它。有一首詩(shī)這樣寫道——（師朗誦詩(shī)歌，詩(shī)歌課件展示）藍(lán)天是星星的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，班集體是小學(xué)生的家，星星、小鳥、魚兒、小學(xué)生都愛我們自己的家。讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄鸢堰@首詩(shī)歌朗誦一遍。（生配樂朗誦）二、為“新年”的活動(dòng)做準(zhǔn)備班級(jí)是我們的家，我們每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，人人為應(yīng)該為集體出一份力?，F(xiàn)在，新的一年快到了，每個(gè)班的孩子都行動(dòng)起來了，準(zhǔn)備慶祝新年的到來。他們有的打算舉辦游園活動(dòng)，有的打算舉辦畫展。那我們班就來辦個(gè)新年晚會(huì)吧！那辦晚會(huì)要做哪些準(zhǔn)備工作呢？四人小組討論。師生共同總結(jié)討論 節(jié)目?jī)?nèi)容的制定要豐富（報(bào)名的過程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)，同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)生個(gè)人利益服從集體利益。）所需道具及準(zhǔn)備齊全。排練的時(shí)間安排要合理。??小組討論，要完成哪一項(xiàng)任務(wù)。第二篇：二上道德與法治教學(xué)計(jì)劃20172018二年級(jí)上道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：，其中男生27人，女生26人。，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析：，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學(xué)目標(biāo)：《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，《我們的班級(jí)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)?！段覀兊墓矆?chǎng)所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育?！段覀兩畹牡胤健返慕虒W(xué)，讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：。，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，開展小組合作學(xué)習(xí)。? 、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。五、教學(xué)進(jìn)度第一周：第一課假期有收獲 第二周：第二課周末巧安排 第三周：第三課歡歡喜喜慶國(guó)慶 第四周：第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 第五周：第五課我愛我們班 第六周：第六課班級(jí)生活有規(guī)則 第七周：第七課我是班級(jí)值日生 第八周：第八課裝扮我們的教室 第九周：第九課這些是大家的 第十周：第十課我們不亂扔 第十一周：第十一課大家排好隊(duì) 第十二周：第十二課我們小點(diǎn)兒聲 第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水 第十四周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第十五周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人 第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化機(jī)動(dòng)：四課時(shí)第三篇：二上道德與法治教學(xué)計(jì)劃二上道德與法治教學(xué)計(jì)劃道德與法治學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)內(nèi)容）二 年級(jí)第 三 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2018—2019 《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng) 節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展 學(xué)