【正文】 五、教學進度第一周：第一課假期有收獲 第二周：第二課周末巧安排 第三周：第三課歡歡喜喜慶國慶 第四周：第四課團團圓圓過中秋 第五周：第五課我愛我們班 第六周：第六課班級生活有規(guī)則 第七周：第七課我是班級值日生 第八周：第八課裝扮我們的教室 第九周：第九課這些是大家的 第十周：第十課我們不亂扔 第十一周：第十一課大家排好隊 第十二周：第十二課我們小點兒聲 第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水 第十四周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第十五周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人 第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化機動：四課時第三篇：二上道德與法治教學計劃二上道德與法治教學計劃道德與法治學科教學總目標（教學內(nèi)容）二 年級第 三 冊教學計劃2018—2019 《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng) 節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展 學。，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，開展小組合作學習。四、提高教學質(zhì)量的主要措施：。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎。，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。??小組討論，要完成哪一項任務。）所需道具及準備齊全。那我們班就來辦個新年晚會吧！那辦晚會要做哪些準備工作呢？四人小組討論?，F(xiàn)在，新的一年快到了，每個班的孩子都行動起來了，準備慶祝新年的到來。讓我們在音樂聲中一起把這首詩歌朗誦一遍。教學準備：詩歌一首 教學過程：一、朗誦詩歌班集體就像我們的家一樣，我們都要愛它。學習集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。我們從小熱愛集體，長大以后才能熱愛祖國。我生活在集體中，集體永遠在我心中！總結(jié)：是呀！我們每人都要心中有集體，愛集體。如果說，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，我將在你的環(huán)抱中，生根、發(fā)芽，爾后結(jié)出碩果，作為回報。五、有感情的配樂朗讀詩歌 集體和我 4?? 40位同學組成了一個集體，這是一個團結(jié)的集體，一個溫暖的集體?？梢詮拿恳患∈伦銎穑绯龊诎鍒?、關燈、修桌椅等等當學生說到可以去參加競賽，為班級爭光時，展示學校歷年來的獎杯、獎狀若干，激勵學生努力學習，為班級爭奪榮譽。小裁判們，你從游戲中體會到了什么？小結(jié)：這個游戲又使我們再次體會到心要往一處想，勁要往一處使，只有齊心合力，才能把事情做成功。）給勝者頒獎，鼓掌祝賀。三、體驗活動，明白道理 活動一、折筷子請學生上臺做“折筷子”的小實驗為什么一根筷子輕輕就能被折斷？而十根筷子捆在一起卻怎么折也折不斷呢？學生之間互相討論 小結(jié)：對，這十根筷子緊緊地團結(jié)在一起，力量是多么大呀！活動二、穿大鞋老師這里有兩雙大鞋子，想請兩組小朋友上來做，其他小朋友做小裁判。我們每一個人都是集體的一員?？偨Y(jié)：一顆顆星星組成了耀眼的銀河，一滴滴水，匯成浩瀚的大海。星星，星星，密密地挨近。伴著美妙的音樂聲，出示詩園兒歌讓學生朗讀。感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。教學時間：兩課時 第一課時 教學目標：知道個人是集體中的一員，初步體會個人和集體相互依存的關系。你不同情那跌倒在地的人，在你摔跤時也沒有人來扶助。當別人處在困難當中時，我們不應嘲笑，我們不應哭泣。（3）小組反饋討論情況。不傷心，不流淚，找原因，解決它。其實，要想徹底改掉丟三拉四的壞習慣，還得找找原因。(4)請小明（一人扮演）上臺致謝并評價哪些方法好。(2)請每個小組輪流闡述理由，還可表演每種方法的效果。首先我們得調(diào)整好心情，才能想辦法解決。小明急得哭了。教學難點：能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。活動過程中伴以輕快的音樂。朗讀詩歌： 如果我不小心傷害了你，讓我對你說對不起，請你原諒我！讓我們做好朋友！真情百分百（1）你是否曾經(jīng)不小心做過傷害同學的事，現(xiàn)在你是怎么想的呢？（2）制作真情卡：在真情卡上寫下對曾經(jīng)幫助過你的人的誠摯的感謝或你對自己曾經(jīng)傷害過的同學的歉疚之情。（5）“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在這傷心和難過的時候，最需要別人的關心與理解。（2）現(xiàn)場采訪演員：“冬冬，現(xiàn)在你的心情怎樣？”接著請觀眾說說：“如果我在場，我會怎么做？”（3）瞧，冬冬多傷心呀。許多同學都笑話他：“冬冬是個遲到大王！”“冬冬得健忘癥嘍！”“冬冬冬冬真能干，冬冬冬冬掛紅燈！”他羞得臉色發(fā)紅，恨不得地上有條縫能鉆進去。老師看見了，借給他一支筆，他心慌意亂地完成了測驗。老師批評了他。教學準備：心形的紅色真情卡每位學生一張，輕快的音樂磁帶一盒教學流程：聽老師講故事《冬冬的傷心事》: 一天早上，冬冬睡懶覺睡到7點多才起床。教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。課時安排：2課時 第一課時 教學目標：用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。四、課外實踐： 采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，用你喜歡的方式來贊美她們。三、“才藝表演”——演一演有特長的小朋友表演節(jié)目，展示自己。通過采訪能主動的向別人學習。三、訪問結(jié)果交流會。（3）寫好采訪提綱，說說可以采訪哪些內(nèi)容？ 要詳細了解這位同學是如何養(yǎng)成這種習慣和品質(zhì)的，以便大家有計劃的向 小明星學習。動手填寫明星卡，并給同學發(fā)明星卡 我認為（誰）是班級（）小明星，因為（）。用贊美的眼光看世界，世界會更美。有特長的同學準備節(jié)目 教學時間：一課時 教學過程：一、“賽場內(nèi)外”——評一評看圖1：在跑步比賽中，一位小朋友雖然跑在最后但仍然堅持到底。教學難點：以自己的方式表達對別人的贊美。以自己的方式表達對別人的贊美。用贊美的眼光看待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。同學們，請你們試著自己來完成這首沒有寫完的詩，好嗎？自由完成。集體討論交流（對于第2幅圖討論可更為充分一些）四、續(xù)寫“這就是我”兒童詩。接下來，我們大家來做一回小評判，看看書上的幾個小朋友做得對不對，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進行討論。三、做小評判。辯論賽“模仿明星好不好？”說說你的理由。二、辯論賽：我看“明星模仿秀”。那么，怎樣才能改掉自己的缺點和不足，讓自己擁有更多的優(yōu)點和特長，讓別人更加喜歡你呢？辨析:兩種做法誰做得對？為什么？①小明在跑步比賽中得了倒數(shù)第一，他又傷心又難為情，心想：“我得了倒數(shù)第一真丟人，別人都會嘲笑我，我真沒用，下次再也不參加跑步比賽了。所以，我們有時會品嘗到成功的喜悅，有時也會感到失敗的傷心。教學過程一、認識自己的缺點和不足，鼓勵學生發(fā)展自己的個性，不斷超越自我。第二課時教學目標：能認識到自己身上的缺點，并明白應不斷地超越自我。四、請部分學生上臺，把自己制作的海報張貼在黑板上或用實物錄影儀進行展示,向同學和老師介紹自己的優(yōu)點和特長?？傊尨蠹腋嗟亓私饽愕膬?yōu)點和特長。同學們說得真不錯。（出示課題《我就是我》）二、自由誦讀散文詩《這就是我》同學們，我們每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，我們要學會贊賞自己，展示自己，把自己最好的一面展示給大家，誰能告訴大家你覺得自己身上有什么特長和優(yōu)點？可以上臺來給大家展示一下。所以無論你長相如何，打扮如何，我們都要學會欣賞自己，喜歡自己。每個名字都有獨特的意義。同學們，我們每個人都有姓名，而且每個人的姓名都有不一樣的含義。認識自己的優(yōu)點，并喜歡自己，樹立自尊，自愛，自信的信念。（3)請學生課前向家長了解自己姓名的含義。教學準備：（1）彩色海報一張，學生個人的照片，資料；可讓學生課前去搜集素材，有關自己的個性，愛好，書法作品，手工作品等。教學重點：體會每個人都有自己的獨特之處，應不斷超越自我，樹立自尊，自愛，自信的信念。能認識自己的優(yōu)缺點，并喜歡自己，樹立自尊，自愛，自信的信念。在孩子懷著感恩的心情贊美了秋天，表現(xiàn)了秋天之后，老師適時地引導他們：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們可以為大自然的生物做些什么回報它呢？這時候，孩子們紛紛積極動腦，想辦法，從而培養(yǎng)了學生樂于付出自己的愛心，做一些力所能及的事的意識。展示交流過程中，兒童既能尊重他人的勞動，欣賞同伴的成果，又能把自己的成功經(jīng)驗介紹給同伴，愿意與他人分享，并在交流分享中提升自己交往的能力。在“感恩大自然”晚會準備過程中，學生通過動手操作，（畫一畫，拼一拼，寫一寫，做一做），發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，體會創(chuàng)造的樂趣。因此，在這堂課中我注重挖掘孩子精神世界中的秋天，以“感恩大自然”和“回報大自然”兩個活動組成，使孩子眼中的自然美轉(zhuǎn)化為精神美，激活他們的感受。（師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上）頒獎 師：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們懷著感恩的心同樣也可以為它做點什么呀。同學們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然）生：我的這張畫畫的是“??”?？墒寝D(zhuǎn)眼金色的秋天馬上就要過去了，我們來開個“感恩大自然”的晚會，好嗎？小組商量怎么樣表現(xiàn)秋天，感恩大自然給我們帶來了這么美的景色。教學難點：引導學生從欣賞自然界的美麗進而激發(fā)感恩大自然、回報大自然的情感。培養(yǎng)學生仔細觀察周邊事物變化的能力，關心身邊的人和事，同時樂于付出自己的愛心，做一些力所能及的事，激發(fā)回報大自然的情感。送別秋天教學目標：在學生對秋天有更深一步的認識與了解的基礎上，通過制作樹葉畫、種子標本等活動，引導學生欣賞和感受秋天的美麗，從而激發(fā)感恩大自然的情感。本課分為三部分，從秋天的天氣入手，讓學生聯(lián)系實際，通過表演活動及保健醫(yī)生的話引發(fā)秋天保健的重要性。因此，入秋后必須注意生活保健、高度重視防病保健。設計意圖 《秋天的保健》是第三冊第三單元《秋天收獲多》系列活動之二。四、我的保健計劃1師：知道了秋季的保健知識，我們就可以成為自己的保健醫(yī)生，讓我們?yōu)樽约河喴粋€保健計劃吧。（師控制）1我是小小評判員 結(jié)合調(diào)查和搜集到的秋季病患原因和保健常識，對課本中的畫面進行評判。開展“秋天保健常識”擂臺賽，以了解有關知識多的小組為勝方。出示“聰明谷”秋天天氣干燥，晝夜溫差大，要多喝水，多吃素菜、水果，及時增減衣物，保持身體健康。因此，入秋后必須注意生活保健、高度重視防病保健。（干燥、溫差大）二、秋天的麻煩師：現(xiàn)在就是秋天，小朋友們，天氣的變化也會讓我們以及我們的生活發(fā)生變化。晚秋時江南也經(jīng)常大風大雨的天氣，秋風秋雨襲來，樹葉紛紛落下，呈現(xiàn)一派寒冷的景象。初秋天氣轉(zhuǎn)冷時，早晨?？梢钥吹降孛嫒~子上凝結(jié)了一顆顆的露珠，寒冷的秋末時節(jié)則常常出現(xiàn)大霧和重霜的天氣。教學活動設計一、秋天的天氣師：夏天過去了，秋姑娘來到了我們身邊，（圖片）她輕輕地一吹，我們的天氣就發(fā)生變化了！你們看（課件）引導學生認真觀察課件內(nèi)容：秋天，氣溫漸漸降低，天氣慢慢涼爽起來。幫助兒童按秋天保健有關要求指導自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習慣。生：我自己寫了一首秋天的詩/文章，我能朗誦一下嗎？ 設計意圖： 本次活動的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動性學習、合作性學習、創(chuàng)造性學習這一方向發(fā)展，在對秋天有更深一步的認識與了解的基礎上，感悟秋天的美麗、喜愛秋天，運用各種方式親近秋天，并鼓勵孩子們對自己感興趣的問題自主展開調(diào)查、研究等活動。秋天天氣變化很大，很容易感冒。（課件）水果的營養(yǎng)價值很高，多吃水果有益于身體健康（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風吹來涼颼颼的?？?，果園的的水果還不止這些呢。（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西： 我去了農(nóng)貿(mào)市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。我看見校園里的石榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。（我們來聽聽）秋風輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”）淅瀝瀝的秋雨聲（聽）田里豐收的機器聲（轟隆?。┘稗r(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲 開學了小朋友的歡笑聲（2）我們小組觀察了秋天里聞到的： 各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實物大家聞一聞）桂花很香（師拿出桂花清新劑，大家聞一聞）稻谷很香，（你怎么知道的？）因為用它煮出來的米飯香噴噴的 菜香（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。（看、聽、嘗、聞、感受）板書 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個小組派代表來匯報你們收集的資料？（學生派代表發(fā)言）（1）我們小組觀察了秋天里聽到的： 秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了?；顒釉O計：一、秋天的禮物師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進我們每個人的生活里。采用拼圖、品嘗、寫作、畫畫等方法，從學生的視野為秋天在他們心目中找到一個合適的“停泊”位置。