【正文】 三、家人因我而快樂師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學生回答）師：你想知道你媽媽當時是怎。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。師評價總結。老師板書： 爸爸/媽媽 爺爺/奶奶哥哥/弟弟像，因為。生演唱。學著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。同學們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。如果你想動手畫畫也行！三、游戲激趣，理清關系有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀?。大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。二、合作討論，舉辦“全家?！闭箍吹健凹摇弊?，你想到了什么？每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。教學資源開發(fā)與利用：教師：歌曲、全家福等自制課件學生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。單元總課時：6課時主題一我的家人活動目標：通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導學生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發(fā)學生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。通過學習做不會做的事情，學生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。教學反思：第四單元我的家單元目標：學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；學生認識到在校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來快樂。讀兒歌：《老師引我過小橋》三、活動延伸看到老師這么忙碌，我們能做點什么？我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？訪問老師，聽聽老師的心里話。二、討論交流王老師這一天做了什么？了解了王老師一天的工作，你有什么想說？你還想了解哪些老師一天的工作？你打算怎么去了解？學生分成小組進行交流，采訪。培養(yǎng)學生愛老師，尊敬老師的情感。五、總結延伸學習是快樂的，和同學一起努力，共同進步，更是一種快樂，在以往的學習活動中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？教學反思：主題三我們的老師真好主題目標：讓學生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做??（目的是讓學生體驗成功的喜悅）大比拼根據(jù)班級實際情況，選擇大家都能參與的活動進行比賽。可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學會漢語拼音等。大家來到大操場，分組玩自己喜歡的游戲活動結束總結：（1）玩得開心嗎？（2）有沒有遇到不開心的事情？（3）如果有，你是怎么解決的？（引導學生體會只有遵守秩序，才會玩得開心，感到愉快；一起玩時動腦筋，出點子，活動會更有趣。學生匯報。同桌交流，分享感受。學會與同學一起分享快樂。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧?。ń處煶鍪究ㄍò嗉墭洌┪濉⒖偨Y激勵今天我們交了很多朋友，大家還自己動手布置了一棵非常漂亮的班級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動讓他茁壯成長，對嗎？教學反思：主題二我喜歡和同學在一起活動目標感受和同學在一起的學習、玩耍、活動的快樂。四、動手制作老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？學生：想。三、展示成果我們現(xiàn)在比一比：誰認識的朋友多？學生介紹好朋友。學生自由交流。班上的同學現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？二、自我展示教師自我介紹。你們知道她是誰嗎？學生：鐘老師?；顒訙蕚浼堉瓶ㄍ湟豢?、彩色紙、雙面膠，剪刀等。單元總課時：7課時主題一請讓我來認識你活動目標大膽向?qū)W生介紹自己，認識新同學。學生喜歡和同學在一起，與同學友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關心。教師：綠燈亮！學生：向前行！教師：紅燈亮！學生：停一停?。┧模榫氨硌?，鞏固深化1．生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！2．請各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習）（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）4．在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧！（學生動手，小組交流。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。）2．在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？（學生交流解決。）三．認識標志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。）3．請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下?。ń處熯m時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）揭題：好好走路 二．聯(lián)系實際，明理導行1．小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價?；顒舆^程：一．錄像導入，激發(fā)興趣1．小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？ 2．“小交警”正式執(zhí)行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學生進行評價。2．教育學生遵守交通規(guī)則，注意安全上學。，合作演一演。），像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學生回答并做動作。）“路線圖”上畫上交通標志吧。說對了，表揚他；說得不對，你教他。三、認識標志，加深理解 ？ ，我們遇到不認識的標志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標志，怎么過馬路呢？。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。（教師適時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。我們來看看這些“小交警”做得對不對。教師：一段“上學路上”的錄象；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾?；顒又攸c：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。２．制作自己的“作息時間表”我的時間表早上，我起床，去上學中午，我吃中飯，去上學下午，我放學，做作業(yè)晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？四、自我評價，延伸導行你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。（為小朋友的活動配畫外音）５．自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據(jù)各自的情況找出對策。對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。二、聯(lián)系實際，明理導行１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。２．認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。３．初步養(yǎng)成按時作息的習慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。教學課時：6課時主題一從家里出發(fā)教學目標：１．培養(yǎng)學生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。3． 上學路上注意交通安全，認識常見的交通標志和安全標志。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？教學反思：第二單元上學路上單元學習目標：1． 熟悉上學路上的環(huán)境，做到上學不迷路。（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）四、總結小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學校生活是非常有趣的。學生合作完成題目。1課間休息：表演唱《上學歌》三、合作游戲，體驗成功看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學校的每一天都將是開心快樂的。1小明是一個會學習，又會玩的好孩子。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？觀看《小明的一天》放學以及回家后的一段錄像。你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準備，和同學玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。你們喜歡小明嗎？為什么？是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。二、榜樣示范師：對了，上課了，就應該像小朋友們剛才做的那樣。錄音機、錄音磁帶《上學歌》 活動過程：一、談話導入師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。開心大轉(zhuǎn)盤。能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學生、勞動和生活習慣。五、教師總結今天我們對自己又好玩又長知識的學校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團結合作，健康快樂地生活在一起。四、設計展示讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。（問題設置可以為傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。高年級的哥哥姐姐看到可高興了。三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學校，并做好了記錄，那我們就來看看你發(fā)現(xiàn)了學校的哪些秘密？學生在視頻展示臺上自己的探密成果。整理參觀記錄 師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。（回到教室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現(xiàn)得好呢，為什么？學生評議。1師：我們已經(jīng)分好小隊了，大家覺得我們在參觀的時候應該注意些什么呢？1學生交流匯報（如遵守紀律，不吵鬧，制定好路線等）。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。高年級的學生自我介紹。師：你們的愿望馬上就可以實現(xiàn)了。師：這是什么地方呀？學生：溫江?？茖W校?；顒舆^程：一、準備活動師：小朋友們好！向老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我一起去看看嗎？學生：想。對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法。大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。學會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？八、小結：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結友愛哦。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個同學手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學知道他的名字，好嗎？（玩游戲）要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應該要交給下一個同學。那么現(xiàn)在請同學們把書打開到第二頁，認真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？二、自由閱讀三、同學各自告訴老師看到的內(nèi)容四、小組交流：上學了，你最想干什么呢？五、匯報交流的情況大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。教學課時：6課時主題一上學去教學目標：初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。幫助學生初步熟悉學校環(huán)境，學習利用學校中的各種設施解決自己的問題。教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。(播放課件)師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學生回答。師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！(4)、聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。過街天橋：行人穿過馬路。鐵路道口：表示前面有火車通過。機動車道：機動車行駛的道路。人行橫道：供行人穿過馬路。(2)、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。小強看見它，飛快往邊兒跑。問：你認為這位小朋友做得對嗎？教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東