【正文】 三、反饋練習(xí)
。強(qiáng)調(diào)一下，為什么要有精神才好。出示幾張小動物行為的對比圖，讓同學(xué)們比一比誰最精神。并請同學(xué)站起來模仿。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：視頻、PPT、圖片、音樂等若干件。培養(yǎng)學(xué)生保持良好精神的習(xí)慣。思考題。比賽穿衣、系鞋帶。為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。（看投影片或錄像片）①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。你們看，同學(xué)穿的衣服多整齊，同學(xué)的手、臉洗得真干凈，的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??他們真整潔。①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。我們說：他的家很整潔。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個(gè)書包不干凈、不整潔。二、學(xué)習(xí)新課：在家愛整潔。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。五、經(jīng)典觀點(diǎn)：辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道！第二篇：道德與法治教案第一單元 我的好習(xí)慣我們愛整潔教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。暑假是快樂的、有收獲的。我們還去了香港，游覽了香港迪士尼樂園，海洋公園，星光大道等的旅游景點(diǎn)，開闊了我的視眼。每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游，而且旅游的地方都是由我決定的。我看了《夏洛的網(wǎng)》，《假如給我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆蟲記》等20多本課外讀物，每一本課外書都讓我學(xué)到了很多知識，也讓我懂得了很多道理。無論我有什么樣的夢想，上天都會來幫助我、成就我。我知道自己的夢想有多么重要?；顒优c探究二:看一看，想一想(1)生閱讀教材第93頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你認(rèn)為這常生活中有哪些是碳排放的?☆若你發(fā)現(xiàn)這種情況，你是如何處理的?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P93空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動與探究三:說一說(1)生閱讀教材第94頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你的家庭中存在哪些碳排放?☆你能想一個(gè)合適的解決方法嗎?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)生完成教材P94空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動與探究四:看一看第95名知識窗(1)生閱讀教材第95頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你有沒有參加過類似的活動?☆讀了上述材料，你有什么感想?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：低碳排放從我做起(三)師總結(jié)：地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關(guān)，在日常生活中減少碳排放，學(xué)習(xí)過低碳綠色的生活。(二)講授新課?；顒优c探究四:看一看教材第91面的知識窗(1)生閱讀教材第91頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆在生活中你見過哪些在大量制造溫室氣體的?☆看完上述材料你有什么感想?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：生活中有很多環(huán)節(jié)都在大量制造溫室氣體。活動與探究二:想一想(1)生閱讀教材第89頁內(nèi)容(2)小組合作，探究問題☆你知道還有哪些是因?yàn)槿蜃兣鴰淼臑?zāi)害嗎?☆你的周圍有沒有這種情況?(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享(4)師小結(jié)：對環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害。板書課題。第一課時(shí)(一)導(dǎo)入：一個(gè)人發(fā)燒了是什么癥狀呢?請大家說一說。教法和學(xué)法。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對碳排放認(rèn)識較少，對其危害性認(rèn)識不夠，沒有低碳生活的意識和行動。：學(xué)習(xí)過低碳綠色生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、責(zé)任和行動。，嘗試去改變?nèi)粘Ｉ钪胁磺‘?dāng)?shù)纳罘绞?，減少碳排放，過綠色低碳的生活。提升學(xué)生的辨析水平，在今后的學(xué)習(xí)生活中做到愛護(hù)校園。在指導(dǎo)學(xué)生畫畫時(shí)，不但要鍛煉學(xué)生的畫畫水平，也要努力提升校園美在每個(gè)小朋友心中的分量，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛校園的感情。四、對本課時(shí)教學(xué)的簡短提示和建議在本課的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，所以在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)該盡量指導(dǎo)細(xì)致，指導(dǎo)到位，不一定要達(dá)到多高的水平，至少也要能把整個(gè)過程有條理地完成。（播放FLASH《校園的早晨》）三、課件制作和使用的設(shè)想本課的課件首先播放了導(dǎo)游介紹景點(diǎn)的視頻，激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望，然后相機(jī)出示當(dāng)小導(dǎo)游的條件，協(xié)助學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游，在學(xué)生對校園有了一定的了解和感情以后，在課件制作過程中，插入一些破壞校園環(huán)境的視頻，讓學(xué)生從反面理解到愛護(hù)校園是我們每個(gè)小學(xué)生的責(zé)任，誰都不能破壞校園。（1）你們說這樣做，課桌疼不疼??？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生交流）作為學(xué)校的小主人，老師想請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學(xué)生討論交流）根據(jù)學(xué)生的交流情況，多媒體相機(jī)出示：a、愛護(hù)校園里的每一草，每一木b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔c、愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施【設(shè)計(jì)思路：正面教育是一種手段，能夠直觀地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，有時(shí)，反面教育也能達(dá)到相同的目的，通過反面的例子，也能讓學(xué)生明白哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，怎樣做才是愛護(hù)校園。（1）老師一看就知道這個(gè)小朋友喜歡畫畫，不過他這樣做對嗎？他應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生交流）視頻2：一個(gè)小朋友在花圃里采花?！驹O(shè)計(jì)思路：孩子都愛畫畫，讓他們動動手，動動腦，不但能培養(yǎng)畫畫水平，更重要的是學(xué)生在畫的過程中也在體驗(yàn)著校園的美，熱愛校園的感情正在他們的心中萌芽。同桌小組交流所畫內(nèi)容。小朋友們，剛才我們跟隨小導(dǎo)游再次把校園參觀了一遍，你們覺得哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？學(xué)生交流現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆，當(dāng)一回小畫家吧，把你心中最美的校園畫下來，等一下，我們來開一個(gè)小小畫展，老師會請同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。雖然是推薦一名小導(dǎo)游，也要發(fā)揮其他小朋友的聰明才智，協(xié)助小導(dǎo)游圓滿完成任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)思路：當(dāng)好小導(dǎo)游，對一年級學(xué)生來說要求比較高，所以在指導(dǎo)過程中，一定要考慮周全，做到細(xì)致。導(dǎo)游介紹校園及與學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)活動處室，按照從低到高的順序介紹各樓層的設(shè)施。并說出所參觀地方的作用。(2)熟知校園環(huán)境?！拷裉?，老師也想請一位對學(xué)校環(huán)境比較熟悉的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，把學(xué)校介紹給大家。你們覺得這個(gè)導(dǎo)游在向大家介紹景點(diǎn)時(shí)語言、神態(tài)怎樣？（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)思路：利用多媒體出示的導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻資料，來激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望。小朋友，你們喜歡旅游嗎？（學(xué)生交流）在我們的旅游途中，導(dǎo)游不但能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各個(gè)景點(diǎn)優(yōu)美的景色，還知道很多和景點(diǎn)相關(guān)的故事傳說和典故，讓我們來領(lǐng)略一下導(dǎo)游的風(fēng)采。在教學(xué)過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生小組交流時(shí)應(yīng)避免學(xué)生亂說，要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說話，能從交流中真正獲得對學(xué)校的理解，真正覺得自己就是學(xué)校的小主人。最后，課件出示視頻，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的各項(xiàng)設(shè)施為自己、為同學(xué)、為老師服務(wù)，比較直觀，也比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活?！咳?、課件制作和使用的設(shè)想本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動畫形象康康熊擔(dān)任主角，引導(dǎo)學(xué)生做游戲，鞏固小朋友們對校園設(shè)施的理解，然后是康康熊來教室參觀，旨在在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真介紹教室設(shè)施，讓學(xué)生對教室的設(shè)施有較深的了解。相信大家都能做到，對嗎？【設(shè)計(jì)思路：光是讓學(xué)生觀察、理解，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決可能會在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。（注意說話有禮貌）回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。一位同學(xué)說“老師，我送本子去！”，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！”，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下?！浚ㄋ模┠M活動：學(xué)校的一天過渡：快樂的小學(xué)生活開始啦，在學(xué)校的一天里，我們需要做很多事情，遇到下面的情況，你知道該怎樣去做嗎？（多媒體出示視頻），卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。請小朋友們一起來觀察一下，看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多，介紹得！小組內(nèi)討論，然后實(shí)行匯報(bào)。還有一個(gè)地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的，你們知道是哪兒嗎？（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)思路：文明禮貌教育無處不在，它滲透在生活得方方面面中?！浚ㄈ┥罨瘮U(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用過渡：看了剛才大家玩的游戲，康康熊覺得我們的校園設(shè)施很齊全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便，不過我們在使用它們的時(shí)候也應(yīng)該注意文明禮貌，課件出示閱覽室的圖片（1）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？（2）分組討論。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時(shí)，那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來，并介紹：計(jì)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的?！浚ǘ┗顒樱赫遗笥褎偛怕犃舜蠹业膮R報(bào)交流，康康熊覺得還是不過癮，他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個(gè)游戲，好不好??？讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲??？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)思路：采用大家喜歡的動畫康康熊導(dǎo)入，學(xué)生很感興趣，符合學(xué)生的口味。讓這項(xiàng)活動取得圓滿成功。所以，在參觀前，教師應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備，如確定路線；分好小組；參觀時(shí)教學(xué)學(xué)生做到講文明、懂禮貌，不影響他人學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)好探究的問題，如，這是什么教室（什么場所？有什么作用？什么時(shí)候能夠進(jìn)人？這里的負(fù)責(zé)老師是誰？）盡量引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，為以后能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題打下基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱募?，然后引?dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家”為接下來認(rèn)真參觀校園奠定情感基礎(chǔ)。接下來是準(zhǔn)備參觀，為了讓學(xué)生能夠有序地實(shí)行活動，達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和收獲，在課件里出示校園里學(xué)生到處奔走、亂糟糟的圖片，讓學(xué)生從反面得到教育，這樣無秩序的奔走是沒有效果的，從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動，根據(jù)學(xué)生的討論，課件相機(jī)出示適當(dāng)?shù)淖龇?，能夠起到引?dǎo)的作用。保證學(xué)生有所收獲。）（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。（7）學(xué)生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽【設(shè)計(jì)思路：對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難，所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到一年級孩子的心理特點(diǎn)，做好嚴(yán)密的安排，如課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等相關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生有秩序地參觀校園，做到講文明、有禮貌，有利于學(xué)生初步理解校園。準(zhǔn)備階段（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，不過我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片）（2）誰來說說這樣去探密好嗎？（學(xué)生交流）（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不但讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探密活動有秩序地實(shí)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？能夠先在小組里討論一下。（多媒體播放《可愛的家》的MV）師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊？學(xué)生交流聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到乘航小學(xué)這個(gè)大家庭，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）你們理解這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書課題）你們覺得我們的校園怎么樣??？（學(xué)生交流）其實(shí)啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個(gè)角落去探密，看看哪個(gè)小組收獲最最多！【設(shè)計(jì)思路：采用探密激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的興奮點(diǎn)被提起來了。多媒體課件。第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備做4面小組的隊(duì)旗，分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號。知識與技能：熟悉校園環(huán)境，理解校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。行為與習(xí)慣：（1）通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。如果我們不按時(shí)回家，家人會很著急的。課件播放放學(xué)鈴聲。師：上學(xué)了，文具書本比較多，現(xiàn)在我們就比賽整理書本、文具、生活物品等，看誰動作快而且整理得整齊。課件出示兒歌《課間活動歌》。師：下課了我們應(yīng)該先做什么？再做什么呢？師：你下課時(shí)喜歡玩什么游戲呢？玩游戲時(shí)該注意些什么呢？師總結(jié)：同學(xué)們，課間十分鐘是開心的、快樂的，希望大家合理安排時(shí)間，遵守課間游戲規(guī)則，度過一個(gè)個(gè)愉快的課間十分鐘。師：他們做的對嗎？課堂上，你覺得自己哪些方面做得好？師：從你們的回答中老師已經(jīng)知道你們都很棒，都能做到認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。2．我是小法官。師：你聽到上課鈴聲后是怎么做的？你看到其他同學(xué)都做了些什么？師：你們太棒了，現(xiàn)在我們一起看看高年級的同學(xué)是怎么做的。這節(jié)課我們就一起交流你在學(xué)校的一天的學(xué)習(xí)和生活。師：剛才什么響了？師：在學(xué)校里，你還聽到過什么鈴聲呢？師：學(xué)校的鈴聲有上課鈴、下課鈴、陽光體育鈴、眼保健操鈴、放學(xué)鈴、午休鈴等，每一種鈴聲都在告訴我們一個(gè)信息。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校生活的童謠和視頻。4．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會學(xué)校生活的快樂。2．遵守學(xué)習(xí)生活常規(guī)，初步明確上課、下課、放學(xué)該做什么。五、課堂實(shí)踐“我要做得更好”。四、模擬游戲1．我是交通小民警