【正文】 你不同情那跌倒在地的人，在你。當別人處在困難當中時，我們不應嘲笑，我們不應哭泣。（3）小組反饋討論情況。不傷心，不流淚，找原因，解決它。其實，要想徹底改掉丟三拉四的壞習慣，還得找找原因。(4)請小明（一人扮演）上臺致謝并評價哪些方法好。(2)請每個小組輪流闡述理由，還可表演每種方法的效果。首先我們得調(diào)整好心情，才能想辦法解決。小明急得哭了。教學難點：能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往?；顒舆^程中伴以輕快的音樂。朗讀詩歌： 如果我不小心傷害了你，讓我對你說對不起，請你原諒我！讓我們做好朋友！真情百分百（1）你是否曾經(jīng)不小心做過傷害同學的事，現(xiàn)在你是怎么想的呢？（2）制作真情卡：在真情卡上寫下對曾經(jīng)幫助過你的人的誠摯的感謝或你對自己曾經(jīng)傷害過的同學的歉疚之情。（5）“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在這傷心和難過的時候，最需要別人的關(guān)心與理解。（2）現(xiàn)場采訪演員：“冬冬，現(xiàn)在你的心情怎樣？”接著請觀眾說說：“如果我在場，我會怎么做？”（3）瞧，冬冬多傷心呀。許多同學都笑話他：“冬冬是個遲到大王！”“冬冬得健忘癥嘍！”“冬冬冬冬真能干，冬冬冬冬掛紅燈！”他羞得臉色發(fā)紅，恨不得地上有條縫能鉆進去。老師看見了，借給他一支筆，他心慌意亂地完成了測驗。老師批評了他。教學準備：心形的紅色真情卡每位學生一張，輕快的音樂磁帶一盒教學流程：聽老師講故事《冬冬的傷心事》: 一天早上，冬冬睡懶覺睡到7點多才起床。教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。課時安排：2課時 第一課時 教學目標：用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。四、課外實踐： 采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，用你喜歡的方式來贊美她們。三、“才藝表演”——演一演有特長的小朋友表演節(jié)目，展示自己。通過采訪能主動的向別人學習。三、訪問結(jié)果交流會。（3）寫好采訪提綱，說說可以采訪哪些內(nèi)容？ 要詳細了解這位同學是如何養(yǎng)成這種習慣和品質(zhì)的，以便大家有計劃的向 小明星學習。動手填寫明星卡，并給同學發(fā)明星卡 我認為（誰）是班級（）小明星，因為（）。用贊美的眼光看世界，世界會更美。有特長的同學準備節(jié)目 教學時間：一課時 教學過程：一、“賽場內(nèi)外”——評一評看圖1：在跑步比賽中，一位小朋友雖然跑在最后但仍然堅持到底。教學難點：以自己的方式表達對別人的贊美。以自己的方式表達對別人的贊美。用贊美的眼光看待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。同學們，請你們試著自己來完成這首沒有寫完的詩，好嗎？自由完成。集體討論交流（對于第2幅圖討論可更為充分一些）四、續(xù)寫“這就是我”兒童詩。接下來，我們大家來做一回小評判，看看書上的幾個小朋友做得對不對，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進行討論。三、做小評判。辯論賽“模仿明星好不好？”說說你的理由。二、辯論賽：我看“明星模仿秀”。那么，怎樣才能改掉自己的缺點和不足，讓自己擁有更多的優(yōu)點和特長，讓別人更加喜歡你呢？辨析:兩種做法誰做得對？為什么？①小明在跑步比賽中得了倒數(shù)第一，他又傷心又難為情，心想：“我得了倒數(shù)第一真丟人，別人都會嘲笑我，我真沒用，下次再也不參加跑步比賽了。所以，我們有時會品嘗到成功的喜悅，有時也會感到失敗的傷心。教學過程一、認識自己的缺點和不足，鼓勵學生發(fā)展自己的個性，不斷超越自我。第二課時教學目標：能認識到自己身上的缺點，并明白應不斷地超越自我。四、請部分學生上臺，把自己制作的海報張貼在黑板上或用實物錄影儀進行展示,向同學和老師介紹自己的優(yōu)點和特長?？傊?，讓大家更多地了解你的優(yōu)點和特長。同學們說得真不錯。（出示課題《我就是我》）二、自由誦讀散文詩《這就是我》同學們，我們每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，我們要學會贊賞自己，展示自己，把自己最好的一面展示給大家，誰能告訴大家你覺得自己身上有什么特長和優(yōu)點？可以上臺來給大家展示一下。所以無論你長相如何，打扮如何，我們都要學會欣賞自己，喜歡自己。每個名字都有獨特的意義。同學們，我們每個人都有姓名，而且每個人的姓名都有不一樣的含義。認識自己的優(yōu)點，并喜歡自己，樹立自尊，自愛，自信的信念。（3)請學生課前向家長了解自己姓名的含義。教學準備：（1）彩色海報一張，學生個人的照片，資料；可讓學生課前去搜集素材，有關(guān)自己的個性，愛好，書法作品，手工作品等。教學重點：體會每個人都有自己的獨特之處，應不斷超越自我，樹立自尊，自愛，自信的信念。能認識自己的優(yōu)缺點，并喜歡自己，樹立自尊，自愛，自信的信念。在孩子懷著感恩的心情贊美了秋天，表現(xiàn)了秋天之后，老師適時地引導他們：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們可以為大自然的生物做些什么回報它呢？這時候，孩子們紛紛積極動腦，想辦法，從而培養(yǎng)了學生樂于付出自己的愛心，做一些力所能及的事的意識。展示交流過程中，兒童既能尊重他人的勞動，欣賞同伴的成果，又能把自己的成功經(jīng)驗介紹給同伴，愿意與他人分享，并在交流分享中提升自己交往的能力。在“感恩大自然”晚會準備過程中，學生通過動手操作，（畫一畫，拼一拼，寫一寫，做一做），發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，體會創(chuàng)造的樂趣。因此，在這堂課中我注重挖掘孩子精神世界中的秋天，以“感恩大自然”和“回報大自然”兩個活動組成，使孩子眼中的自然美轉(zhuǎn)化為精神美，激活他們的感受。（師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上）頒獎 師：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們懷著感恩的心同樣也可以為它做點什么呀。同學們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然）生：我的這張畫畫的是“??”?？墒寝D(zhuǎn)眼金色的秋天馬上就要過去了，我們來開個“感恩大自然”的晚會，好嗎？小組商量怎么樣表現(xiàn)秋天，感恩大自然給我們帶來了這么美的景色。教學難點：引導學生從欣賞自然界的美麗進而激發(fā)感恩大自然、回報大自然的情感。培養(yǎng)學生仔細觀察周邊事物變化的能力，關(guān)心身邊的人和事，同時樂于付出自己的愛心，做一些力所能及的事，激發(fā)回報大自然的情感。送別秋天教學目標：在學生對秋天有更深一步的認識與了解的基礎(chǔ)上，通過制作樹葉畫、種子標本等活動，引導學生欣賞和感受秋天的美麗，從而激發(fā)感恩大自然的情感。本課分為三部分，從秋天的天氣入手，讓學生聯(lián)系實際，通過表演活動及保健醫(yī)生的話引發(fā)秋天保健的重要性。因此，入秋后必須注意生活保健、高度重視防病保健。設(shè)計意圖 《秋天的保健》是第三冊第三單元《秋天收獲多》系列活動之二。四、我的保健計劃1師：知道了秋季的保健知識，我們就可以成為自己的保健醫(yī)生，讓我們?yōu)樽约河喴粋€保健計劃吧。（師控制）1我是小小評判員 結(jié)合調(diào)查和搜集到的秋季病患原因和保健常識，對課本中的畫面進行評判。開展“秋天保健常識”擂臺賽，以了解有關(guān)知識多的小組為勝方。出示“聰明谷”秋天天氣干燥，晝夜溫差大，要多喝水，多吃素菜、水果，及時增減衣物，保持身體健康。因此，入秋后必須注意生活保健、高度重視防病保健。（干燥、溫差大）二、秋天的麻煩師：現(xiàn)在就是秋天，小朋友們，天氣的變化也會讓我們以及我們的生活發(fā)生變化。晚秋時江南也經(jīng)常大風大雨的天氣，秋風秋雨襲來，樹葉紛紛落下，呈現(xiàn)一派寒冷的景象。初秋天氣轉(zhuǎn)冷時，早晨?？梢钥吹降孛嫒~子上凝結(jié)了一顆顆的露珠，寒冷的秋末時節(jié)則常常出現(xiàn)大霧和重霜的天氣。教學活動設(shè)計一、秋天的天氣師：夏天過去了，秋姑娘來到了我們身邊，（圖片）她輕輕地一吹，我們的天氣就發(fā)生變化了！你們看（課件）引導學生認真觀察課件內(nèi)容：秋天，氣溫漸漸降低，天氣慢慢涼爽起來。幫助兒童按秋天保健有關(guān)要求指導自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習慣。生：我自己寫了一首秋天的詩/文章，我能朗誦一下嗎？ 設(shè)計意圖： 本次活動的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動性學習、合作性學習、創(chuàng)造性學習這一方向發(fā)展，在對秋天有更深一步的認識與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛秋天，運用各種方式親近秋天，并鼓勵孩子們對自己感興趣的問題自主展開調(diào)查、研究等活動。秋天天氣變化很大，很容易感冒。（課件）水果的營養(yǎng)價值很高，多吃水果有益于身體健康（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風吹來涼颼颼的?？?，果園的的水果還不止這些呢。（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西： 我去了農(nóng)貿(mào)市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。我看見校園里的石榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。（我們來聽聽）秋風輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”）淅瀝瀝的秋雨聲（聽）田里豐收的機器聲（轟隆?。┘稗r(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲 開學了小朋友的歡笑聲（2）我們小組觀察了秋天里聞到的： 各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實物大家聞一聞）桂花很香（師拿出桂花清新劑，大家聞一聞）稻谷很香，（你怎么知道的？）因為用它煮出來的米飯香噴噴的 菜香（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。（看、聽、嘗、聞、感受）板書 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個小組派代表來匯報你們收集的資料？（學生派代表發(fā)言）（1）我們小組觀察了秋天里聽到的： 秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了?；顒釉O(shè)計：一、秋天的禮物師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進我們每個人的生活里。采用拼圖、品嘗、寫作、畫畫等方法，從學生的視野為秋天在他們心目中找到一個合適的“停泊”位置。行為和習慣：通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學生對探索大自然充滿興趣，培養(yǎng)學生自覺地運用感官了解事物特征及搜集、整理、發(fā)布信息的能力。果實長大不容易教學目標：態(tài)度和情感：引導學生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。四、課外任務：收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。]引導學生組成小組。（5）引導學生體會到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。]（3）組織學生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營養(yǎng)教育。）（2）出示棉農(nóng)采棉圖，引導學生探究棉花的生長過程，知道棉桃要經(jīng)過好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等。二、了解秋天的果實：根據(jù)學生剛才說的內(nèi)容有針對性的出示課件內(nèi)容。活動設(shè)計：一、談話引入：小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎來了——生：秋天。過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動，培養(yǎng)學生的感悟力及收集資料的能力。我愛秋天教學目標：態(tài)度和情感：引導學生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。其次是要學生從秋天的果實中體驗到季節(jié)對人類的饋贈，并進一步提升到精神層面的追求。其中讓學生能感受到大自然的饋贈是難點。初步培養(yǎng)辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關(guān)技能。知識和技能：能讓學生簡單描述秋天的特征、了解種子與果實的關(guān)系，并能簡述種子的成長歷程。通過對植物生長過程的了解，認識植物種子與果實的關(guān)系。同時樂于付出自己的愛心，為別人做一些力所能及的事。積極參與實驗、觀察等活動。通過種子到果實的漫長歷程，懂得種子成長的不易，體會為了秋的豐收人們所付出的艱辛勞動，愿意以自己的實際行動去珍惜人們的勞動果實。（3）交流（4）和學生一起布置“杰出華人”畫廊，將學生的畫貼上教師小結(jié)，鼓勵學生以這些杰出華人為榜樣。我是華人我自豪：（擂臺賽）（1）出示錢學森、冰心、李云迪、鄧亞萍的圖片，他們是誰？你知道他們嗎？（2）進行擂臺賽，各小組分別展示各小組收集到的杰出華人的資料（教師有意識先讓學生介紹錢學森、冰心、李云迪、鄧亞萍的事跡和成就，再介紹其他的。二、教學步驟：準備：課前將全班同學分成男生組和女聲組兩大組，分別代表男性杰出華人和女性杰出華人，再分成若干組，為自己的調(diào)查小組取好名字，分別進行杰出華人的資料調(diào)查，教師事先引導要有各個領(lǐng)域的杰出華人。有感情朗讀《我是中國人》，配樂讀課外延伸：將收集到的有關(guān)的黃帝、炎帝的相關(guān)傳說故事編輯成冊，名為《祖先的故事》第二課時一、教學目標： 了解華人中的杰出代表，能以他們?yōu)榘駱?，激勵自己努力學習，不斷進步。他們和我們是一家人 出示香港回歸、澳門回歸、臺灣同胞、海外僑胞慶祝中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像片斷 告訴學生：炎黃子孫不僅包括中國大陸同胞，也包括香港同胞、澳門同胞、臺灣同胞，以及海外僑胞，因為他們和我們都是同一祖先，身上流的都是同樣的血，我們是一家人，都是炎黃子孫。教師小結(jié)：我們炎黃子孫有著共同的外表特征，這是由于我們的血緣是一脈相承的。他們和我們不一樣 我們炎黃子孫有著共同的外表特征，除此之外，你還知道其他膚色的人種嗎？他們又和我們有什么不同呢？出示其他人種的照片，進行對比，四人小組完成較為詳細的觀察記錄。我們都是炎黃子孫。他們勤勞、智慧。請學生介紹“炎黃子孫”名稱的由來。龍的傳人，都是炎黃子孫。（4）教師小結(jié)：是的。（2）再仔細觀察其他小朋友，看看大家是不是都有同樣的特征。教學步驟：看看自己，祖先留下的烙?。?）聽《龍的傳人》，拿出小鏡子，照照我自己：仔細觀察自己身體的特征。能用觀察的方法了解炎黃子孫的身體特征，知道一些關(guān)于人種的知識。學生選擇感興趣的內(nèi)容，利用各種途徑進行收集，老師進行指導，并給于適當?shù)膸椭?。教學準備：課前組織學生收集有關(guān)資料：以自由組合的方式（老師事前了解組合情況，幫助一些能力較弱的學生，培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力