【正文】 （3）導行：平時大家還會怎么打招呼呢？輕聲問好：出示（您好！/你好！/早上好等。）（一）導入新課師：小朋友們，你們好?。娫掆徛曧懫??）師：咿！我們一起來聽聽是誰來電話呢？師：禮儀小天使是一個懂禮儀、講禮貌（板書）的小朋友，你們是否想跟她一樣，成為一名禮儀小天使呢？（二）激趣搶答，模擬體驗?；顒訒r間：1課時。學生表演的道具。一年級的孩子正是養(yǎng)成教育的最佳時期，通過本課的學習能培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起的文明習慣，做一個“懂禮儀、有禮貌”的小學生。讓兒童對回家要問好等禮儀行為，具有初步認識。教學反思：第五課時：懂禮儀 有禮貌活動目標：讓兒童初步認識回家要問好、出門說再見、學會怎樣有禮貌地與客人打招呼、怎樣有禮貌地接電話和團結小伙伴等內容。各小組介紹自己小組的討論結果。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。請學生說我們班級中哪些同學有出現(xiàn)浪費的行為，你對此行為有何看法？教師小結，引導生朗讀46頁的兒歌，提問學生這首兒歌是什么意思，并做適當解釋。（二）探究活動請幾位學生根據圖畫的內容表演小品?；顒舆^程：（一）導入新課引入課題并板書課題。(二）物質資料準備相關圖片或資料 活動時間：課前布置學生調查。能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。不玩火、不玩電，注意安全最關鍵； 陌生人、要提防，動動腦筋不慌忙； 安全標志要記清，爭當安全小標兵！（六）爭當“小小安全宣傳員”大家回去可繼續(xù)了解有關安全方面的常識，爭當“小小宣傳員”，把學到的知識講給小伙伴或親人聽，讓你身邊的人也遠離危險，好嗎？教學反思：第四課時：節(jié)約資源活動目標：知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護環(huán)境。）你還知道哪些特殊的電話？（在學生發(fā)言時教師迅速寫下：11114。提問；聽到消防車發(fā)出的警笛聲，你會想到發(fā)生了什么事情？遇到火災，應撥打什么電話？（遇到火災時，要撥打“119”報警電話，請求消防隊來滅火。那除了上面的情況外，還要注意哪些呢？學生暢所欲言：教師小結。分組表演，師生點評。（）肥皂用后不放入皂盒中，踩上肥皂滑倒。（）在浴室亂蹦亂跳，滑倒。（）用手摳插座孔。剛才你們所說的，也正是我們日常生活中遇到的，那我們應該怎么辦？今天我們一起來討論注意安全問題。小組交流并互相評價?；顒舆^程：（一）課前調查，實話實說?；顒訒r間：課前布置學生調查訪問。活動準備：(一）學情分析學生在生活中遇到諸如“陌生人問題”或上學交通安全問題等的可能性比較大，而學生在這方面的安全意識還比較模糊，有關安全問題的教育成為迫切需要。培養(yǎng)學生的安全意識。全班齊唱歌曲《勞動最光榮》，結束全課。板書：學本領、減輕父母的負擔、養(yǎng)成勞動習慣教師小結：經常干家務活，不僅可以減輕家長的負擔，使自己學會很多勞動的本領，而且還可以養(yǎng)成愛勞動的好習慣。學生演示自己掌握的勞動技能（三）我愛做家務勞動請大家想一想，經常干家務活有什么好處？小組內相互交流做家務的經驗，分享勞動的快樂。）教師小結并提問：你們會做這么多家務活可真棒！那么，你們還有哪些家務活不會做嗎？學生回答。（二）我會做的家務勞動師：你會做哪些家務勞動呢？分組活動：學生自主選擇剝豆、擇菜、削水果、整理書包等任務，要求在規(guī)定的時間內完成。爸爸媽媽做這些家務辛苦嗎？ 學生回答?；顒訒r間：1課時?；顒訙蕚洌?一）學情分析一年級學生年齡較小，在家做家務的機會總體來說比較少，但也有個別學生自理能力較強，經常做一些力所能及的家務活；但也有少部分學生的家長寵愛孩子，不讓做家務，所以，也有部分學生不會做家務，但學生愿意學做家務的主動性和積極性還是較強的。教學反思：第二課時：我愛做家務勞動活動目標：交流勞動經驗，熟悉身邊的各種家務勞動，分享勞動的快樂。讓我們從小養(yǎng)成良好的生活習慣，和健康一起舞動吧?。ㄔ凇督】蹈琛返囊魳仿曋?，全體同學拍手，自由律動。（4）學生修改自己的作息時間表。）制定作息時間表：（1）師：為了讓好習慣堅持執(zhí)行，你有什么好辦法呢？學生交流（2）學生交流課前制定作息時間表。說說你還知道有哪些良好的生活習慣。（三）榜樣在身邊學生介紹自己身邊的榜樣，并談自己的感受。師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習慣，好習慣，在哪里？好習慣，好習慣，在這里。（二）交流樂園小組內交流：你在家有哪些生活習慣呢？好習慣給你帶來什么好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧?；顒舆^程：（一）演示動畫：樂樂和豆豆（沒有多媒體可通過講故事的方式完成）放學了，我們來看看樂樂和多多在做些什么？你們認為誰做得對？誰做得不對？為什么呢？學生對錄像中樂樂和多多的生活習慣做出自己的評判，并闡述理由。(二）物質資料準備課件、相關圖片、資料?；顒訙蕚洌?一）學情分析開學已經很長時間了，我發(fā)現(xiàn)學生中，有不太和諧的現(xiàn)象，不能按時到校、不會整理書包、不會洗臉刷牙等等。教學反思：活動二：我是家里的小主人 第一課時：養(yǎng)成生活好習慣活動目標：初步感受作為家庭中一員應擔負的責任，逐步養(yǎng)成按時作息、不挑食、保護眼睛和牙齒好習慣。不嬌氣，有禮貌，從小做個好娃娃。日夜操勞多辛苦，我愛爸爸和媽媽。（至少一組一人）學兒歌《我愛我家》。）學生現(xiàn)場展示自己畫的全家福。第二課時檢查上節(jié)課的作業(yè)。布置作業(yè)：完成家庭小調查，做完書上P40P41頁的題；并畫一張全家福。（錯）（4）小月幫爺爺捶背。（錯）（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋?？纯磿螾41頁，為我們教了哪些方法。（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（2）有問題要向家長請教，與他們多溝通、多談心。（家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何？）過渡：看來大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛自己的家。調查學生對自己的家了解的情況。我們每一個人都應該熱愛它，關心它。家對于一個人而言是很重要的。活動過程：第一課時老師講家的重要性。學生：水彩筆、小美術本、白紙。所以僅想以本次活動作為一次嘗試，喚醒學生們關愛他人的能力，提醒諸位家長俯下身來，與孩子一同成長。（配樂學生制作）師：誰愿意把你的作品展示給大家看?學生展示師：你想把你的禮物送給誰呢？學生互相贈送禮物。師：你們是怎么慶中秋的?學生回答音樂聲響起，學生跟著齊唱，載歌載舞，非常開心。大家收集的材料可真不少，在小組內向同學們介紹一下。那么祖國各地的人們是怎么慶祝中秋的？把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。(二)收集資料，開拓視野，增加知識積累師：你知道中秋節(jié)的來歷嗎？你是怎么知道的？學生交流師：說得真好，以后我們就應該養(yǎng)成這種主動從多方面搜集資料的好習慣?；顒舆^程：(一)創(chuàng)設情境，以圖激趣，激發(fā)求知欲望師：晚上，天空中都會出現(xiàn)月亮，你看見過什么形狀的月亮就把它畫下來?；顒訙蕚洌海ㄒ唬W情分析我班學生從小接受良好的家庭教育，并養(yǎng)成了良好的行為習慣，他們思維活躍，接受能力較強。，感受中秋節(jié)到來時的喜悅氣氛，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。教學反思：活動三、中秋節(jié)活動目標：。(五）“小巧手”作品展示交流會學生們把自己或組內制作的作品進行分組整理，并向全班介紹。師：假如我們是一顆快樂的種子寶寶，我們會怎樣呢？播放韻律：快樂的種子寶寶。學生們拿著裝有種子的盤子放在實物投影儀上介紹本組同學找到的種子。教師巡視，幫助。在找之前，老師想提幾個小小的要求：(1)每組的同學要一起動腦筋、想辦法；(2)在組內互相說一說你們找的是什么種子，這些種子的形狀、顏色；(3)每一組派一名同學到前面來介紹你們找的種子。師：請把秋游收獲的果實快快拿出來放進果盤里，在小組內相互介紹一下。教師出示課題：種子的探索。，揭示課題。師：你們的收獲可真多呀！老師的收獲也不少（出示裝有水果、蔬菜的百寶箱）。（出示學生填寫的表格）學生匯報收獲。活動時間:，我和學生們一起走進大自然，學生根據自己的興趣愛好組成探究小組，選擇自己的探究主題。（3）實物投影儀。：（1）各種常見的水果和蔬菜。（3）制作種子裝飾畫的相關材料。(二）物質資料準備：（1）秋游時在現(xiàn)代農業(yè)蔬菜種植基地親自動手收獲的水果和蔬菜?；顒訙蕚?(一）學情分析基于學生已有的知識和經驗背景各不相同，加之學生認知基礎、感悟能力較差，只有通過趣味游戲等活動形式吸引學生的注意力，激發(fā)學生的探究興趣。師：同學們說說看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？學生回答師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)？學生回答師：你們說得好極了。師：同學們，前幾天咱們一起去了田野里找秋天，而且同學們還在自己身邊尋找秋天?；顒舆^程：(一）秋收（地點：田野）教師帶領學生到田野里尋找秋天特有的景色，感受秋天的變化，收集富有秋天特色的物品。：收集的秋天的物品。(二）物質資料準備：田野?；顒訙蕚?一）學情分析學生的經驗及活動經歷：“美麗的秋天”這一單元活動是學生自入學以來第一次接觸關于自然的活動主題。、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。師生同唱《生日快樂》歌。(三）同一首歌師：這次活動我太高興了，因為我跟你們學到了很多很多，你們有收獲嗎？學生談收獲師：我看了許多國慶節(jié)的圖片，祖國度過了自己的生日，我們也在與偉大祖國同享歡樂的過程中，獲得了很多的收獲，可以說我們此時擁有的幸福和快樂都是祖國給予的，讓我們一起感謝我們的祖國，再一次祝愿祖國生日快樂。師：同學們可以自由地參觀全場的展覽，怎么樣才能使你們自己小組的作品讓其他組的同學看得清楚明白呢？學生討論決定：每個小組留一個學生當講解員。各小組分頭辦展板，教師巡視指導。師：同學們的收獲很寶貴，怎樣才能將這些收獲保存得時間更長，記得更牢呢？學生分組討論辦法。（2）集中匯報。師：先把你的收獲在小組里說一說。師：同學們在感受著我們偉大祖國生日喜慶的同時，還收集了很多有關國慶的圖片、照片，下面我們一起來分享一下。師：這次活動我們就一起來分享你們各自的收獲，好嗎？(二）交流分享經歷交流?；顒舆^程：(一）親情導入師：國慶節(jié)七天沒見到你們了，我可想你們了，你們想沒想我呀？師：還記得我給你們布置的三個任務嗎？快把自己的收獲放在桌子上。于是在國慶節(jié)前夕，我請各位家長協(xié)助自己的孩子在國慶七天假期中完成三個任務，并發(fā)出了協(xié)助卡：協(xié)助卡家長您好：麻煩您在國慶假期協(xié)助孩子完成以下三個任務：（1）弄清國慶節(jié)的來歷；（2）記錄國慶期間自己或家人的喜悅（寫、畫、拍等均可）；（3）搜集報紙及相關資料上有關國慶節(jié)的內容。要加深學生熱愛祖國的思想感情，教師必須有針對性地對學生進行相關指導，使其注意力適當地向活動內容轉移，使學生獲得直接的情感體驗。在教師的指導下，與同學合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神。能和家人一起搜集國慶節(jié)的相關資料，并知道有關祖國的基本知識。）師：同學們，讓我們向這些為新中國的誕生而做出貢獻的英雄們學習吧！學習他們一腔熾熱的愛國情，學習他們不畏艱難、困苦，保家衛(wèi)國的斗爭精神和奉獻精神?！毙轮袊闪⒑螅藗儾粌H歡慶國慶，還紛紛修建豐碑，做雕塑來緬懷那些為新中國的成立拋頭顱、灑熱血，獻出生命的英雄人物。到時候，讓我們一起載歌載舞，祝福祖國，慶賀祖國的生日?。ㄋ模┮龑W生向英雄人物學習。）師：就在這一天，全國人民都會將祖國打扮一新，普天同慶這偉大的節(jié)日。這一天是個令人難忘的日子，這一天更是個令所有中國人激動、自豪的日子，所以，黨中央將這一天定為國慶節(jié)，即慶賀祖國生日的節(jié)日。）（三）具體介紹國慶節(jié)。在1949年10月1日這一天，毛主席在天安門城樓上莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”（學生觀看影片《開國大典》。（3）通過以上影片觀看，同學們知道了新中國的成立是多么的不容易！新中國的誕生是多少革命英雄、多少勇敢的、有理想的人用生命換來的。他們跑進我們國家，殺人、放火，迫害老百姓，也迫害共產黨員。國民黨怕共產黨當領導，便千方百計迫害共產黨人。老師邊放邊講解：（1）新中國誕生以前，我們國家正處在最動蕩、最艱難的時期。師：首先，我們一起來觀看幾部影片?；顒訒r間：1課時 活動過程：（一）導入新課：師：同學們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎？ 學生回答師：國慶節(jié)是一個怎樣的節(jié)日，它是如何誕生的呢？這節(jié)課，老師就和同學們一起來學習一下國慶歷史?；顒訙蕚洌?一）學情分析一年級學生對祖國歷史、人民英雄的事跡，知之甚少，即使有也僅僅局限于電影電視劇中，很多都不是真正的歷史，因此，需要通過活動進一步引導學生加深對的祖國歷史的認識，了解人民英雄的事跡，從而激勵學生努力學習，樹立將祖國建設得更美好的理想。２、了解英雄人物的事跡，崇敬人民英雄。師：國旗是美麗的，國旗、國徽是我們祖國的標志。(四）自由創(chuàng)作學生以自己的行動表達對國旗的愛，教師巡回指導。師：你們的行動告訴我，大家都知道了升國旗時應該怎樣做。（板書：升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立）再次播放錄像或學生回憶我校升旗時學生的表現(xiàn)，評價自己的行為，教師給予正確的評價。師：我們升旗儀式時應嚴肅認真，立正站好，眼睛看著紅旗。因此無論什么時候、什么地方，只要我們聽到國歌響起，看到國旗升起時都要肅立、敬禮。師：同學們說得都對。師：國旗是祖國的標志，我們要愛護國旗。面對國旗，你想說什么？學生交流。國徽也是我們國家的標志。教師出示錄像片段三：無論在學校、工廠、機關，還是在車站、碼頭、機場，無論在邊防海防線，還是在中國駐外大使館，無論在高高的喜馬拉雅山，還是在冰天雪地、