【正文】 ：上課守紀(jì)律二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1．小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：玩得真開心教學(xué)目標(biāo)：充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表 錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：制作的材料。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。二、做一做，玩一玩，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時(shí)教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不?。客瑢W(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長些。，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）三、動腦筋，想一想：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長。（鼓勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：吃飯有講究教學(xué)目標(biāo)：初步了解有關(guān)飲食健康的常識。逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。簡單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個(gè)朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理。(一)，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭。魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿。蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子。豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯。、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。(二)。音樂響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。：取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其評價(jià)。三、鞏固強(qiáng)化。在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能做到有理由基恩？你能做到嗎？試試看。四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：1別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對情境中的小伙伴提供幫助。受傷后一定要告訴家長或長輩。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場景。通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、經(jīng)驗(yàn)交流教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人心情如何學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；小組討論：以上情況怎樣避免傷害？學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時(shí)（車上車下）（2）課間活動時(shí)（3）看見剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時(shí)（5）學(xué)生自己說出幾種情境五、實(shí)踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長或老師說明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時(shí)候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹補(bǔ)充：選出常見幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？討論：能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況？教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識介紹救護(hù)小常識（1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長；（2）傷口要及時(shí)處理；（3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?；學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識。教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識 授后小結(jié)：1早睡早起教學(xué)目標(biāo)：。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。，體會正確姿勢的重要性。，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、觀察圖片引入新課出示49頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價(jià)一下他們的行為。你知道了什么？知道了早睡早起的重要性。請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？二、情景表演，指導(dǎo)行為表演教科書提供的“她為什么遲到了”教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。三、親子空間，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。（家長參與評價(jià)與監(jiān)督。）一周起床、睡覺情況調(diào)查表（一）項(xiàng)目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 起床時(shí)間 睡覺時(shí)間一周起床、睡覺情況調(diào)查表（二）項(xiàng)目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 自覺做到 爸爸媽媽督促四、拓展延伸根據(jù)自己整理出來的數(shù)據(jù)，向同學(xué)們交流展示。五、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：1美麗的冬天教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活，學(xué)會自我保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。師生共同準(zhǔn)備競賽試題。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 活動過程：一、模擬演練，明理辨析師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小朋友要學(xué)會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子；上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個(gè)小朋友馬上脫衣服；一個(gè)小朋友生了凍瘡，使勁抓；幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。二、分組討論，實(shí)踐探究冬天我們家鄉(xiāng)有哪些美景？在欣賞美景過程中，我們應(yīng)該注意哪些方面？如何爭做一名保護(hù)環(huán)境好孩子？三、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：1健康過冬天教學(xué)目標(biāo)：積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康?；顒訙?zhǔn)備：老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。W(xué)生：收集冬日保健知識?；顒诱n時(shí)：2課時(shí)?；顒舆^程：活動案例一 好玩的冬天開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比月份冷了，人們穿得越來越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們該怎么過？師生共同討論冬天的特點(diǎn)。（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時(shí)上課；愛生病，手、腳凍了??討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？（看書P50p51頁