【正文】 也可以像教師這樣提一個(gè)問題。教師獎(jiǎng)勵(lì)給善于提問的學(xué)生一個(gè)彩色的問號(hào)。：瞧，在生活中，有許多讓我們感興趣的事情，也會(huì)產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)“小問號(hào)”！（板書：我是小問號(hào)）活動(dòng)二走進(jìn)小問號(hào)：石頭是一個(gè)農(nóng)村孩子，經(jīng)常幫著家人做些力所能及的農(nóng)活兒。秋天剛到，地里的花生就成熟了，石頭跟著媽媽去摘花生。他學(xué)著媽媽的樣子去除葉和細(xì)枝留下粗干，再用手邊挖邊拔一個(gè)個(gè)飽滿的花生，弄得手上全是泥土。這是他突然想到花生跟黃瓜、西紅柿、茄子、玉米好多農(nóng)作物都不一樣，腦子里便冒出這么 一個(gè)問題：為什么花生的果實(shí)長在地下呢？媽媽告訴石頭：“因?yàn)榛ㄉ诘孛嫔祥_花，受精后的子方怕光，需要在黑暗和潮濕的環(huán)境里發(fā)育，所以就逐漸扎進(jìn)土壤，在土壤中長成莢果，因此花生又名落花生。這是花生長期進(jìn)化的結(jié)果?！笔^剛解決了心中的一個(gè)小問號(hào)，不一會(huì)兒，他的問題又來了，他發(fā)現(xiàn)秋天樹葉會(huì)漸漸變黃，冬天好多樹上光禿禿的，到了春天，有些樹開始長葉子了，而到了夏天，樹葉全都變得綠綠的了。所以石頭的腦子里又冒出了一個(gè)小問號(hào)，是什么呢？學(xué)生看圖回答。？誰來跟我們講講？ ：石頭真是個(gè)喜歡提問的“問題專家”!真是個(gè)愛生活的好孩子！、在生活中，同學(xué)們的腦子里邊一定也冒出過好多好多小問號(hào)，趕緊來說給我們聽聽吧！，師生對(duì)發(fā)言學(xué)生的內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行歸類，教師激勵(lì)大家積極開動(dòng)腦筋，對(duì)周圍壞境充滿興趣，通過交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡提問，敢于提問，去關(guān)注生活中方方面面的事物和現(xiàn)象，做一個(gè)愛提問、愛思考、熱愛生活的人！(板書：愛生活)：孩子們的小問號(hào)真是鋪天蓋地，喜歡提問的孩子是愛生活的孩子，也一定是最善于思考的孩子！活動(dòng)三爭當(dāng)小問號(hào)！（請(qǐng)學(xué)生讀活動(dòng)園的游戲要求）“我是快樂的小問號(hào)”，比一比誰提的問題最多最 好，誰答得最快最準(zhǔn)。教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生想辦法推進(jìn)游戲活動(dòng)的開展。（自己取名）參加全班的游戲。教師出示游戲要求。，舉手提問，一問一答。：你們是從哪里知道這些小問號(hào)的答案的？“問號(hào)之星”，教師頒獎(jiǎng)。（板書：愛動(dòng)腦）：原來，生活中會(huì)觀察勤思考的孩子最會(huì)提問了，而平時(shí)喜歡看書，總是樂意向別人請(qǐng)教的孩子知道的東西最多，讓我們每個(gè)孩子都成為快樂的小問號(hào)吧！話題二合作學(xué)習(xí)快樂多（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)與他人合作的快樂。，樂于合作。教學(xué)過程： 活動(dòng)一教學(xué)引入，如《拇指兄弟》 ，聽了這個(gè)故事，你有什么感想？：看來，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功?；顒?dòng)二尋找身邊的合作 （1）問：這些小伙伴一起合作在干什么？（2）問：你能說說他們的分工嗎？、回憶在校園生活中需要大家合作才能完成的更多的事例?；顒?dòng)三學(xué)會(huì)合作的好方法 （1）怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把一件事做好呢？看一看下面這個(gè)小組的同學(xué)是怎么合作完成任務(wù)的。（2）請(qǐng)學(xué)生說說圖片上同學(xué)們是如何分工完成剪貼報(bào)任務(wù)的。：明確分工，發(fā)揮每個(gè)人的特長。：圖一：兩人輕松地劃著船，小船飛快地向前行 圖二：兩人劃船，累得滿頭大汗，船在原地打轉(zhuǎn) ：他們合作得成功嗎？為什么？：是啊，在與他人合作的時(shí)候，明確小組任務(wù)和要求，心往一處想，勁兒往一處使，事情才能做得又快又好。：幾個(gè)同學(xué)合作完成一項(xiàng)任務(wù)，需要哪幾步？活動(dòng)四體驗(yàn)合作有收獲：你希望與別人合作嗎？你會(huì)與別人合作嗎？讓我們一起做兩個(gè)小游戲好不好？ ：拼圖（1）講清要求：教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一些不同的形狀：大圓、小圓、三角形、長條若干。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，用手中的圖形，合作擺出一個(gè)圖案來。（2）學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手拼圖。教師巡視。（3）展示成功“作品”。（4）教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)。：通過組內(nèi)同學(xué)的分工合作，大家都成功擺出了許多有趣的圖形，你們高興嗎？合作給我們帶來了快樂?。嚎凑l站得多。（1）講清要求：根據(jù)人數(shù)設(shè)計(jì)34張報(bào)紙鋪在地上。（2）請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)做游戲。問：你們?yōu)槭裁匆獢D在一起呢？ 評(píng)價(jià)：你們合作得很好。(3)把報(bào)紙減去一張，要求不減少人數(shù)都站在報(bào)紙上。（4）請(qǐng)另一組學(xué)生上來試一試。問：你們?yōu)槭裁聪嗷ダ?，拽著呢？評(píng)價(jià)：你們真會(huì)想辦法，互相摟著，可以節(jié)省空間，也能站穩(wěn)。你們合作得真不錯(cuò)?。?）教師把2報(bào)紙?jiān)贉p去一張，要求不減少人數(shù)。問：現(xiàn)在你們還能有辦法站上全組的同學(xué)嗎？（6）再請(qǐng)一組學(xué)生上來試一試。通過追問，讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)合作的快樂。：遇到了困難，你們能一起商量，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難。同學(xué)們，讓我們向他們表示祝賀。，你有什么感想？ 引導(dǎo)學(xué)生說說自己的收獲。第三課親密的學(xué)習(xí)伙伴 話題一愛護(hù)學(xué)習(xí)用品（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：，它們是幫助我們學(xué)習(xí)的好伙伴。教學(xué)過程： 活動(dòng)一教學(xué)引入。（1）像糖不能嘗，有方也有長，要是寫錯(cuò)字，請(qǐng)它來幫忙。（橡皮擦）（2）小黑人又細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。（鉛筆）這節(jié)課我們就一起來說說我們的學(xué)習(xí)用品吧！活動(dòng)二和學(xué)習(xí)用品做伙伴 （1）請(qǐng)大家一起讀兒歌：書本鉛筆和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)。它是我的好伙伴，快樂成長在一起。（2）說說你從兒歌中感受到了什么？（3）問：咱們有哪些學(xué)習(xí)用品呢？說說它能幫助你做什么？ 。（1）每個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)展示自己心愛的學(xué)習(xí)用品，并向伙伴介紹自己平時(shí)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的方法。（2）推選一或兩名組員帶兩樣學(xué)習(xí)用品上臺(tái)展示，并介紹愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的方法。（3）請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)他們愛護(hù)方法的有效性。（4）小組記錄員為自己小組介紹的好方法記上一顆星。（1）教師演示包書的步驟（2）小組開展包書活動(dòng)，相互合作完成包書。（3）教師巡視指導(dǎo)。（4）小組推選展示書包成果，說說自己的感受。：同學(xué)們的手可真巧，很快就給書穿好了一件新衣裳。雖然現(xiàn)在我們包得還不夠好看，但相信我們的書本伙伴一定也很喜歡，一定會(huì)感謝你們對(duì)它們的關(guān)心。只要我們能真心愛護(hù)和使用這些學(xué)習(xí)用品，就能和它們交上朋友，它們也一定會(huì)給我們的學(xué)習(xí)提供更大的幫助?；顒?dòng)三善用學(xué)習(xí)用品經(jīng)驗(yàn)多 ？說說你的好方法。：看來我們不但要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，還要善于使用學(xué)習(xí)用品，才能讓它們發(fā)揮出更大的作用?；顒?dòng)四愛護(hù)學(xué)習(xí)用品感受多 。：或許你曾經(jīng)撕破過書本，捏碎過橡皮，亂扔過鉛筆，但從今天起，我們要在平日的學(xué)習(xí)中愛護(hù)它們，善于使用它們，真正與學(xué)習(xí)用品成為好伙伴！第四課 向祖國問好活動(dòng)目標(biāo)：，是祖國媽媽的生日。、國名及首都。，喚起愛國之情。以自己喜歡的方式參與慶祝國慶的活動(dòng)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？我們可以怎樣慶祝呢？，那你知道你爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？：同學(xué)們，我們都是在爸爸、媽媽的撫養(yǎng)下長大的，學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了說話。爸爸、媽媽辛勤的勞動(dòng)，細(xì)心的呵護(hù)，就是想給我們一個(gè)溫暖而舒適的家，我們在爸媽的懷抱中感覺幸福而又快樂。你們感受到了嗎？所以我們更應(yīng)記住爸爸媽媽的生日，做我們力所能及的事情，來減輕父母的辛勞。二、講授新課（過渡：老師和你們一起，都生活在一個(gè)大家庭中，我們擁有一個(gè)共同的媽媽，他就是：課件出示中國版圖——祖國媽媽。祖國就是自己的國家，每個(gè)人都出生在一個(gè)國家里，而且他的祖祖輩輩都可能 生活在這個(gè)國家。這個(gè)國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。）？首都在哪？ 生：中國（全稱：中華人 民共和國），我們中國的版圖有點(diǎn)像什么？ 是啊，祖國媽媽的形狀就想一只雄赳赳、氣昂昂的大公雞，她地大物博，有960萬平方公里，31個(gè)省。我們有56個(gè)民族，13億孩子都生活在媽媽的懷抱中，看到這樣完整的版圖，就好象看見祖國媽媽的笑臉一樣。，我們大家才有了今天的幸福生活。你們愛祖國媽媽嗎？那你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？（指導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典）我們的祖國媽媽，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。，向祖國問好。那么祖國媽媽在哪里呢？、媽媽給你們過生日，是因?yàn)樗麄兎浅勰恪Ｗ鎳鴭寢尩膬号畟円卜浅圩约旱淖鎳鴭寢?，所以，每到國慶節(jié)這一天也會(huì)給祖國媽媽過生日的，大家猜一下：他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？ 生：唱歌、畫畫。師：通過課件分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子？(簡單舉列舉建國以來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。)（過渡：我們的祖國媽媽非常偉大，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？）：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？生：（1）唱歌：刁盈戈、張?jiān)普埽?）做手工（3）畫畫（4）跳舞，（5）詩朗誦同時(shí)播放《今天是你的生日，我的中國》歌曲三、小結(jié)：師：國慶是祖國的盛大節(jié)日，同時(shí)也又是我們每一個(gè)人的重大事情，大家有沒有想到我們每一個(gè)人的素質(zhì)都有可能會(huì)影響到國家的形象。我們應(yīng)該如何提高我們自身的素質(zhì)，來促進(jìn)祖國媽媽的發(fā)展？ 生：從自身做起，注意自己的一言一行，好好學(xué)習(xí)教師總結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言非常踴躍，所以說，我們來回報(bào)祖國最直接的方式就是好好學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，做個(gè)對(duì)祖國有用的好孩子，這是對(duì)祖國媽媽最好的報(bào)答第五課 秋天的收獲活動(dòng)目標(biāo)：觀察、了解秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。通過各種感官觀察、認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。重難點(diǎn)：觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前調(diào)查、了解秋天的收獲物。師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種收獲物。３、多媒體課件 活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)砹艘晃皇煜さ呐笥?，你們高興嗎？出示小兔貝貝并板貼，小兔貝貝還給我們帶來了一段短片，你們想不想看二、開展活動(dòng): 活動(dòng)一：看一看、猜一猜，了解秋天的收獲。師：你們看到了什么？你還知道哪些秋天的收獲物呢？ 過渡：小朋友們觀察得真仔細(xì)，對(duì)秋天的收獲物了解得真多！今天老師就和同學(xué)們一起來了解秋天的收獲。（板貼課題）小兔貝貝還給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它們是秋天收獲的什么？猜對(duì)了，老師就把它們當(dāng)作禮物送給你。多媒體出示：麻屋子，紅帳子，里面躲個(gè)白胖子。（花生）黃金布，包銀條，中間彎，兩頭翹。（香蕉）青幔子，綠棚子，滴里嘟嚕掛珠子。（葡萄活動(dòng)二：說一說、擺一擺，辦個(gè)豐收展。師：今天，小朋友們都帶了許多秋天的收獲物，想不想跟小伙伴介紹介紹？ 生：想。師：小兔貝貝也帶了許多果實(shí)，正迫不及待地想向你們介紹呢。讓我們一起來聽一聽吧！同學(xué)們要認(rèn)真傾聽，想想該如何介紹。課件：小兔貝貝說：同學(xué)們，你們看，這是我?guī)У募t蘿卜，漂亮吧？它大大的、圓圓的，穿了一件紅色的外衣。吃起來水分 可多了，即可以生吃，也可以熟吃，營養(yǎng)可豐富啦！你能把你帶的果實(shí)也向我介紹嗎？師：小朋友們，請(qǐng)你們也像小兔貝貝一樣，先在你們的小組里介紹自己帶的收獲物。介紹時(shí)，可以說說收獲物的名稱、形狀、顏色、味道等。介紹得好的小朋友等一下到前面來當(dāng)小老師，給大家介紹。小組內(nèi)交流，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。師：哪位小朋友愿意上來向大家介紹？ 生：??師：小朋友們介紹得非常好。秋天的果實(shí)真多，它們的顏色、形狀、味道是一樣的嗎？ 生：不一樣。師：我們來給它們分分類吧。請(qǐng)大家拿出自己帶的收獲物，在小組內(nèi)進(jìn)行分類。分得對(duì)，分類方法多的一組，小兔貝貝就送給這組每位同學(xué)一朵聰明花。師：哪組同學(xué)來說一說你們的分類方法？ 生：??師：老師也有和你們相同的分類方法，我把它們分成了水果類、蔬菜類、糧食類（教師板貼，上面分別有“水果”、“蔬菜”、“糧食”）。老師把自己帶的白蘿卜送回蔬菜家。誰能幫老師把其它的收獲物送回它們的家呢？師：你能給自己帶的收獲物在這里找到“家”嗎？找到了請(qǐng)把它們送回家吧。生把自己帶的收獲物擺放在相應(yīng)的水果籃里。間休： 師：同學(xué)們，你們看，我們的家鄉(xiāng)真是一個(gè)大糧倉，一個(gè)大菜園。在秋天里，我們收獲了這么多，使我們深深的感受到了秋天帶給我們的喜悅和幸福。下面，請(qǐng)和老師一起欣賞一首歌曲《幸福拍手歌》。（課件播放）活動(dòng)三：想一想、議一議，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。師：欣賞完歌曲后，小兔貝貝還給我們帶來了一首好聽的詩歌呢！讓我們一起去聽一聽。（多媒體出示：香噴噴的米飯哪里來？白花花的大米做出來；白花花的大米哪里來？金燦燦的稻谷脫出來；金燦燦的稻谷哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。）師：從詩歌中你讀懂了什么？師：是啊，一分耕耘，一分收獲。這么多的果實(shí)都是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，所以，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)果實(shí)。師：在收獲的季節(jié)里，你們都幫助家人做了些什么呢？ 師：爸爸、媽媽經(jīng)過春的播種，夏的耕耘，才換來秋的收獲，我們學(xué)習(xí)也一樣，只有努力、勤奮，才能取得優(yōu)異的成績，才能報(bào)答爸爸、媽媽，才能報(bào)效祖國。活動(dòng)四：做一做，賞一賞，留下秋天的果實(shí)。師：同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，更是個(gè)豐收的季節(jié)，紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紫色的葡萄，金色的桔子，都散發(fā)出一陣陣誘人的香味。你們喜歡秋天嗎？ 師：我們怎樣留下秋天的收獲呢？生：?? 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法，留下秋天的果實(shí)吧。生：動(dòng)手捏、畫、剪、貼（配樂），完成后將自己的作品在前面展示。三、全課小結(jié)：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)，天高云淡，風(fēng)清氣爽，田野金黃，樹葉飄揚(yáng)，在我們的眼中，秋天充滿了詩情畫意，給人們帶來了無窮的樂趣，就讓我們大聲的說出：秋天我們愛你！第四篇：二年級(jí)上冊道德與法治教案(粵教版)第一單元新學(xué)年開始了教案我上二年級(jí)了教案第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗(yàn)成長的樂趣。行為與習(xí)慣：擁有自己喜愛的業(yè)余生活。過程與方法：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。知識(shí)與能力：知道長大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長大是一個(gè)豐富的過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置讓學(xué)生收集自己的出生證、反映自己長大的照片或物品等。布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重。準(zhǔn)備一張自制的心語卡。布置學(xué)生收集從小到大的最開心的事和最自