【正文】 下。播放短片――東西南北中各地過中秋。師：你們是怎么慶中秋的?學(xué)生回答音樂聲響起，學(xué)生跟著齊唱，載歌載舞，非常開心。(三)動手實踐，團(tuán)結(jié)合作，加深喜愛之情師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來了好多月餅，仔細(xì)看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀的？學(xué)生回答師：看看上面的圖案是什么樣子的？學(xué)生回答師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道？學(xué)生回答師：既然大家這么喜歡月餅，如果你是月餅設(shè)計師，讓你來設(shè)計一款新型月餅，你會把它設(shè)計成什么顏色，什么形狀，什么圖案，什么味道的呢？可以小組合作共同來完成。（配樂學(xué)生制作）師：誰愿意把你的作品展示給大家看?學(xué)生展示師：你想把你的禮物送給誰呢？學(xué)生互相贈送禮物。師：讓我們在一片歡聲笑語中結(jié)束這堂課吧！教學(xué)反思：第四單元：我愛我的家 活動一：我的家活動目標(biāo)：，愿意與其他同學(xué)分享自己的幸福。活動準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會逐漸疏遠(yuǎn)。所以僅想以本次活動作為一次嘗試，喚醒學(xué)生們關(guān)愛他人的能力，提醒諸位家長俯下身來，與孩子一同成長。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。學(xué)生：水彩筆、小美術(shù)本、白紙?；顒訒r間：2課時?；顒舆^程：第一課時老師講家的重要性。（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于一個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能健康成長；家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個人都應(yīng)該熱愛它，關(guān)心它。試想：如果一個人沒有了家，就會像三毛，像在大街上的乞討兒流浪街頭，風(fēng)餐露宿?。?）放映《三毛流浪記》。調(diào)查學(xué)生對自己的家了解的情況。（1）提問：同學(xué)們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？（2）學(xué)生思考自己的家庭的情況。（家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何？）過渡：看來大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛自己的家。那么，我們該怎樣熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？學(xué)生討論如何熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動和家長打招呼。（2）有問題要向家長請教，與他們多溝通、多談心。（3）幫助家長做力所能及的事情。（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日??等）（5）吃飯時要幫家長添菜?？纯磿螾41頁，為我們教了哪些方法。判斷：（1）吃飯時，小明一個人先吃。（錯）（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對）（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯）（4）小月幫爺爺捶背。（對）學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。布置作業(yè)：完成家庭小調(diào)查，做完書上P40P41頁的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進(jìn)行“我最愛我家，我最了解它”講演活動，請做好準(zhǔn)備，必要時可以請爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說。第二課時檢查上節(jié)課的作業(yè)。（書上P40P41頁的題——家庭小調(diào)查。）學(xué)生現(xiàn)場展示自己畫的全家福。（參看書上P42頁）進(jìn)行“我最愛我家，我最了解它”講演活動。（至少一組一人）學(xué)兒歌《我愛我家》。好爸爸，好媽媽，辛勤養(yǎng)育我成長。日夜操勞多辛苦，我愛爸爸和媽媽。愛爸爸，愛媽媽，做事要聽爸媽話。不嬌氣，有禮貌，從小做個好娃娃。布置作業(yè)：寫一寫、畫一畫，為自己最愛的人做一張愛心卡。教學(xué)反思：活動二：我是家里的小主人 第一課時：養(yǎng)成生活好習(xí)慣活動目標(biāo)：初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成按時作息、不挑食、保護(hù)眼睛和牙齒好習(xí)慣。愿與同伴交流、分享做家務(wù)時的體驗和快樂?；顒訙?zhǔn)備：(一）學(xué)情分析開學(xué)已經(jīng)很長時間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不太和諧的現(xiàn)象，不能按時到校、不會整理書包、不會洗臉?biāo)⒀赖鹊?。而家長們在家里又忽略了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備課件、相關(guān)圖片、資料。活動時間： 1課時。活動過程：（一）演示動畫：樂樂和豆豆（沒有多媒體可通過講故事的方式完成）放學(xué)了，我們來看看樂樂和多多在做些什么？你們認(rèn)為誰做得對？誰做得不對？為什么呢？學(xué)生對錄像中樂樂和多多的生活習(xí)慣做出自己的評判，并闡述理由。教師小結(jié)：樂樂做作業(yè)、玩、吃飯、干家務(wù)活、起床、刷牙、上學(xué)每件事都抓緊時間做，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，因此每件事都能做得很好，天天都很快樂！而豆豆因為生活習(xí)慣不好，不僅事情做不好，而且影響了他的學(xué)習(xí)和健康。（二）交流樂園小組內(nèi)交流：你在家有哪些生活習(xí)慣呢？好習(xí)慣給你帶來什么好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。游戲：傳紅花。師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里。”紅花傳給誰，誰就說出好習(xí)慣給自己帶來了哪些好處？夸一夸：看看小組內(nèi)誰的生活習(xí)慣最好！你想夸夸誰？每個小組派代表發(fā)言。（三）榜樣在身邊學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，并談自己的感受。拍手讀兒歌：小朋友，早睡早起精神好；看電視，三米距離剛剛好； 小眼睛，正確用眼勤做操；小嘴巴，樣樣都吃不挑食； 小小手，勤勞節(jié)約人人夸；講衛(wèi)生，早晚刷牙勤洗手； 好習(xí)慣，身體強壯促成長！（四）討論評判，活動導(dǎo)行闖關(guān)游戲：“良好習(xí)慣我知道！”出示圖片，讓學(xué)生判斷哪些才是良好的生活習(xí)慣。說說你還知道有哪些良好的生活習(xí)慣。（節(jié)約用水、用電、回家要問好、出門說再見等。）制定作息時間表：（1）師：為了讓好習(xí)慣堅持執(zhí)行，你有什么好辦法呢？學(xué)生交流（2）學(xué)生交流課前制定作息時間表。（3）教師出示幾個學(xué)生的作息時間表，請學(xué)生評議。（4）學(xué)生修改自己的作息時間表。同學(xué)們的時間表制定得很好！大家把這個表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒目的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽監(jiān)督，看誰最抓緊時間，做得最好！放假前我們再評出“生活小標(biāo)兵”。讓我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，和健康一起舞動吧?。ㄔ凇督】蹈琛返囊魳仿曋?，全體同學(xué)拍手，自由律動。）（五）課后延伸，家長評價。教學(xué)反思：第二課時：我愛做家務(wù)勞動活動目標(biāo)：交流勞動經(jīng)驗，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，分享勞動的快樂。逐步養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強家庭責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：(一）學(xué)情分析一年級學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機會總體來說比較少，但也有個別學(xué)生自理能力較強，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長寵愛孩子，不讓做家務(wù)，所以，也有部分學(xué)生不會做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動性和積極性還是較強的。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 相關(guān)圖片、資料?；顒訒r間：1課時?；顒舆^程：（一）我知道的家務(wù)勞動師：說一說你知道的家務(wù)勞動有哪些？ 學(xué)生回答。爸爸媽媽做這些家務(wù)辛苦嗎？ 學(xué)生回答。教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示。（二）我會做的家務(wù)勞動師：你會做哪些家務(wù)勞動呢？分組活動：學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果、整理書包等任務(wù)，要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成。評一評：（給在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一朵小紅花。）教師小結(jié)并提問：你們會做這么多家務(wù)活可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會做嗎？學(xué)生回答?；ハ鄬W(xué)一學(xué)：小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)各自的勞動本領(lǐng)。學(xué)生演示自己掌握的勞動技能（三）我愛做家務(wù)勞動請大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？小組內(nèi)相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗，分享勞動的快樂。學(xué)生自由發(fā)言。板書：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動習(xí)慣教師小結(jié)：經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以減輕家長的負(fù)擔(dān)，使自己學(xué)會很多勞動的本領(lǐng)，而且還可以養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。從今天開始，你還準(zhǔn)備學(xué)做什么家務(wù)活？8．教師發(fā)給每個學(xué)生一張家務(wù)勞動評比表，鼓勵學(xué)生堅持做。全班齊唱歌曲《勞動最光榮》，結(jié)束全課。教學(xué)設(shè)計：第三課時：注意安全活動目標(biāo)：了解更多有關(guān)安全方面的常識，掌握幾種特殊電話號碼的用途。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。逐步提高學(xué)生的安全防患能力?；顒訙?zhǔn)備：(一）學(xué)情分析學(xué)生在生活中遇到諸如“陌生人問題”或上學(xué)交通安全問題等的可能性比較大，而學(xué)生在這方面的安全意識還比較模糊，有關(guān)安全問題的教育成為迫切需要。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備上課所需的卡片三張，雙面膠，電話機一部，插線板一個?；顒訒r間：課前布置學(xué)生調(diào)查訪問。課內(nèi)1課時?；顒舆^程：（一）課前調(diào)查，實話實說。課前，老師叫同學(xué)們做幾天家里和學(xué)校的安全檢查員，并做檢查記錄，記錄安全情況，現(xiàn)在請孩子們交流自己調(diào)查的情況。小組交流并互相評價。各小隊的代表匯報調(diào)查情況。剛才你們所說的，也正是我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降?，那我們?yīng)該怎么辦？今天我們一起來討論注意安全問題。板書：注意安全（二）誰對誰錯請你給做對的小朋友送一朵小紅花，畫在圖旁：用濕手摸插座。（）用手摳插座孔。（）插插座時手握在絕緣處上。（）在浴室亂蹦亂跳，滑倒。（）在浴室小心行走，并將地上的水擦干。（）肥皂用后不放入皂盒中，踩上肥皂滑倒。（）（三）情境表演，一個人在家怎么辦？教師提示活動情景：（1）一個人在家，有陌生人來訪：（2）一個人在家，晚上突然停電：（3）一個人在家，電器突然著火：??學(xué)生排練，教師巡回指導(dǎo)。分組表演，師生點評。（四）、暢所欲言，匯集經(jīng)驗：教師談話：剛才我們一起表演和討論了“一個人在家怎么辦”的問題，其實生活中時時都要注意安全。那除了上面的情況外，還要注意哪些呢？學(xué)生暢所欲言：教師小結(jié)。（五）集思廣益，解決問題：放錄音：消防車警笛聲。提問；聽到消防車發(fā)出的警笛聲，你會想到發(fā)生了什么事情？遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什么電話？（遇到火災(zāi)時，要撥打“119”報警電話，請求消防隊來滅火。消防隊員會以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場，保護(hù)我們的生命和財產(chǎn)安全。）你還知道哪些特殊的電話？（在學(xué)生發(fā)言時教師迅速寫下：11114。）這些電話在什么情況下使用呢？（生：114具有查號功能??）請你幫幫我：在商場走失找不到媽媽了，該如何求助？與媽媽在家，媽媽突然生病了，該如何求助？看見鄰居家窗戶上冒煙了，可身邊沒有大人，怎么求助？??教師小結(jié)，領(lǐng)讀安全兒歌。不玩火、不玩電，注意安全最關(guān)鍵； 陌生人、要提防，動動腦筋不慌忙； 安全標(biāo)志要記清，爭當(dāng)安全小標(biāo)兵！（六）爭當(dāng)“小小安全宣傳員”大家回去可繼續(xù)了解有關(guān)安全方面的常識，爭當(dāng)“小小宣傳員”，把學(xué)到的知識講給小伙伴或親人聽，讓你身邊的人也遠(yuǎn)離危險，好嗎？教學(xué)反思：第四課時：節(jié)約資源活動目標(biāo)：知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法?；顒訙?zhǔn)備：(一）學(xué)情分析現(xiàn)在學(xué)生的家庭生活條件都比較好，基本每個孩子都有零花錢，因此很多孩子對于節(jié)約資源沒有正確的意識。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備相關(guān)圖片或資料 活動時間：課前布置學(xué)生調(diào)查。課內(nèi)1課時。活動過程：（一）導(dǎo)入新課引入課題并板書課題。請學(xué)生看教材第46頁的圖畫，想一想這些圖畫什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請學(xué)生發(fā)表意見。（二）探究活動請幾位學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究，理解浪費的害處。請學(xué)生說我們班級中哪些同學(xué)有出現(xiàn)浪費的行為，你對此行為有何看法？教師小結(jié)，引導(dǎo)生朗讀46頁的兒歌，提問學(xué)生這首兒歌是什么意思，并做適當(dāng)解釋。小組活動。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。教師總結(jié)。教學(xué)反思：第五課時：懂禮儀 有禮貌活動目標(biāo)：讓兒童初步認(rèn)識回家要問好、出門說再見、學(xué)會怎樣有禮貌地與客人打招呼、怎樣有禮貌地接電話和團(tuán)結(jié)小伙伴等內(nèi)容。主動學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，在生活中做到有禮儀，以懂得禮儀規(guī)范為樂。讓兒童對回家要問好等禮儀行為，具有初步認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：(一）學(xué)情分析現(xiàn)在家長們往往把更多的心思放在如何促進(jìn)孩子的智力成長和身體健康方面上，對孩子在禮儀的教育上有所忽視，造成現(xiàn)代獨生子女嬌生慣養(yǎng)，自我為中心，形成了較強的自我意識。一年級的孩子正是養(yǎng)成教育的最佳時期，通過本課的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起的文明習(xí)慣，做一個“懂禮儀、有禮貌”的小學(xué)生。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備禮貌用語卡片10張。學(xué)生表演的道具。制作課件：教材有關(guān)畫面，《咱們從小講禮貌》兒童歌曲以及兒歌。活動時間：1課時。活動過程：（課前活動：播放歌曲《咱們從小講禮貌》創(chuàng)設(shè)輕松有趣的學(xué)習(xí)活動氛圍，讓學(xué)生接受新的情感教育，并潛移默化得到情感的感染以至內(nèi)化升華。）（一）導(dǎo)入新課師：小朋友們，你們好?。娫掆徛曧懫??）師：咿！我們一起來聽聽是誰來電話呢？師：禮儀小天使是一個懂禮儀、講禮貌（板書）的小朋友，你們是否想跟她一樣，成為一名禮儀小天使呢？（二）激趣搶答，模擬體驗。師：我們來玩?zhèn)€小游戲，“搶搶樂”，看誰答得又快又準(zhǔn)確？有關(guān)禮貌的問題：（播放課件）①回家見到家長要說什么呢？（爸爸/媽媽，我回來了??）（1）師：早上放學(xué)回家時，你們說了嗎？你怎么說的呢？（2）家里場景模擬實踐。（3）導(dǎo)行：平時大家還會怎么打招呼呢？輕聲問好：出示（您好！/你好！/早上好等。）招手，微笑點頭??（4）師小結(jié)：說的真有道理，為你自豪！從剛才大家的表現(xiàn)中，我們懂得了回家，見到家長要（問好?。? 出門時，要跟家人說什么呢？（爸